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LÉGUMES
ET FRUITS DE GUYANE
Devine : qui suis-je ?
Alain LANDY 2022
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LA VALEUR PSYCHOPÉDAGOGIQUE DES DEVINETTES.
1 Les devinettes sont des outils psychopédagogiques stimulant la pensée hypothéticodéductive (à la base de la pensée scientifique), l’esprit critique et la mémoire des enfants.
L’Afrique a longtemps été reconnue pour sa forte tradition orale et son éventail de proverbes et devinettes originaux.
Ainsi, dans la plupart des pays d’Afrique noire, lors d’une séance commune, chacun doit proposer sa devinette en employant une formule d’entrée. Très souvent, quelqu’un dans l’assistance reprend la formulation de la devinette avec une intonation interrogative descendante.
« Devinette » lance l’orateur principal pour capter l’attention de son auditoire.
« Nette… ? » répond l’assistance pour indiquer sa disposition à écouter l’orateur.
On retrouve des formules similaires en créole pour les Masak qui sont des devinettes guyanaises. Voir l’ouvrage d’Auxence CONTOUT « La Guyane des proverbes » pages 14-15-16.
Parfois lorsqu’une devinette est très connue, ce sont de multiples voix qui répondent, en chœur ou en cascade. Après confirmation par le poseur de devinette que la réponse est bien la bonne, celui qui a trouvé la réponse va « prendre son tour » et proposer sa devinette. Voici quelques exemples de devinettes cachant une raillerie, une petite particularité amusante.
• Je suis l’enfant de ton père et de ta mère, mais je ne suis ni ta sœur, ni ton frère. Qui suis-je ? Réponse : Toi-même !
• Aussi léger qu'une plume, aucun homme sur terre ne peut me retenir ! Qui suis-je ? Réponse : Le souffle.
Les participants se sollicitent, se félicitent, s’encouragent et de nombreux rires fusent à tout moment. Ainsi se déroule la séance jusqu’à épuisement des devinettes. Pour mieux se préparer, certains enfants lisent beaucoup de contes, car la majorité des devinettes tirent leurs origines des contes locaux.
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2 Les devinettes permettent de développer la curiosité, la concentration et la réflexion critique des plus jeunes.
La beauté du jeu de devinettes ne réside-t-elle pas dans le fait qu’il est possible d’en créer de nouvelles à partir d’une observation minutieuse de l’environnement ?
La concentration et l’esprit d’écoute ne sont-ils pas développés, puisqu’il est impossible de trouver la réponse à une devinette sans l’avoir écoutée attentivement puis visualisée mentalement ?
La réflexion critique n’est-elle pas aussi sollicitée puisque les devinettes donnent lieu à des espèces de « remue-méninges » ?
Voici quelques exemples :
• Deux personnes se promènent sur un chemin de terre mais il n’y a pas de trace de la deuxième. Quelles sont ces deux personnes ? Réponse : C’est la femme enceinte et son futur bébé.
• Je suis l’arme des pauvres mais seuls les sages savent parfaitement m’utiliser. Qui suis-je ? Réponse : La parole
• Qui est le beau-père de la mouche ? Réponse : C’est le caca.
Assez souvent, l’image retenue pour définir l’élément à trouver fait appel à une conception culturellement motivée.
3 Les devinettes sont des outils d’apprentissage efficaces.
Tout simplement parce que les enfants apprennent bien mieux quand ils sont les acteurs de leur formation. On s’est aperçu depuis longtemps que les enfants qui reçoivent des connaissances de manière « passive » utilisent peu leurs capacités intellectuelles d’apprentissage. Or, les jeux de devinettes ont ceci d’intéressant c’est qu’ils impliquent activement les enfants dans les processus d’apprentissage à travers des défis et des énigmes.
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4 Utiliser les devinettes permet aussi des apprentissages connectés à la culture collective voire universelle.
