1 of 11

Маршрут “Корабли мысли”

Сетевой проект

“Заговори, чтоб я тебя увидел”

Марафон “Купаловские проекты”

Автор проекта: Шешко Наталия Брониславовна,

учитель ГУО “Средняя школа №28 г.Гродно”

Как создать пламенную речь?

2 of 11

Методические рекомендации для учителя

3 слайд - реклама проекта;

4 слайд - знакомство с темой проекта и Планом проекта;

5 слайд - обсуждение вопросов, направляющих проект;

6 слайд - обсуждение качеств человека 21 века;

7 слайд - формирование команды, выбор ролей;

8 слайд - знакомство с планом оценивания

9 слайд - ссылки на IТ - средства

10 слайд - напутствие участникам проекта;

11 слайд - ссылки на Интернет-источники.

3 of 11

Вы довольны своей речью?
Хотите сделать ее богаче и выразительнее?
Хотите научиться создавать речь на любую тему и непринужденно произносить ее?

научиться грамотно формулировать свои мысли;
разнообразить свою речь эмоциональными красками, соответствующими её содержанию;
овладеть техниками воздействия на решение людей в результате вашего монолога.

Станьте участником проекта, и вы сможете:

4 of 11

Заговори, чтоб я тебя увидел

Как создать пламенную речь?

Смысловая схема речи

Риторический анализ речи

Памятка по созданию речи

Произнесение речи

Краткое содержание речи

Развитие содержания речи

У каждого свои волшебные слова.�Они как будто ничего не значат,

Но вспомнятся, скользнут, мелькнут едва,

И сердце засмеется и заплачет.

З. Гиппиус

5 of 11

Во время работы на проекте вы ответите на вопросы:

1) Как составить смысловую схему речи?

2) Какой должна быть структура речи?

3) Каким должно быть содержание речи?

4)Как достигнуть эмоциональности, выразительности, экспрессивности речи.

5) Как задавать вопросы и отвечать на них?

6) Как оценивать свою речь?

7) Как происходит восприятие и оценка речи собеседника?

Как создать пламенную речь?

1) О чем говорить?

2) Что говорить?

3) Как говорить?

6 of 11

Во время работы на проекте вы сформируете умения и качества человека 21 века:

ориентироваться в речевой ситуации;
создавать пламенную речь, реализуя нормы и правила общения в самостоятельной речевой деятельности;
анализировать и оценивать результативность общения;
критически мыслить.

ВАШИ ПЕРВЫЕ ДЕЙСТВИЯ: