Узагальнення.
Тематичний контроль
10 клас
Історія України
Рівень стандарту
Вступ. Розділ 1
Урок 9
Вступ. Розділ 1
Знати
характерні ознаки «короткого» ХХ століття;
територіальні межі розселення українців як етносу на початку ХХ ст.;
етнічний і соціальний склад населення ХХ століття;
алгоритми опрацювання зображувальних (візуальних) джерел;
хронологічні і територіальні межі, перебіг і результати воєнних операцій на теренах України в 1914–1917 рр. (Галицька битва, Горлицький прорив, Луцький (Брусиловський) прорив, Червневий наступ);
сутність «українського питання» напередодні Першої світової війни;
позиції українських політичних сил напередодні та в умовах війни;
бойовий шлях легіону Українських січових стрільців (бої на Карпатських перевалах, битва за гору Маківка, бої за гору Лисоня, бій під Конюхами).
Розуміти
зміст понять: «геополітика, «імперія», «імперіалізм», «нація», «націоналізм», «національна держава», «національна революція», «світова війна»; «військове генерал-губернаторство», «депортація», «окупаційний режим», «Перша світова війна»;
періодизацію історії як інструмент для розуміння особливостей розвитку українських земель у першій половині ХХ ст.;
особливості розвитку українського суспільства на початку ХХ ст.;
розпад імперій і утворення національних держав як провідну тенденцію ХХ ст.;
причини розходжень українських політичних сил у ставленні до війни;
причини та наслідки створення українських добровольчих військових формувань і сплеску доброчинного руху в Україні.
Уміти
показати на історичній карті держави-метрополії та їхні залежні території; території українських земель, що входили до складу Російської та Австро-Угорської імперій;
зіставити території розселення українців початку ХХ ст. і сучасної України;
визначити основні тенденції політичного, соціально-економічного та культурного розвитку України і світу на зламі ХІХ–ХХ ст.;
здобувати та зіставляти інформацію, використовуючи матеріали підручників та різні типи історичних джерел;
встановити синхронність подій Першої світової війни на українських землях, що входили до складу Російської та Австро-Угорської імперій, і на Західному фронті;
використовувати карту як джерело інформації про події Першої світової війни на українських землях;
схарактеризувати російський окупаційний режим на українських теренах, що належали Австро-Угорській імперії;
висловлювати аргументовані судження щодо ставлення українських політичних сил Наддніпрянщини і західноукраїнських земель до Першої світової війни;
схарактеризувати повсякдення різних верств населення в умовах Першої світової війни;
скласти біографічні портрети визначних особистостей (Андрій Жук, Вільгельм Франц фон Габсбург-Лотрінген (Василь Вишиваний), Григорій Коссак, Кость Левицький, Михайло Галущинський, Олена Степанів).
Перебіг яких подій Першої світової війни відображено на карті?
А Галицької битви (1914)
Б Карпатської операції (1915)
В Горлицької операції (1915)
Г Брусиловського прориву (1916)
Що стало наслідком подій, перебіг яких відображено на карті?
А капітуляція Австро-Угорщини та проголошення ЗУНР
Б вступ у світову війну Німеччини на боці Австро-Угорщини
В демократична революція та повалення самодержавства в Росії
Г створення Галицько-Буковинського генерал-губернаторства
На картосхемі позначено лінію фронту часів Першої світової війни станом на
А 1914 р.
Б 1915 р.
В 1916 р.
Г 1917р.
На картосхемі стрілками позначено
А «Брусиловський прорив» російських військ
Б бойовий шлях Українських січових стрільців
В головні напрямки дій російських військ під час Галицької битви
Г наступ німецьких і австро-угорських військ під час Горлицького прориву
Політична організація емігрантів із Наддніпрянської України, створена у Львові на початку Першої світової війни, що проголосила метою своєї діяльності побудову самостійної соборної Української держави, – це
А Головна українська рада
Б Союз визволення України
В Карпато-руський визвольний комітет
Г Товариство українських поступовців
Головна українська рада в серпні 1914 р. закликала українців Галичини
А підтримати Австро-Угорщину, «...бо ідучи війною, Росія грозить загином українському життю, яке знайшло охорону в австрійській державі...»
Б бути нейтральними, тому що жодна з воюючих сторін «...не може викликати співчуття ні цілями, ні способами боротьби...»
В виступити проти Австро-Угорщини та Росії, щоб вибороти «...єдину, самостійну Україну від Карпатів аж по Кавказ...»
Г підтримати Росію й чесно, «...не піддаючись на провокації, виконати свій обов’язок громадян Росії до кінця...»
Про яку операцію російських військ Південно-Західного фронту часів Першої світової війни йдеться в цитованому документі: «У порівнянні з надіями, що покладалися на цей фронт навесні 1916 р., його наступ перевершив усі очікування. Він виконав поставлене завдання – врятувати Італію від розгрому... полегшив становище англійців і французів на фронті, змусив Румунію стати на наш бік і зіпсував усі плани й наміри австро-угорців і німців на цей рік»?
А Галицьку битву
Б Горлицький прорив
В Перемишльську битву
Г Брусиловський прорив
Про кого з історичних діячів йдеться:
«Співзасновник Української національно-демократичної партії (УНДП), згодом її голова. Обирався послом до австрійського парламенту та галицького крайового сейму. У роки Першої світової війни очолював Головну українську раду, а згодом Загальну українську раду. Після проголошення ЗУНР став головою її першого уряду»?