Au-delà d’être une distraction collective qui permet à tous de se replonger dans les spécificités de la culture qu’ils partagent, les devinettes ont également un fort potentiel psychopédagogique pour développer l’esprit critique et la curiosité des apprenants. La devinette enseigne aux enfants les règles de la vie en société et les instruit du monde naturel qui les environne.
Au travers des devinettes sont exprimés des idées, des sentiments, des fantasmes qui, ne peuvent apparaître clairement dans la parole courante. Ces dernières permettent de dénouer certaines tensions sociales, d’aborder avec moins de passion les problèmes dans les relations familiales et d’atténuer des conflits entre générations et classes d’âges.
Les devinettes, quoique souvent culturellement ancrées, sont exprimées dans un langage de l’universel, de la transversalité, sans limites dans le temps et dans l’espace.
Beaucoup de thèmes communs provenant de cultures très différentes et très éloignées les unes des autres apparaissent dans les devinettes. Aussi les parents, les enseignants ou les éducateurs au sens large sont encouragés à s’en servir comme supports d’apprentissage.
Au travail ! : voici quelques devinettes * facile et ** plus difficile.
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* QUI SUIS-JE ?
RELIE L’ÉTIQUETTE AU LÉGUME CORRESPONDANT
Je suis un légume du Bouillon d’Awara. Je suis ovale et violet.
Je suis un légume racine orange.
Je suis dans la famille des légumes graines. Je suis jaune.
Je suis vert et rond. Je suis dans le Bouillon d’Awara.
Je suis rond, je suis rouge. Je suis un légume fruit. On me mange aussi en sauce.
aubergine, carotte, maïs, chou, tomate
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* RELIE L’ÉTIQUETTE AU LÉGUME CORRESPONDANT
Je corrige
Je suis un légume du Bouillon d’Awara. Je suis ovale et violet.
Je suis un légume racine orange.
Je suis dans la famille des légumes graines. Je suis jaune.
Je suis vert et rond. Je suis dans le Bouillon d’Awara.
Je suis rond, je suis rouge. Je suis un légume fruit. On me mange aussi en sauce.
aubergine, carotte, maïs, chou, tomate
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QUI SUIS-JE ? **
RELIE L’ÉTIQUETTE AU LÉGUME CORRESPONDANT
COPIE SON NOM DANS LA CASE SOUS LE LÉGUME
Je suis un légume du Bouillon d’Awara. Je suis ovale et violet.
Je suis un légume racine orange.
Je suis dans la famille des légumes graines. Je suis jaune.
Je suis vert et rond. Je suis dans le Bouillon d’Awara.
Je suis rond. Je suis rouge. Je suis un légume fruit. On me mange aussi en sauce.
aubergine, carotte, maïs, chou, tomate
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** RELIE L’ÉTIQUETTE AU LÉGUME CORRESPONDANT
Je corrige
Je suis un légume du Bouillon d’Awara. Je suis ovale et violet.
Je suis un légume racine orange.
Je suis dans la famille des légumes graines. Je suis jaune.
Je suis vert et rond. Je suis dans le Bouillon d’Awara.
Je suis rond. Je suis rouge. Je suis un légume fruit. On me mange aussi en sauce.
aubergine, carotte, maïs, chou, tomate
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*QUI SUIS-JE ?
RELIE L’ÉTIQUETTE AU LÉGUME CORRESPONDANT
Je suis un légume feuille vert. Je suis dans le Bouillon d’Awara
Je suis long et fin quand je suis vert. Mais en grains, je suis rouge, blanc ou noir.
Je suis un tubercule et on m’appelle parfois Taro, Madère ou Chou de Chine.
Je suis dans une cosse et on me met souvent en boîte.
Je suis un tubercule. Je suis douce parce que ma chair est sucrée.
patate, haricot, épinard, dachine, pois
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* RELIE L’ÉTIQUETTE AU LÉGUME CORRESPONDANT
Je corrige
Je suis un légume feuille vert. Je suis dans le Bouillon d’Awara
Je suis long et fin quand je suis vert. Mais en grains, je suis rouge, blanc ou noir.
