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Contenu de la semaine de soutien

Organisation de la semaine 5

Séance 5

Séance 1

• Activités de vocabulaire
• Évaluation

Séance 3

• Activités de lecture
• Évaluation

• Évaluation

Séance 4

Séance 6

Séance 2

• Évaluation

• Activités orales
• Évaluation

• Activités d’écriture
• Évaluation

Plan de la séance 1

• Écrire des phrases.

1. Activité 1

• Points de langue.

1. Activité 1

2. Activité 2

(ة)خاص بالأستاذ

Au terme de cette séance de révision, l’enseignant doit vérifier qu’au moins 80% des élèves sont capables de :

• Répondre correctement aux exercices de langue.
• Écrire un texte.

* Si ce taux n’est pas atteint, il convient de mettre en place des actions de remédiation, collectives ou individuelles.

Bonjour les enfants. Aujourd’hui, nous allons commencer une nouvelle séance de révision. Soyez attentifs.

Activité 1

Activité 2

Prenez vos ardoises.

Activité 1

Activité 2

Lisez la phrase en silence. Écrivez la bonne réponse sur vos ardoises.

Tu ________________ du sport.

as fait

a fait

Activité 1

Activité 2

Levez vos ardoises.

Activité 1

Activité 2

Corrigez. Qui veut expliquer la réponse ?

Tu as fait du sport.

Activité 1

Activité 2

Lisez la phrase en silence. Écrivez la bonne réponse sur vos ardoises.

Nous ___________une visite au zoo.

avons fait

avez fait

Activité 1

Activité 2

Levez vos ardoises.

Activité 1

Activité 2

Corrigez. Qui veut expliquer la réponse ?

Nous avons fait une visite au zoo.

Activité 1

Activité 2

Transformez la phrase suivante à la forme négative.

Oui, Majd a fait une sortie.

Activité 1

Activité 2

Levez vos ardoises.

Activité 1

Activité 2

Corrigez. Qui veut expliquer la réponse ?

Non, Majd n’a pas fait de sortie.

Activité 1

Activité 2

Transformez la phrase suivante à la forme négative.

Oui, Salim a fait de la lecture.

Activité 1

Activité 2

Levez vos ardoises.

Activité 1

Activité 2

Corrigez. Qui veut expliquer la réponse ?

Non, Salim n’a pas fait de lecture.

Activité 1

Activité 2

Lisez la phrase en silence. Écrivez la bonne réponse sur vos ardoises.

Nous__________ à la ferme.

étaient

étions

Activité 1

Activité 2

Levez vos ardoises.

Activité 1

Activité 2

Corrigez. Qui veut expliquer la réponse ?

Nous étions à la ferme.

Activité 1

Activité 2

Lisez la phrase en silence. Écrivez la bonne réponse sur vos ardoises.

Ils _________________ dans la salle de sport.

était

étaient

Activité 1

Activité 2

Levez vos ardoises.

Activité 1

Activité 2

Corrigez. Qui veut expliquer la réponse ?

Ils étaient dans la salle de sport.

Activité 1

Activité 2

Lisez la phrase en silence. Écrivez la bonne réponse sur vos ardoises.

chez

à

dans

Il a joué au ballon ________ le parc.

Activité 1

Activité 2

Levez vos ardoises.

Activité 1

Activité 2

Corrigez. Qui veut expliquer la réponse ?

Il a joué au ballon dans le parc.

Activité 1

Activité 2

Lisez la phrase en silence. Écrivez la bonne réponse sur vos ardoises.

Tu es allé ________ la campagne.

chez

à

dans

Activité 1

Activité 2

Levez vos ardoises.

Activité 1

Activité 2

Corrigez. Qui veut expliquer la réponse ?

Tu es allé à la campagne.

Activité 1

Activité 2

Lisez la phrase en silence. Écrivez la bonne réponse sur vos ardoises.

Elle ________ les animaux du zoo.

regardais

regardait

Activité 1

Activité 2

Levez vos ardoises.

Activité 1

Activité 2

Corrigez. Qui veut expliquer la réponse ?

Elle regardait les animaux du zoo.

Activité 1

Activité 2

Lisez la phrase en silence. Écrivez la bonne réponse sur vos ardoises.

Tu ________ avec ton cousin aux cartes.

jouais

jouait

Activité 1

Activité 2

Levez vos ardoises.

Activité 1

Activité 2

Corrigez. Qui veut expliquer la réponse ?

Tu jouais avec ton cousin aux cartes.

