1 of 10

Особливості дистанційного навчання дітей з ООП

Вимушене дистанційне навчання стало викликом для всіх учасників освітнього процесу: вчителів, учнів та батьків. Організувати якісне навчання з використанням цифрових технологій, надихати й мотивувати учнів, давати раду технічним проблемам виявилось зовсім не просто.

2 of 10

Серед принципів Нової української школи — вчитися впродовж життя. Учительство, яке демонструє здатність навчатися новому — найкращий приклад для учнівства і джерело натхнення для розвитку.

3 of 10

  • ПЕРЕХІД З ПРЯМОЇ МОДЕЛІ НАВЧАННЯ НА ТРЕНЕРСЬКУ МОДЕЛЬ
  • СИНХРОННЕ Й АСИНХРОННЕ НАВЧАННЯ
  • НАОЧНИЙ МАТЕРІАЛ – ЦЕ ВСІ РЕЧІ, ЯКІ Є ВДОМА)
  • УРОКИ ЗРАНКУ, А ДОМАШНІ ЗАВДАННЯ – ВВЕЧЕРІ – ЗВИЧНИЙ РЕЖИМ
  • БЕЗПЕКА ТА ЗДОРОВ’Я ДИТИНИ З ООП ЗАЛИШАЮТЬСЯ ПЕРШОЧЕРГОВИМИ

ОСОБЛИВОСТІ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ

4 of 10

  • як вчити дитину (дистанційно, відправляти завдання та консультувати батьків, дзвонити батькам дітей з ООП)
  • визначення навантаження і розробка нового режиму на тиждень
  • програма та теми, за якими мають працювати діти
  • консультації з батьками дитини з ООП
  • як задавати домашнє завдання

ДИСТАНЦІЙНЕ НАВЧАННЯ = КОМАНДНА РОБОТА

5 of 10

ВАЖЛИВО!!!

БАТЬКИ – ПАРТНЕРИ У НАВЧАННІ

  • підтримувати
  • мотивувати до спільного навчання з дітьми
  • пояснювати важливість навчання дитини в онлайн-форматі
  • зробити опитувальник для батьків щодо труднощів, з якими вони стикнулися під час карантину та командно опрацювати його
  • спілкуватися з батьками по телефону, батьки є каналом комунікації між вчителем та дитиною
  • не змушувати батьків й не говорити про те, що вони мусять навчати дитину
  • будувати відносини з батьками! нехай вони будуть доброзичливими

Батьків слід:

6 of 10

  • фізична – повна чи часткова
  • вербальна – повна чи часткова
  • підказки – жести, рухи тіла, вказівки, використання міміки
  • візуальний стимул – картинки, фотографії, піктограми, символи, письмові слова
  • моделювання – демонстрація виконання завдання
  • маніпуляція символами – розташування об'єктів у визначеному порядку

ПІДТРИМКА ДИТИНИ

7 of 10

ІНСТРУМЕНТИ В ДИСТАНЦІЙНОМУ НАВЧАННІ

  • Я НАВЧАЮСЯ ЗА РОЗКЛАДОМ
  • Я ДИВЛЮСЯ В МОНІТОР ТА СЛУХАЮ ВЧИТЕЛЯ
  • Я ВІДПОВІДАЮ КАРТКАМИ
  • МЕНІ ДОПОМАГАЮТЬ БАТЬКИ
  • ЯКЩО Я ХОЧУ ПЕРЕПОЧИТИ, ТО ПОКАЗУЮ КАРТКУ ПАУЗА
  • Я СПІЛКУЮСЯ З ДРУЗЯМИ НА ПЕРЕРВАХ
  • ЯКЩО Я ХОЧУ ЗАПИТАТИ, ТО ПІДНІМАЮ КАРТКУ ПИТАННЯ

ПРАВИЛА ПОВЕДІНКИ ПІД ЧАС ОНЛАЙН-УРОКІВ

8 of 10

КОМУНІКАТИВНІ КАРТКИ

  • КАРТКИ ТАК/НІ
  • КАРТКИ З ПЕВНИМИ СЛОВАМИ-ВІДПОВІДЯМИ
  • ПІКТОГРАМИ
  • КАРТКИ-КАРТИНКИ
  • КАРТКА З ?
  • КАРТКИ ВІЗУАЛЬНОЇ ПІДТРИМКИ НАВЧАННЯ, ЯКІ МОЖНА ЗРОБИТИ ВЛАСНОРУЧ
  • КАРТКИ З ЛІТЕРАМИ ТА ЦИФРАМИ
  • СИГНАЛЬНІ КАРТКИ З ЕМОЦІЯМИ, СТІКЕРАМИ

9 of 10

ЗВОРОТНІЙ ЗВ’ЯЗОК

  • ЕЛЕКТРОННІ ЖУРНАЛИ ТА ЩОДЕННИКИ
  • ОПИТУВАЛЬНИК ПРО ДИСТАНЦІЙНЕ НАВЧАННЯ
  • ТЕЛЕФОННІ ДЗВІНКИ
  • ВИКОНАННЯ ТЕСТОВИХ ЗАВДАНЬ

10 of 10

ДОМАШНІ ЗАВДАННЯ

  • ЗМЕНШЕНІ ЗА ОБ’ЄМОМ
  • ІНДИВІДУАЛЬНІ ДЛЯ КОЖНОЇ ДИТИНИ
  • ПРОСТІ У ВИКОНАННІ
  • ПОВ’ЯЗАНІ З ДОМАШНІМ СЕРЕДОВИЩЕМ
  • З ІНСТРУКЦІЄЮ ДЛЯ БАТЬКІВ
  • З УНАОЧНЕННЯМ, РІЗНИМИ ЕЛЕКТРОННИМИ МАТЕРІАЛАМИ ТА РЕСУРСАМИ
  • ПАРТНЕРСТВО З БАТЬКАМИ УЧНІВ = ПЕРЕВІРКА ДЗ