Je suis un tubercule et on m’appelle parfois Taro, Madère ou Chou de Chine.
Je suis dans une cosse et on me met souvent en boîte.
Je suis un tubercule. Je suis douce parce que ma chair est sucrée.
patate, haricot, épinard, dachine, pois
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**QUI SUIS-JE ?
RELIE L’ÉTIQUETTE AU LÉGUME CORRESPONDANT
COPIE SON NOM DANS LA CASE SOUS LE LÉGUME
Je suis un légume feuille vert. Je suis dans le Bouillon d’Awara
Je suis long et fin quand je suis vert. Mais en grains, je suis rouge, blanc ou noir.
Je suis un tubercule et on m’appelle parfois Taro, Madère ou Chou de Chine.
Je suis dans une cosse et on me met souvent en boîte.
Je suis un tubercule. Je suis douce parce que ma chair est sucrée.
patate, haricot, épinard, dachine, pois
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** RELIE L’ÉTIQUETTE AU LÉGUME CORRESPONDANT
Je corrige
Je suis un légume feuille vert. Je suis dans le Bouillon d’Awara
Je suis long et fin quand je suis vert. Mais en grains, je suis rouge, blanc ou noir.
Je suis un tubercule et on m’appelle parfois Taro, Madère ou Chou de Chine.
Je suis dans une cosse et on me met souvent en boîte.
Je suis un tubercule. Je suis douce parce que ma chair est sucrée.
patate, haricot, épinard, dachine, pois
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*QUI SUIS-JE ?
RELIE L’ÉTIQUETTE AU LÉGUME CORRESPONDANT
Je suis une plante herbacée que l’on vend en botte. J’ai le pied blanc.
Je suis aussi appelé calou en Guyane et calalou en Haïti.
Je suis de la même famille que le potiron, la citrouille ou le giraumon.
Je suis parfois longe parfois piquant et je suis dans le Bouillon d’Awara.
Je suis un légume-racine souvent violet mais qui peut aussi être blanc ou jaune.
gombo, concombre, igname, courge, poireau
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* RELIE L’ÉTIQUETTE AU LÉGUME CORRESPONDANT
Je corrige
Je suis une plante herbacée que l’on vend en botte. J’ai le pied blanc.
Je suis aussi appelé calou en Guyane et calalou en Haïti.
Je suis de la même famille que le potiron, la citrouille ou le giraumon.
Je suis parfois longe parfois piquant et je suis dans le Bouillon d’Awara.
gombo, concombre, igname, courge, poireau
Je suis un légume-racine souvent violet mais qui peut aussi être blanc ou jaune.
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**QUI SUIS-JE ?
RELIE L’ÉTIQUETTE AU LÉGUME CORRESPONDANT
COPIE SON NOM DANS LA CASE SOUS LE LÉGUME
Je suis une plante h ?
erbacée que l’on vend en botte. J’ai le pied blanc.
Je suis aussi appelé calou en Guyane et calalou en Haïti.
Je suis de la même famille que le potiron, la citrouille ou le giraumon.
Je suis parfois longe parfois piquant et je suis dans le Bouillon d’Awara.
gombo, concombre, igname, courge, poireau
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Je suis un légume-racine souvent violet mais qui peut aussi être blanc ou jaune.
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Je suis une plante herbacée que l’on vend en botte. J’ai le pied blanc.
Je suis aussi appelé calou en Guyane et calalou en Haïti.
Je suis de la même famille que le potiron, la citrouille ou le giraumon.
Je suis parfois longe parfois piquant et je suis dans le Bouillon d’Awara.
gombo, concombre, igname, courge, poireau
C | O | N | C | O | M | B | R | E |
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Je suis un légume-racine souvent violet mais qui peut aussi être blanc ou jaune.
