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APRENDIZAJE POR CONDICIONAMIENTO OPERANTE

Thorndike

Skinner

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¿Qué es y qué plantea?

Es una metodología de enseñanza, que surge en la década de los 60 del siglo XX, tiene un enfoque conductista, se basa en reforzar o castigar conductas, para aumentar o disminuir la probabilidad de que vuelvan a repetirse

Plantea que el aprendizaje se da a través de los estímulos positivos o negativos (premio o castigo), en que aquellas respuestas reforzadas tienden a repetirse y aquellas respuestas castigadas tienen menos probabilidad de repetirse

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Principales representantes

Edward Thorndike (1874 – 1949)

Psicólogo y Pedagogo Estadounidense

Considerado como uno de los padres de la psicología conductista

Reconocido por sus aportaciones educativas sobre el aprendizaje por condicionamiento instrumental, por ensayo/error y su famoso experimento de la “Caja Problema”

Plantea que la conducta sirve como instrumento para conseguir un fin u objetivo que persigue el individuo

Burrhus Friedrich Skinner (1904 – 1990)

Psicólogo y filosofo Estadounidense

Reconocido por sus trabajos sobre la modificación de la conducta y su planteamiento del condicionamiento operante y su famoso experimento de la “Caja de Skinner”

A diferencia del condicionamiento instrumental, plantea que el comportamiento y la conducta es resultado de la función de las historias ambientales, en el que se encuentra inmerso el individuo, dependiendo de estímulos positivos y negativos

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Caja problema de Thorndike

Gato encerrado en una caja

Fin: plato de comida

Gato intenta salir de la caja a través del ensayo/error

Objetivo: salir de la caja

Fin: plato de comida

Gato logra salir de la caja

El objetivo y el fin son alcanzados

Se genera una conducta instrumental, es decir el gato usa esa conducta aprendida para salir de la caja

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Elementos del condicionamiento operante

Toda consecuencia que aumenta o reduce la posibilidad de repetirse una conducta

El Reforzamiento

El Castigo

  • Reforzamiento Positivo

  • Reforzamiento Negativo

Un estimulo o acción que fortalece la conducta

  • R. P. sociales: Aplausos y felicitaciones
  • R. P. Intrínsecos: Satisfacción y orgullo
  • R. P. Tangibles: Dinero, juguetes, etc.

Un estimulo que al ser suprimido, aumenta la posibilidad de repetirse

Toda acción que implica suprimir una conducta

  • Castigo Positivo

  • Castigo Negativo

Una consecuencia que corrige una conducta de la persona

Consiste en la supresión de una conducta o algo agradable y aceptable para la persona

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La Caja de Skinner

Elementos de contingencia

  • Estímulo discriminativo

  • Respuesta

  • Consecuencia

Señal y distinción de las luces

  • La relación de los tres elementos da como resultado al condicionamiento operante
  • La persona u organismos vivos operan para obtener lo que quieren

La acción o conducta del ratón

La obtención de alimento

Esquema operante libre

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A manera de conclusión

Aprendizaje por condicionamiento operante

  • Es una metodología de enseñanza, que surge en los 60, se basa en reforzar o castigar conductas para aumentar o disminuir la probabilidad de que vuelvan a repetirse
  • Plantea que el aprendizaje se da a través de estímulos positivos o negativos en la conducta de la persona
  • Plantea dos elementos fundamentales: el refuerzo y el castigo, tanto positivos como negativos
  • Dentro de los refuerzos se distinguen tres tipos: R. Sociales, R. Intrínsecos y R. tangibles