Павло Прокопович Глазовий. «Заморські гості», «Похвала».

Ключові поняття:

• Гумор — співчутливе, доброзичливе висміювання негативних явищ життя або вад людського характеру гумор.
• Сатира — різке висміювання суспільних вад.
• Іронія — вживання слів у негативному сенсі, прямо протилежному буквальному.
• Гумореска — невеликий за обсягом художній твір, у якому зображено комічні події та персонажі в смішному вигляді. 
• Алегорія — образ, в якому все зображення має переносне значення; вираження ідеї в предметному образі: лисиця — хитрість, осел — тупа упертість, вовк — хижацтво.

​

П. Глазовий "Еволюція"�

В зоопарку батька

Запитав хлопчина:

Чи то правда, що від мавпи

Походить людина?

—  Правда,— мовив батько. — Наука доводить,

Що людина, безперечно,

 Від мавпи походить.

—  То чому ж ці мавпи

Сильно так відстали?

Чом людьми ще й досі

Справжніми не стали? —

Батько вуса гладить,

 Весело сміється:

—Таке, синку, й людям

Не всім удається.

​

Бесіда за змістом твору

•  Яким було перше запитання хлопчика?
•  Даючи відповідь, на що посилається батько?
•  Про що було друге запитання?
•  Чому, на вашу думку, батько «весело сміється» перш ніж відповісти синові?
•  Що мав на увазі батько, сказавши що не всі люди є справжніми?
•  Які випадки свідчать про те, що інколи людину не можна назвати людиною?
•  Які вчинки роблять людину справжньою?
•  Як ви розумієте такий вислів «У будь-якій ситуації залишайся людиною»?
•  Що висловлює гуморист у своєму творі?

​

Опрацювання твору П. Глазоваго «Еволюція»

• Тема: зображення допитливого хлопчика, якого цікавить питання, чому мавпи досі не стали справжніми людьми.
• Ідея: засудження тих, хто ганьбить ім'я людини.
• Основна думка: людина повинна завжди бути справжньою людиною, де б і в якій ситуації вона не опинилася.

ПАВЛО ГЛАЗОВИЙ�«НАЙВАЖЧА РОЛЬ»�

• Вихваля свого синочка�Мати на всі боки:�— У студії при театрі�Вчиться вже два роки.�Дуже довго муштрували�Хлопця режисери.�Аж тепер він дочекався�Першої прем’єри.�Роль найважчу доручили�Любому синочку:�Він на сцені в третій дії�Викочує бочку!

​

Бесіда за змістом твору

•  Чи бували ви в театрі ? Чи слідкували, як актори виконують свої ролі?
•  Що потрібно, щоб роль виконати якнайкраще?
•  Що свідчить про «сліпу любов» матері до сина?
•  Якою була наука у хлопця?
•  Як у назві простежується гумористична спрямованість твору?
•  Яке значення останнього рядку гуморески?

​

Опрацювання гуморески �П. Глазового «Найважча роль»

• Тема: вихваляння матір'ю свого синочка за «талант», який він врешті-решт виявив «на сцені в третій дії».
• Ідея: засудження хвалькуватості, бездушності, невміння на справі довести свої знання, обдарованість.
• Основна думка: не маючи здібностей, хисту, ніколи не станеш справжнім професіоналом.

П. Глазовий «Заморські гості»�

Прилетіли на Вкраїну

Гості із Канади.

Мандруючи по столиці,

Зайшли до райради.

Біля входу запитали

Міліціонера:

— Чи потрапити ми можем

На прийом до мера? —

Козирнув сержант бадьоро.

— Голови немає.

Він якраз нові будинки

В Дарниці приймає.

Здивуванням засвітились

Очі у туриста.

— Ваша мова бездоганна

І вимова чиста.

А у нас там, у Канаді,

Галасують знову,

Що у Києві забули

Українську мову.

Козирнув

сержант і вдруге.

Не дивуйтесь,

— каже.

Розбиратися у людях

Перше діло наше.