** RELIE L’ÉTIQUETTE AU LÉGUME CORRESPONDANT
Je corrige
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*QUI SUIS-JE ?
RELIE L’ÉTIQUETTE AU FRUIT CORRESPONDANT
Je suis le fruit comestible d'un arbre qui s’appelle le papayer.
Je suis le fruit orange d’un palmier plein de piquants
Je suis un fruit jaune. Je suis sucré, j'ai une coiffure qui ressemble à un petit palmier.
Je suis un fruit charnu, ma chair est une drupe qui adhère à un noyau large.
Je suis un fruit qui porte le même nom que ma couleur.
orange, awara, ananas, papaye, mangue
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* RELIE L’ÉTIQUETTE AU FRUIT CORRESPONDANT
Je corrige
Je suis le fruit comestible d'un arbre qui s’appelle le papayer.
Je suis le fruit orange d’un palmier plein de piquants
Je suis un fruit jaune. Je suis sucré, j'ai une coiffure qui ressemble à un petit palmier.
Je suis un fruit charnu, ma chair est une drupe qui adhère à un noyau large.
Je suis un fruit qui porte le même nom que ma couleur.
orange, awara, ananas, papaye, mangue
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**QUI SUIS-JE ?
RELIE L’ÉTIQUETTE AU FRUIT CORRESPONDANT
COPIE SON NOM DANS LA CASE SOUS LE FRUIT
Je suis le fruit comestible d'un arbre qui s’appelle le papayer.
Je suis le fruit orange d’un palmier plein de piquants
Je suis un fruit jaune. Je suis sucré, j'ai une coiffure qui ressemble à un petit palmier.
Je suis un fruit charnu, ma chair est une drupe qui adhère à un noyau large.
Je suis un fruit qui porte le même nom que ma couleur.
orange, awara, ananas, papaye, mangue
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** RELIE L’ÉTIQUETTE AU FRUIT CORRESPONDANT
Je corrige
Je suis le fruit comestible d'un arbre qui s’appelle le papayer.
Je suis le fruit orange d’un palmier plein de piquants
Je suis un fruit jaune. Je suis sucré, j'ai une coiffure qui ressemble à un petit palmier.
Je suis un fruit charnu, ma chair est une drupe qui adhère à un noyau large.
Je suis un fruit qui porte le même nom que ma couleur.
orange, awara, ananas, papaye, mangue
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A | W | A | R | A |
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**QUI SUIS-JE ?
RELIE L’ÉTIQUETTE AU FRUIT CORRESPONDANT
Je deviens une étoile quand on me coupe.
Je suis souvent jaune et je pousse dans un régime.
On m’appelle aussi pomme chien.
On m’appelle aussi cœur de dragon.
J’ai la forme d’une poire mais je n’ai qu’un énorme et unique pépin.
carambole, noni, banane, avocat, pitaya
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* RELIE L’ÉTIQUETTE AU FRUIT CORRESPONDANT
Je corrige
Je deviens une étoile quand on me coupe.
Je suis souvent jaune et je pousse dans un régime.
On m’appelle aussi pomme chien.
On m’appelle aussi cœur de dragon.
J’ai la forme d’une poire mais je n’ai qu’un énorme et unique pépin.
carambole, noni, banane, avocat, pitaya
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** QUI SUIS-JE ?
RELIE L’ÉTIQUETTE AU FRUIT CORRESPONDANT
COPIE SON NOM DANS LA CASE SOUS LE FRUIT
Je deviens une étoile quand on me coupe.
Je suis souvent jaune et je pousse dans un régime.
On m’appelle aussi pomme chien.
On m’appelle aussi cœur de dragon.
J’ai la forme d’une poire mais je n’ai qu’un énorme et unique pépin.
carambole, noni, banane, avocat, pitaya
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** RELIE L’ÉTIQUETTE AU FRUIT CORRESPONDANT
Je corrige
Je deviens une étoile quand on me coupe.
