• فهم المسموع ((CO1,CO2؛
• التحدث ((PO؛
• الطلاقة(LF) ؛
• المعجم (V1-V2)؛
• فهم المقروء (LC1-LC2 -LC3-LC4)؛
• توظيف الظواهر اللغوية (OL1,OL2) ؛
• الإنتاج الكتابي PE1,PE2)).

الكفايات المعنية بالتقويم بالنسبة للمستوى الرابع �- اليوم الخامس-

تنظيم حصص الأسبوع التربوي السادس

• Révision
• Lecture offerte

• تقويم فهم المقروء
• تقويم الظواهر اللغوية

• تقويم التحدث والطلاقة ( الثلث الأول من القسم)
• مراجعة المعجم والأساليب

• تقويم التحدث والطلاقة ( الثلث الثاني من القسم)
• مراجعة استراتيجية الفهم

• تصحيح المراقبة المستمرة
• تعبئة ملف الكفايات

• تقويم التحدث والطلاقة ( الثلث الأخير من القسم)
• مراجعة الإنتاج الكتابي

• تقويم الاستماع
• تقويم الإنتاج الكتابي

اليوم 5 -

عند نهاية الحصة

على الأقل 80% من المتعلمين سيكونون قادرين على:

الإجابة بشكل صحيح على أسئلة فهم المسموع؛

الإجابة بشكل صحيح على أسئلة الإنتاج الكتابي؛

هيكلة حصة اليوم الخامس

• فهم المسموع

- 01 تقويم الفهم السماعي

• الإنتاج الكتابي

- 02 تقويم الإنتاج الكتابي

توجيهات عامة

1. يتم تمرير روائز فهم المسموع و الإنتاج الكتابي بالتتابع كتابيا وبشكل جماعي خلال يوم واحد؛

يخبر الأستاذ(ة) التلاميذ بداية كل رائز بالمطلوب مثلا في الإنتاج الكتابي: "سأقرأ عليكم وضعيتي الإنتاج الكتابي "؛

2. يتأكد الأستاذ من فهم التلاميذ لكل وضعية وللمطلوب إنجازه؛
3. يخبر الأستاذ التلاميذ بضرورة الإجابة عن جميع الأسئلة وجميع الوضعيات؛
4. في نهاية الحصة تجمع أوراق الاختبار لتصحيح إنتاجات التلاميذ الكتابية.

مرحبا بكم ، سنبدأ حصة اللغة العربية.

افتتاح الحصة

تقويم فهم المسموع

• فهم المسموع

- 01 تقويم الفهم السماعي

دليل التمرير- كفاية فهم المسموع:

1. يمرر رائز فهم المسموع بشكل جماعي؛
2. يسمع الأستاذ النص مرتين فبل الانتقال لطرح الأسئلة؛
3. يوجه الأستاذ المتعلمين للصفحة الخاصة بأسئلة فهم المسموع؛
4. يقرأ السؤال الأول و يتأكد من فهم المطلوب من طرف جميع المتعلمين؛
5. الانتقال إلى السؤال الموالي فور الانتهاء من الإجابة؛
6. يخبر الأستاذ التلاميذ بضرورة الإجابة عن جميع الأسئلة وجميع الوضعيات؛
7. يتم تسجيل نتيجة كل متعلم في شبكة التفريغ وفق معايير التصحيح؛

النص السماعي – النموذج 1 -

النص السماعي – النموذج 2 -

تقويم الإنتاج الكتابي

• الإنتاج الكتابي

- 02 تقويم الإنتاج الكتابي

دليل التمرير- كفاية الإنتاج الكتابي:

1. يمرر رائز الإنتاج الكتابي بشكل جماعي؛
2. يوجه الأستاذ المتعلمين للصفحة الخاصة بأسئلة الإنتاج الكتابي؛
3. يقرأ السؤال الأول و يتأكد من فهم المطلوب من طرف جميع المتعلمين؛
4. يجيب المتعلمون على أوراق تحريرهم،
5. الانتقال إلى السؤال الموالي فور الانتهاء من الإجابة؛
6. يخبر الأستاذ التلاميذ بضرورة الإجابة عن جميع الأسئلة وجميع الوضعيات؛
7. تصحح الإنجازات بناء على عناصر الإجابة و سلم التنقيط؛
8. يتم تسجيل نتيجة كل متعلم في شبكة التفريغ معايير التصحيح؛

إلى اللقاء في الحصة المقبلة.

اختــتام الحــصة

بناء على إنجازات المتعلمين خلال الممارسة المستقلة

تسجل النسبة على صفحة اليوم من مذكرة الأستاذ.