Я вгадав, що ви культурні,

Благородні люди,

Бо шпана по-українськи

Розмовлять не буде.

​

Опрацювання гуморески �П. Глазового «Заморські гості»�

• Тема: зображення приїзду гостей з Канади в Україну та їх враження від почутої грамотної української вимови.
• Ідея:  возвеличення української мови, яка є свідченням нашої культури, благородності, манери поведінки, етикету та засудження тих, хто її цурається.
• Основна думка: мова — духовна скарбниця українця; доки живе мова, доти існує нація; думка гостей-канадців, що українці вже не говорять рідною мовою, не виправдалася.

​

Поміркуй ! Виконай практичні завдання до гуморески�

1.Хто прилетів до України? З якою метою?

а) канадці, щоб зустрітися з мером;

б) канадці, щоб відвідати історичні пам’ятки Києва;

в) канадці, щоб дізнатися, чи українці говорять рідною мовою.

2. Знайди рядки, у яких автор натякає на тих, хто цурається рідної мови.

3. Які епітети автор використовує у тексті до слів?

— Ваша мова __________

І вимова _____________.

​

П. Глазовий «Похвала»

• — Ахи! — гукнув старий павук,�Уздрівши юну муху.—�Ти так гудеш, що кожен звук,�Як музика для слуху.�За дивну талію твою�І за гарненькі ніжки —�Я все покинув би й пішов�Хоч на край світу пішки.�Ти — як перлина, як топаз,�Ти — як іскрина синя..�А муха — дзись!�І тільки раз! —�Попала в павутиння.�Ну й зрозуміло, що було�І що робилось далі.�Оскільки діло вже дійшло�У байці до моралі,�То я скажу, що не для мух�Слова, звичайно, мовляться,�Бо на солодку похвалу�Не тільки мухи ловляться.

Поміркуй ! Виконай практичні завдання до байки.�1. Заповни таблицю, послідовно назвавши елементи композиції байки «Похвала»: �

Знайди у байці приклади на підтвердження рис характеру павука та мухи.

1.3. «Заморські гості»

1. Гості із Канади прибули до Вкраїни, користуючись такими видом транспорту:�а) літаком;�б) поїздом;�в) автобусом.

2. Мандруючи столицею, гості зайшли:�а) до облвиконкому;�б) райради;�в) облпрофспілки.

3. З ким відбулася розмова гостей у столиці?�а) водієм;�б) мером міста;�в) міліціонером.

4. Як черговий пояснив відсутність голови?

а) нові будинки приймає;

б) обідає;

в) відбувається нарада.

5. Звання міліціонера

а) кошовий;

б) сержант;

в) джура

6. Який район міста згадується у творі?�а) Поділ;�б) Дарниця;�в) Троїцька.

7. Художній засіб, що використав П. Глазовий у рядку гуморески «Здивуванням засвітились очі у туриста», називається:�а) гіперболою;�б) метафорою;�в) епітетом.

8. Українську мову, яку почули канадці в місті, вони назвали:�а) бездоганною;�б) милозвучною;�в) гарною.

9. Чим були збентежені канадці, які приїхали до Вкраїни?�а) На думку народу Канади, українці забули свою рідну мову;�б) їх бентежить поведінкою української шпани;�в) не зустріли жодного представника міської влади.

​

1.4. « Похвала»

1. Про кого йде мова в байці?

а) про муху та комара;

б) про павука та метелика;

в) про муху й павука;

2. Якіі вони за віком?

а) старі;

б) старий та молода;

в) похилого віку.

3. Що подобається павуку у мусі?

а) талія, ніжки;

б) ніжки, крильця;

в) очі, таліію.

4. З чим порівнює муху павук?

а) перлиною, топазом, іскриною;

б) топазом,сяйвом, іскриною;

в) перлиною,топазом, сяйвом.

5. Що трапилося з мухою?

а) вона улетіла;

б) потрапила в павутиння;

в) весело заспівала.

6. За жанром це байка, бо має

а) мораль;

б) алегоричні образи;

в) багато героїв.

​