Je suis souvent jaune et je pousse dans un régime.
On m’appelle aussi pomme chien.
On m’appelle aussi cœur de dragon.
J’ai la forme d’une poire mais je n’ai qu’un énorme et unique pépin.
carambole, noni, banane, avocat, pitaya
N | O | N | I |
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B | A | N | A | N | E |
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**QUI SUIS-JE ?
RELIE L’ÉTIQUETTE AU FRUIT CORRESPONDANT
Je suis un énorme pamplemousse en forme de poire.
Mon nom provient du mot arawak guaiaba qui signifie « fruit ».
Je suis un fruit vert acide et mon cousin est jaune.
Je suis un fruit rouge tout poilu. On m’appelle aussi le litchi chevelu.
Je suis un fruit rond violet appelé aussi mangouste.
chadèque, citron, ramboutan, mangoustan, goyave
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* RELIE L’ÉTIQUETTE AU FRUIT CORRESPONDANT
Je corrige
Je suis un énorme pamplemousse en forme de poire.
Mon nom provient du mot arawak guaiaba qui signifie « fruit ».
Je suis un fruit vert acide et mon cousin est jaune.
Je suis un fruit rouge tout poilu. On m’appelle aussi le litchi chevelu.
Je suis un fruit rond violet appelé aussi mangouste.
chadèque, citron, ramboutan, mangoustan, goyave
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** QUI SUIS-JE ?
RELIE L’ÉTIQUETTE AU FRUIT CORRESPONDANT
COPIE SON NOM DANS LA CASE SOUS LE FRUIT
Je suis un énorme pamplemousse en forme de poire.
Mon nom provient du mot arawak guaiaba qui signifie « fruit ».
Je suis un fruit vert acide et mon cousin est jaune.
Je suis un fruit rouge tout poilu. On m’appelle aussi le litchi chevelu.
Je suis un fruit rond violet appelé aussi mangouste.
chadèque, citron, ramboutan, mangoustan, goyave
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** RELIE L’ÉTIQUETTE AU FRUIT CORRESPONDANT
Je corrige
Je suis un énorme pamplemousse en forme de poire.
Mon nom provient du mot arawak guaiaba qui signifie « fruit ».
Je suis un fruit vert acide et mon cousin est jaune.
Je suis un fruit rouge tout poilu. On m’appelle aussi le litchi chevelu.
Je suis un fruit rond violet appelé aussi mangouste.
chadèque, citron, ramboutan, mangoustan, goyave
R | A | M | B | O | U | T | A | N |
M | A | N | G | O | U | S | T | A | N |
G | O | Y | A | V | E |
C | I | T | R | O | N |
C | H | A | D | E | Q | U | E |
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*Je dessine des légumes
aubergine, carotte, maïs, chou, tomate
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**Je dessine des légumes et j’écris leur nom
aubergine, carotte, maïs, chou, tomate
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*Je dessine des légumes
patate, haricot, épinard, dachine, pois
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**Je dessine des légumes et j’écris leur nom
patate, haricot, épinard, dachine, pois
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*Je dessine des légumes
gombo, concombre, igname, courge, poireau
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**Je dessine des légumes et j’écris leur nom
gombo, concombre, igname, courge, poireau
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*Je dessine des fruits
orange, awara, ananas, papaye, mangue
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**Je dessine des fruits et j’écris leur nom
orange, awara, ananas, papaye, mangue
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*Je dessine des fruits
carambole, noni, banane, avocat, pitaya
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**Je dessine des fruits et j’écris leur nom
carambole, noni, banane, avocat, pitaya
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*Je dessine des fruits
chadèque, citron, ramboutan, mangoustan, goyave
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**Je dessine des fruits et j’écris leur nom
chadèque, citron, ramboutan, mangoustan, goyave
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