�Рогатинський аграрний фаховий коледж�
Презентує
Портфоліо викладача
Мета портфоліо
показати чого я навчився, чого досягнув
що вмію робити, і до чого потрібно
прагнути, щоб навчитися нового.
Адже вчитися ніколи не пізно.
� ���� Благий� Роман� Степанович � Викладач� спецдисциплін�
Освіта�Трудовий і педагогічний стаж
Особисте кредо
Життя – це краса, милуйся нею.
Життя це цінність, цінуй його.
Життя це скарб, бережи його.
Життя є життям, борони його.
Педагогічне кредо
Primum discere, deinde docere
Спочатку самому вчитись, потім вчити інших
����Проблема над якою працюю:���Реалізація особистісно-орієнтованого навчання та виховання через використання інноваційних технологій
Інновації - це певні нововведення.
�Інновація освітня - це процес становлення, поширення й використання нових засобів, методів і форм.
�Інновації - це зміни всередині системи, що поліпшують розвиток і результати освітнього процесу.
�Нововведення не виникають самі собою, а є результатом наукових пошуків, аналізу, узагальнення педагогічного досвіду.
� Інноваційні технології - це цілеспрямований системний набір прийомів, засобів організації як навчальної, так і професійної діяльності, що охоплює весь процес навчання від визначення мети до одержання результатів.�
Основні структурні елементи педагогічної компетентності
Професійні компетентності викладача
інноваційна
Методологічні вимоги
Концептуальність
Системність
Можливість управління
Ефективність
Відтворюваність
Візуалізація
Інтегроване навчання – це навчання, яке ґрунтується на комплексному підході. Освіта розглядається через призму загальної картини, а не ділиться на окремі дисципліни
Групова навчальна діяльність – це форма організації навчання в малих групах, які об'єднані загальною освітньою метою при опосередкованому керівництві й у співпраці.
Інтерактивні технології
Кооперативне навчання
Колективно-групове навчання
Ситуативне моделювання
Опрацювання дискусійних питань
Проєктні технології
Ме́тод проє́ктів — освітня технологія, спрямована на здобуття знань у тісному зв'язку з реальною життєвою практикою, формування в них специфічних умінь і навичок завдяки системній організації проблемно-орієнтованого навчального пошуку
В міжатестаційний період представляв методичні матеріали у
ДУ НМЦ “Агроосвіта”
Міністерства освіти і науки України:
Курси, семінари
“Досвід-найкращий учитель”
Профільне навчання — це вид диференційованого навчання, який передбачає врахування освітніх потреб педагогічних працівників та створення умов для розвитку відповідно до їхнього професійного самовизначення
Інформаційні технології (ІТ) – сукупність методів і програмно-технічних засобів, об’єднаних в технологічний ланцюг, що забезпечує збір, обробку, зберігання і відображення інформації для організації освітнього процесу.
Виступи на психолого-методичних семінарах
Не вчи камінь котитися, сама природа навчила його Прийми лише перешкоду і він сам покотиться.
Г.Сковорода
16.01. 2020 року Майстер – клас “Презентація методичних матеріалів, представлених на Педагогічний ОСКАР- 2020”. З досвіду створення електронного підручника “Паразитологія та і
нвазійні хвороби с.г тварин”.
13.01. 2021року Майстер – клас по створенню електронного підручника “Внутрішні незаразні хвороби с.г тварин”.
03.02.2023 року Семінар-практикум “Застосування інтерактивних методів навчання на практичних заняттях”.
30.11.2023 року Школа молодого педагога
“З досвіду проведення лабораторних і практичних занять.”
Мої публікації
Робота в цикловій комісії ветеринарних дисциплін
�
Мої досягнення
Я щиро вдячний Вам шановні колеги за Вашу підтримку та розуміння і бажаю Вам , щоб вдячні студенти послуговувалися Вашою працею, любов’ю і терпінням.
З повагою Роман БЛАГИЙ