1 of 17

1. sestanek vodij ŠPT v projektu ATS STEM

24. 9. 2019

​

Bernarda Moravec

#ATSSTEM

2 of 17

SAMOURAVNAVANJE ČUSTEV, SOCIALNE VEŠČINE

FS

PREČNE VEŠČINE

PREDSTAVITEV PROJEKTA

IKT

3 of 17

Namen sestankov

  • seznanjanje z aktualnostmi na projektu:
    • MiTeam
    • DigComp; samovrednotenje digitalnih kompetenc
    • skrbniki šol
  • napoved dogodkov/izobraževanj
  • Vprašanja, odgovori
  • reševanje dilem
  • iskanje rešitev
  • potek projekta na šolah (kratko poročanje)

#ATSSTEM

4 of 17

Diseminacija in spletna stran projekta

http://www.atsstem.eu/

  • je še v nastajanju
  • vse dogodke dokumentirajte in shranjujte
  • za sestanke si pišite kratek zapisnik …
  • uporabljajte #atsstem (twitter)
  • ustvarimo skupino na FB?
  • ​

#ATSSTEM

5 of 17

Letno načrtovanje dela s šolami

IZOBRAŽEVANJA V ŽIVO (predlog)

  • 1.oktober:
    • izobraževanje ROID (MiTeam) + razredniki (4 šolske ure); vabilo je v sobi (Mapa Vabila izobraževanj)
    • izvajalci: MiTeam ekipa, ZRSŠ svetovalci
  • 12./19.november, popoldne (5 šolskih ur)
  • udeleženci v vlogi učečega
  • v okolju MiTeam
  • na primeru razvijanja in spremljanja prečne veščine s pomočjo IKT
  • izvajalci: svetovalci ZRSŠ
  • 30. junij 2020
    • predstavitev dejavnosti ŠPTjev …

​

#ATSSTEM

6 of 17

Letno načrtovanje dela s šolami

IZOBRAŽEVANJA NA DALJAVO

  • mesečna on-line srečanja z vodji projekta (3. torek v mesecu?)
    • aktualna vprašanja in odgovori, dinamika projekta na šolah
    • napoved dogodkov
    • predstavitev izobraževanj ...
  • webinarji/video konference
    • teme (predlog ŠPTjev + svetovalcev)
    • obvezna prisotnost na 3, mreženje med člani ŠPT
  • MOOC (14 dni, 4 tematski sklopi, okt-nov2020)
    • teme: prečne veščine - načrtovanje sklopa (delo s pripravo)
  • sodelovalnica (apr - maj 2020)
    • vsaka šola 5 minutna predstavitev spremljanja in vrednotenje prečne veščine

#ATSSTEM

7 of 17

Naloge ŠPT (september - oktober)

  1. samopreverjanje digitalnih kompetenc članov
    1. glejte datoteko Navodila_POT_OS
    2. do konec septembra; vsak član shrani kot PI_član 1; PI_član 2
    3. naložite v sobo vaše šole v mapo POT_OS_povratne informacije
  2. udeležba na izobraževanju za ROIDe in razrednike
    • glejte vabilo
    • ROIDi s seboj prinesejo opremo, ki jo bodo učitelji in učenci uporabljali (prenosni računalnik, tablica/mobitel/slušalke)
    • vnaprej si pogledajo navodila za delo z MiTeam platformo
    • vzporedno imajo izobraževanje razredniki (1 član ŠPT/šolo)
  3. seznam članov ŠPT-jev
    • preglejte skupno tabelo članov in sporočite morebitne napake
    • razrednik je zgolj en član ŠPT

#ATSSTEM

8 of 17

Naloge ŠPT (september - oktober)

4. Branje in pregled literature

5. Letno načrtovanje učnih sklopov in razvoja veščin (pripravimo obrazec?)

6. Soglasje (pripravimo obrazec?)

7. Analiza stanja ?

#ATSSTEM

9 of 17

5. NAK 2019

23. in 24. oktober, Laško

  • ni kotizacije
  • priporočamo: en član ŠPT
    • sreda (steze): naravoslovna pismenost; različni, a aktivni učenci; vzgoja in izobraževanje za VITR; prečne veščine in prihodnost; nove tehnologije in izobraževanje; realnost je interdisciplinarnost
    • četrtek (steze): gospodinjstvo in šolska prehrana, naravoslovje, kemija, fizika, biologija, tehnika in tehnologija, informatika in računalništvo, razredni pouk
    • prijava Katis: https://paka3.mss.edus.si/katis/KatalogProgramov.aspx

#ATSSTEM

10 of 17

Načrtovanje

  • z vidika učenca
    • ima vsaj 6 izkušenj/učnih sklopov pri STEM predmetih, pri katerih sistematično razvija veščino učenja z raziskovanjem in druge veščine iz modela

#ATSSTEM

11 of 17

Načrtovanje pouka

  • z vidika učitelja/ŠPT
    • timsko načrtovanje, samostojno izvajanje
    • timsko načrtovanje, timsko izvajanje
    • samostojno načrtovanje ? (vsi vse)

Kaj lahko timsko načrtujemo:

  • razvoj in spremljanje veščine (kdo bo izvajal kdaj pri katerem predmetu, pri kateri temi (se lahko še vsebinsko povežemo?), kdo bo preveril predznanje na veščini, namene, oblikoval skupne kriterije za veščino ...

​

#ATSSTEM

12 of 17

Npr. veščina sodelovanja

  • različne oblike (v paru, v skupini)
  • kriteriji dobrega sodelovanja:
    • izhajamo iz učencev,
    • pri enem predmetu jih izpeljemo, pri vseh ostalih jih uporabljamo in se v skladu z njimi vrednotimo (dopolnimo, če je potrebno)
    • učenci imajo npr. za eno veščino svoj zavihek v sobi (e-portfolio): vanj vpisujejo/lepijo dokazila za delo na veščini;
      • svoj zapis delijo z učiteljem
      • imajo/mo vpogled v razvoj veščine pri posamezniku, njegov napredek

#ATSSTEM

13 of 17

ZRSŠ, strokovne rešitve https://www.zrss.si/strokovne-resitve/ponudba-resitev/vpeljimo-e-listovnik-v-pouk

#ATSSTEM

14 of 17

IBL - Inquary based learning/učenje z raziskovanjem

#ATSSTEM

15 of 17

IBL

#ATSSTEM

16 of 17

Kriteriji ...

www.zrss.si

→strokovne rešitve

→digitalna bralnica

→ATS 2020

#ATSSTEM

17 of 17

Vprašanja

Evalvacija sestanka: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf4XPpkGtYzLg0lvu89eKZzvL57WvQIGVEZoyuoROFh5ovfKw/viewform

​

#ATSSTEM