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小学校プログラミング教育

NPO法人プログラミング教育研究所

スライド

小学校プログラミング　実践研修会実践事例等（令和4年12月1日　実施)文部科学省 初等中等教育局 学校デジタル化プロジェクトチーム

https://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/zyouhou/detail/mext_02102.html

​

『1.講演』の内容から多数拝借

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1人1台　GIGAスクール端末

北区では

1人1台　Google Chromebook

全教室に

プロジェクター

・アプリインストール禁止

・USB禁止

・有害サイトのブロック

・家庭学習のため端末の持ち帰り

・学校や家庭以外でも利用可能

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プログラミング教育は何を学ぶの？

プログラミング教育とは

​

・プログラミングを体験しながら

・どのような職業に就いても必要な、コンピュータを活用する資質・能力を育成する教育です

私たちが利用している多くのものに、コンピューターが入っている

小学校プログラミング教育の手引（第３版）

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なにを教えればいいの？

児童に、

楽しいプログラミングの体験

をさせましょう。

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あそんでるだけ、でいいの？

ゲーム　　　　お菓子

『ゲームをする』 と 『ゲームをつくる』

『お菓子をたべる』 と 『お菓子作り』

​

※私たちが開催する教室では、他の人が作ったゲーム禁止・スマホ禁止

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高等学校まで系統立てられたプログラミング教育

小学校

プログラミングの体験、コンピュータの便利さへの気づきなど

●A分類

中学校

高等学校

プログラミングによる問題解決、情報のデジタル化や自動化のしくみなど

プログラミングによる創造的な問題解決など

算数

正多角形の作図

理科

電気のはたらき

総合的な学習の

時間

●技術・家庭科

ネットワークを利用した双方向性のあるコンテンツ

計測・制御のプログラミングによる問題の解決

●情報Ⅰ

オープンデータの

利用

シミュレーションのプログラミング

カメラやセンサ、アクチュエータの利用

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高等学校まで系統立てられたプログラミング教育

小学校

プログラミングの体験、コンピュータの便利さへの気づきなど

●A分類

中学校

高等学校

プログラミングによる問題解決、情報のデジタル化や自動化のしくみなど

プログラミングによる創造的な問題解決など

算数

正多角形の作図

理科

電気のはたらき

総合的な学習の

時間

●技術・家庭科

ネットワークを利用した双方向性のあるコンテンツ

計測・制御のプログラミングによる問題の解決

●情報Ⅰ

オープンデータの

利用

シミュレーションのプログラミング

カメラやセンサ、アクチュエータの利用

コンテンツ等の

ソフトウェア開発

ロボット等の

ハードウェア制御

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小学校

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ソフトウェア

開発

ロボット等の

ハードウェア

制御

scratch

micro:bit