А А. Шептицького
Б К. Левицького
В О. Бобринського
Г К. Трильовського
Яка країна на початку XX ст. визначила свої зовнішньополітичні пріоритети таким чином:
«...твердо приймаються такі завдання на найближчі роки: 1) приєднати західні землі та належною поступовістю викорінити тут мазепинський дух; 2) заволодіти протоками, які мають для нас виключне стратегічне значення для виходу нашого флоту з Чорного моря до Середземного»?
А Росія
Б Румунія
В Німеччина
Г Австро-Угорщина
«Галицько-Буковинське генерал-губернаторство» – це адміністративно-територіальна одиниця, створена
А владою Австро-Угорщини на початку Першої світової війни на вимогу Головної української ради та Союзу визволення України
Б урядом Російської імперії для управління окупованими російською армією під час Першої світової війни землями Австро-Угорщини
В командуванням Німеччини та Австро-Угорщини, оборона якої в роки Першої світової війни покладалася на Українських січових стрільців
Г урядом Німеччини на українських землях Австро-Угорської та Російської імперій після завершення Першої світової війни
Формування в роки Першої світової війни легіону Українських січових стрільців засвідчило
А лояльність українців Галичини до австро-угорської монархії
Б впливовість москвофілів у політичному житті Галичини
В непідготованість Австро-Угорщини до ведення війни на два фронти
Г приєднання України до Четверного союзу Центральних держав
Установіть відповідність між прізвищем діяча та фактом його біографії.
1 Г. Бобринський
2 Є. Чикаленко
3 М. Міхновський
4 К. Левицький
А один з організаторів Союзу визволення України
Б фундатор Української народної партії (УНП)
В засновник київських газет «Громадська думка» і «Рада»
Г галицько-Буковинський генерал-губернатор у 1914–1915 рр.
Д голова Головної української ради
Проаналізуйте фрагмент
історичного документа
«Відозва Загальної української ради.
За всяку ціну завзялася російська імперія загарбати українські землі Австро-Угорщини...�[...]
Уже другий раз у часи цієї війни насувається на українські землі Австро-Угорщини російський наступ. Другий раз українське населення Галичини, Буковини й північно-східної Угорщини попадає в огонь національного й релігійного переслідування з боку Росії.
Під час першого наступу Росія з найбільшою брутальністю прагнула до повного знищення українського життя...
І тепер в часи другого наступу всі ті вчинки повторюються!»
Загальна українська рада оприлюднила цитоване звернення у
А 1914 р.
Б 1916 р.
В 1918 р.
Г 1920 р.
Появу звернення зумовлено
А завершенням Галицької битви
Б початком «Листопадового зриву»
В здійсненням Чортківської офензиви
Г проведенням Брусиловського прориву
У роки Першої світової війни Загальна українська рада
А виступала за нейтралітет українців у війні
Б була прихильною до влади Австро-Угорщини
В вимагала негайного проголошення незалежності України
Г підтримувала політику Росії на західноукраїнських землях
Установіть відповідність між українською політичною силою та її позицією щодо Першої світової війни.
1 Головна українська рада
2 Товариство українських поступовців
3 Союз визволення України
4 Частина соціал-демократії на чолі з С. Петлюрою
А «Царська імперія загрожує нашому життю під охороною Австрійської монархії. Нехай українство віддасть усі свої сили на те, щоб боронити наше життя, щоб історичний ворог України був розбитий! Нехай на руїнах царської імперії зійде сонце визволеної України!»
Б «Реалізацію устремлінь українського народу зв’язуємо із підтримкою Австрії й розгромом Росії у війні. Політичною платформою є державна самостійність України. Форма правління має бути конституційна монархія з демократичним устроєм...»
В «Браття! Хай надбання Володимира Святого, земля князя Ярослава Осмомисла, скинувши чужоземне іго, зіллються з великою Росією. Оберніть меч свій на ворога, а серце своє з молитвою до Росії...»
Г «Цю війну ми визнаємо чужою.., шкідливою українському народові, бо жодна з воюючих сторін не може викликати співчуття ні цілями, ні способами боротьби. Ми стоїмо на основі автономного устрою тих держав, з якими нас поєднала історична доля...»
Д «Українці […] виконають свій обов’язок громадян Росії в цей тяжкий час до кінця не тільки на полі бою, а й як громадяни – в міру сил сприятимуть успішному виконанню російською армією завдання, що випало на її долю...»
Теми для проєктів
Бойові дії на Чорному морі в роки Першої світової війни.
Культурно-просвітницька діяльність Українських січових стрільців.
Рідний край: регіональна, локальна історія, мікроісторія в контексті загальноукраїнських подій Першої світової війни.
Теми для есе
Травма війни у творчості Василя Стефаника і Марка Черемшини.
Українські добровольці та волонтери: історія традиції від Першої світової до сучасної війни Російської Федерації проти України.
Домашнє
завдання
Підручник
Власов В., Кульчицький С., Панарін О. Історія України 10 клас. Рівень стандарту. Київ : Видавництво «Літера», 2023.
Вступ. Параграфи 1-4.�(повторити)
Саморефлексія
Перевірте ваші знання, розуміння та навички за розділом. �Чи всього вдалося досягти?