1 of 30

Педагогічні технології підтримки в інклюзивному освітньому середовищі

Лекція 4

◤

2 of 30

План

  • Поняття педагогічної підтримки в інклюзивному навчанні.
  • Технології підтримки навчальної діяльності, соціалізації та емоційного розвитку учнів. Асистивні та компенсаторні стратегії навчання.
  • Формування позитивного навчального досвіду та мотивації до навчання.

◤

3 of 30

Поняття педагогічної підтримки в інклюзивному навчанні.�

  • Педагогічна підтримка — це система цілеспрямованих дій педагога, спрямованих на подолання бар'єрів у навчанні, забезпечення участі учня в освітньому процесі, розвиток його самостійності, соціальних навичок та емоційного благополуччя.
    • Адаптація завдань, покрокові інструкції, візуальні опори, диференціація

Навчальний

    • Альтернативна та додаткова комунікація, доступні способи відповіді

Комунікативний

    • Організація взаємодії з однолітками, групова робота, соціальні історії

Соціальний

    • Позитивне підкріплення, підтримка саморегуляції, безпечна атмосфера

Емоційний

    • Структурований розклад, передбачувані переходи, доступне середовище

Організаційний

◤

4 of 30

Технології підтримки навчальної діяльності, соціалізації та емоційного розвитку учнів.� Асистивні та компенсаторні стратегії навчання.��

Категорія труднощів

Приклади станів або діагнозів

Практичні педагогічні інструменти

Інтелектуальні

Порушення інтелектуального розвитку

Покрокові алгоритми, конкретні приклади, повторення, функціональні завдання, візуальні опори

Функціональні: сенсорні

Порушення слуху, порушення зору

Субтитри, FM/DM-системи, екранні читачі, збільшений шрифт, тактильні матеріали

Функціональні: моторні

ДЦП, порушення опорно-рухового апарату

Альтернативні способи письма, клавіатури, голосове введення, адаптовані меблі

Функціональні: мовленнєві

Дизартрія, алалія, заїкання

Альтернативна та додаткова комунікація, картки відповідей, додатковий час, письмові відповіді

Навчальні

Дислексія, дисграфія, дискалькулія

Озвучування текстів, структуровані конспекти, математичні моделі, графічні організатори

Соціоадаптаційні

РАС, труднощі соціальної комунікації, адаптаційні труднощі

Соціальні історії, структуровані групові ролі, візуальні правила, передбачувані переходи

​

◤

5 of 30

Покрокові алгоритми

◤

6 of 30

Конкретні приклади

◤

7 of 30

Повторення

  • Сутність методу: багаторазове, систематичне відтворення знань і практичних дій для їх закріплення, запам’ятовування та застосування в нових ситуаціях. Головний принцип: повторювати не лише для запам’ятовування, а й для перенесення сформованої навички в повсякденне життя.

Багаторазове

Розподілене в часі

Варіативне

Практичне

З опорою на наочність

У нових ситуаціях

◤

8 of 30

Функціональні завдання як метод педагогічної підтримки

  • Сутність методу: формування знань і навичок через виконання практичних завдань, необхідних у повсякденному житті, для розвитку самостійності та соціальної адаптації.
  • Головний принцип: навчати не лише знати, а й використовувати знання для розв'язання реальних життєвих завдань.

◤

9 of 30

Візуальні опори

  • Сутність методу: використання зображень, піктограм, схем, таблиць, кольорових позначень та зразків для полегшення розуміння, запам’ятовування й самостійного виконання завдань.

◤

10 of 30

Підтримка для дітей з порушеннями слуху

◤

11 of 30

Субтитри

◤

12 of 30

Субтитри

◤

13 of 30

FM/DM-системи

FM/DM-системи — асистивні технології, які передають голос учителя через мікрофон безпосередньо до слухового апарата, кохлеарного імпланта або приймача учня.

◤

14 of 30

Підтримка для дітей з порушенням зору

◤

15 of 30

Екранні читачі, збільшений шрифт, екранні читачі, збільшений шрифт, тактильні матеріали

  • Екранні читачі = окремі програми або вбудовані додатки у браузері

◤

16 of 30

Шрифт брайля�(поки не дубльовано чорнодруком)

◤

17 of 30

Підтримка для учнів з ДЦП, порушеннями опорно-рухового апарату�

◤

18 of 30

Альтернативні способи письма�

◤

19 of 30

Спеціальні клавіатури і мишки

◤

20 of 30

Адаптовані меблі

◤

21 of 30

Підтримка при мовленнєвих порушеннях

◤

22 of 30

Підтримка при навчальних труднощах

◤

23 of 30

Дислексія

  • Озвучування текстів,
  • Спеціальні шрифти
  • Лінійка та онлайн-лінійка

◤

24 of 30

Дисграфія

  • Усні відповіді
  • Використовувати картки зі складними словами, схеми речень, кольорове виділення орфограм
  • Дозволити друкувати на клавіатурі або використовувати голосове введення
  • Алгоритм «Прочитай слово → промов по складах → запиши → перевір за зразком»
  • Збільшити час виконання письмових завдань, зменшити потребу писати під диктовку

​

◤

25 of 30

Дискалькулія

◤

26 of 30

Підтримка при соціоадаптаційних труднощах (РАС, труднощі соціальної комунікації, адаптаційні труднощі)�

◤

27 of 30

Педагогічна підтримка учнів із РДУГ (розладом дефіциту уваги з гіперактивністю)

◤

28 of 30

Формування позитивного навчального досвіду та мотивації до навчання учнів з ООП

  • Позитивний навчальний досвід – переживання учнем успіху, прийняття, компетентності та самостійності, що формує впевненість у власних можливостях і бажання навчатися.

◤

29 of 30

◤

30 of 30

Висновки

  • Педагогічна підтримка в інклюзивному навчанні — це не спрощення освіти, а створення умов, за яких кожен учень може навчатися, розвиватися та брати активну участь у житті класу.
  • Ключова ідея: ефективність педагогічної підтримки визначається не кількістю наданої допомоги, а тим, наскільки вона сприяє навчанню, самостійності та повноцінній участі учня.

​

Індивідуалізація

    • добір методів відповідно до освітніх потреб, а не лише діагнозу.

Доступність

    • усунення бар’єрів за допомогою адаптацій, асистивних і компенсаторних стратегій.

Самостійність

    • поступове зменшення допомоги там, де це можливо.

Мотивація

    • формування досвіду успіху, підтримка сильних сторін та особистого прогресу.

Соціальна участь

    • забезпечення рівноправної взаємодії з однолітками.

◤