Activité 1

Activité 2

Reliez lez deux phrases par le pronom relatif qui.

• Sami a vu un lion.
• Le lion mangeait de la viande.

Acte de parole

Lecture

Écrit : Point de langue

Levez vos ardoises.

Acte de parole

Lecture

Écrit : Point de langue

Corrigez. Qui veut expliquer sa réponse ?

Sami a vu un lion qui mangeait de la viande.

Acte de parole

Lecture

Écrit : Point de langue

Reliez lez deux phrases par le pronom relatif qui.

• Lila a invité sa voisine.
• Sa voisine habite en face du parc.

Acte de parole

Lecture

Écrit : Point de langue

Levez vos ardoises.

Acte de parole

Lecture

Écrit : Point de langue

Corrigez. Qui veut expliquer sa réponse ?

Lila a invité sa voisine qui habite en face du parc.

Acte de parole

Lecture

Écrit : Point de langue

Lisez la phrase en silence. Écrivez la bonne réponse sur vos ardoises.

Amine ________ beaucoup de cadeaux.

as reçu

a reçu

Activité 1

Activité 2

Levez vos ardoises.

Activité 1

Activité 2

Corrigez. Qui veut expliquer la réponse ?

Amine a reçu beaucoup de cadeaux.

Activité 1

Activité 2

Écrivez sur vos ardoises la bonne réponse.

J’ai voyagé avec mes amis. C’était très______.

amusant

drôle

Acte de parole

Lecture

Écrit : Point de langue

Levez vos ardoises.

Acte de parole

Lecture

Écrit : Point de langue

Corrigez. Qui veut expliquer sa réponse ?

J’ai voyagé avec mes amis. C’était très amusant.

Acte de parole

Lecture

Écrit : Point de langue

Plan de la séance

• Points de langue.

• Écrire des phrases.

2. Activité 2

2. Activité 2

1. Activité 1

Maintenant, nous allons écrire des phrases. Vous allez mettre des mots en ordre pour obtenir des phrases correctes.

Activité 1

Activité 2

Prenez vos cahiers.

Activité 1

Activité 2

Remets les mots en ordre pour obtenir des phrases.

sa cousine

Salma

était

chez

Activité 1

Activité 2

Qui veut lire sa phrase ?

Activité 1

Activité 2

Corrigez.

Salma était chez sa cousine.

Activité 1

Activité 2

Remets les mots en ordre pour obtenir des phrases.

L’anniversaire

était

de Karim

amusant

Activité 1

Activité 2

Qui veut lire sa phrase ?

Activité 1

Activité 2

Corrigez.

L’anniversaire de Karim était amusant.

Activité 1

Activité 2

Remets les mots en ordre pour obtenir des phrases.

a vu

Manal

près du lac

une girafe

Activité 1

Activité 2

Qui veut lire sa phrase ?

Activité 1

Activité 2

Qui veut lire sa phrase ?

Manal a vu une girafe près du lac.

Activité 1

Activité 2

Maintenant, nous allons faire une autre activité. Faites des phrases avec les mots suivants.

la viande

…………………………………………………………………………………………….

un lion

Activité 1

Activité 2

Qui veut lire sa phrase ?

Activité 1

Activité 2

Voici une phrase correcte : Karim a vu un lion qui mangeait de la viande.

Karim a vu un lion qui mangeait de la viande.

Activité 1

Activité 2

Fais des phrases avec les mots.

une peluche

des babouches

…………………………………………………………………………………………….

Activité 1

Activité 2

Qui veut lire sa phrase ?

Activité 1

Activité 2

Voici une phrase correcte : J’ai reçu une peluche et des babouches.

J’ai reçu une peluche et des babouches.

Activité 1

Activité 2

Fais des phrases avec les mots.

hier

la lecture

…………………………………………………………………………………………….

Activité 1

Activité 2

Qui veut lire sa phrase ?

Activité 1

Activité 2

Voici une phrase correcte : Hier, j’ai fait de la lecture.

Hier, j’ai fait de la lecture.

Activité 1

Activité 2

La séance d’aujourd’hui est terminée. À la maison, faites l’activité 7, page 110.

Activité 1

Activité 2

Évaluation des acquis

de la période 4

Les compétences évaluées

CO1 Comprendre, à l’oral, des mots de vocabulaire.

CO2 Comprendre, à l’oral, des phrases.

PO1 Produire, à l’oral, des mots de vocabulaire.

PO2 Participer à un dialogue en mobilisant les actes de parole étudiés.

PO3 Prendre la parole pour partager des informations.

LF1 Lire des mots et des phrases correctement et avec fluidité.

LF2 Lire des textes correctement et avec fluidité.

​

• Cette partie est consacrée à l’évaluation des compétences suivantes : CO1 – C02 – PO1 – PO2 – PO3 - LF1 – LF2.

​

• La passation se fait de manière individuelle : l’enseignant évalue chaque élève en l’ invitant à son bureau.

​

• L’enseignant est guidé par le ppt affiché sur son ordinateur qui ne doit pas être projeté sur l’écran de la classe (l’ordinateur doit être débranché du Datashow).

​

• Pendant que l’enseignant évalue de manière individuelle les élèves, le reste de la classe réalise des activités pour assurer le calme : lecture, coloriage, copie, dessin.

​

• L’enseignant note immédiatement chaque compétence évaluée et renseigne la grille de compilation (0 -10 ) en s’appuyant sur les indications de compilation en dessous de chaque slide d’item.

Avant de commencer les évaluations individuelles

1 - Garder à portée de main la grille de compilation

2 - Donner une activité à réaliser au reste de la classe

Bonjour cher élève. Nous allons faire quelques activités d’évaluation.

L’enseignant demande aux élèves de prendre le livret à la page 110 et de faire l’activité 1 et l’activité 2.

CO1. Comprendre, à l’oral, des mots de vocabulaire.

Regarde les images. Je vais te dire des mots et tu vas me montrer les images qui correspondent : � - Les éléphants – faux – un bouquet de fleurs – le quartier – un cadeau.

1 réponse correcte = 2 points ( 10 points)

CO2. Comprendre à l’oral des phrases et des textes.

Regarde les images. Je vais te dire des phrases et tu vas me montrer les images qui correspondent :� Lina a fait de la lecture – mina a un beau gâteau d’anniversaire. – Amine regarde le lion dans le zoo – Majd était dans le salon avec sa sœur - Salma est allée à la forêt avec ses amis.

1 réponse correcte = 2 points (10 points)

PO1. Produire, à l’oral, des mots de vocabulaire

et les mettre dans des phrases

Mets ton doigt sur chaque image, dis-moi le mot en français et mets-le dans une phrase.

1 réponse correcte = 2 points (10 points)

PO2. Participer à un dialogue en mobilisant

les actes de parole étudiés.

Je vais te poser des questions et tu dois répondre correctement.

1 réponse correcte = 2 points (10 points)

• Qu’est-ce que tu aimes faire après l’école ?
• Avec qui tu es allé(e) au zoo ?
• Qu’est-ce que tu as vu à la ferme ?
• Comment était ton anniversaire ?
• Quels sont les cadeaux que tu as reçus ?

PO3. Prendre la parole pour partager des informations

Parle de ce que tu as fait en classe, de l’endroit où tu étais le weekend dernier, de ce que tu as fait et ce que tu as vu au zoo et à la ferme et de ton anniversaire. Tu dois dire 5 phrases. L’enseignant explique la situation à l’apprenant.

1 réponse correcte =  2 points (10 pts)

Situation : Parle de ce que tu as fait en classe, de l’endroit où tu étais le weekend dernier, de ce que tu as fait et ce que tu as vu au zoo et à la ferme et de ton anniversaire.

LF1. Lire des mots et des phrases correctement et avec fluidité.

Passation individuelle

• Item 1 ( 4 points)
• Item 2 ( 6 points)

Je vais te montrer des mots et tu dois les lire.�L’enseignant choisit 4 mots.

1 réponse correcte = 1 point

Item 1. Lis les mots correctement ( 4 points).

la photo la pluie     le soir la magie

    le phoque réduire beignet le toit         

le pharmacien la montagne des légumes

Lis les phrases suivantes correctement et avec fluidité.

Item 2. Lis les phrases correctement et avec fluidité ( 6 points).

Fluidité = 1 point (0,5 point par phrase)

Correction = 5 points (0,5 point par mot)

1. Rami a pris son petit-déjeuner.
2. Nada a vu des girafes.

LF2. Lire des textes correctement et avec fluidité.

Passation individuelle

Voici le paragraphe que tu vas lire. Observe le paragraphe pendant 30 secondes. Après, tu commences la lecture. Tu dois lire le paragraphe correctement et avec fluidité.

Dimanche dernier, nous sommes allés à la campagne. Nous avons vu des vaches, des moutons et des poules. Nous avons joué ensemble.

C’est fini. Reviens à ta place !