1 of 10

Modul 1.1 - Penugasan Kelompok

Refleksi Filosofis Pendidikan Nasional - Ki Hadjar Dewantara

​

Kelompok 1

2 of 10

Kelompok 1

Veny Indrianti

Anggota

Hidayatullah

Ketua

Nunung Dwi

Moderator

Fitria Ningrum

Sekertaris

Winasrsih

Anggota

Damasus

Anggota

3 of 10

EKSPLORASI NILAI-NILAI LUHUR SOSIAL BUDAYA DI DAERAH ASAL

Modul 1: Ruang Kolaborasi

4 of 10

2. Bahasa Lampung masuk kedalam struktur kurikulum Muatan Lokal dan di ajarkan di sekolah

Menurut Pendapat Kami,kekuatan konteks sosial kultural daerah (Metro/Lampung) yang sejalan dengan pemikiran KHD yakni:

    • Apa kekuatan konteks sosial kultural didaerah anda yang sejalan dengan pemikiran KHD?

1. Bahasa sapaan menggunakan bahasa daerah " Tabik Pun" sebagai kata sapaan

3. Motto Kota Metro Menggunakan bahasa Lampung "Sang Bumi Sai Wawai"

4.Budaya Anak Tuha yang di anut masyarakat Lampung

5. Budaya Piil Pesenggiri sebagai Filosofi hidup masyarakat Lampung.

5 of 10

BAGAIMANA PEMIKIRAN KHD DAPAT DIKONTEKSTUALKAN

SESUAIKAN DENGAN NILAI-NILAI LUHUR KEARIFAN BUDAYA DAERAH

ASAL YANG RELEVAN MENJADI PENGUATAN KARAKTER MURID

SEBAGAI INDIVIDU SEKALIGUS SEBAGAI ANGGOTA MASYARAKAT PADA KONTEKS LOKAL SOSIAL BUDAYA DI DAERAH ANDA?

Bahasa sapaan menggunakan kata Tabik Pun yang digunakan untuk salam sapa di jadikan sebuah habituasi dalam setiap acara dan kegiatan di wilayah lampung

Pelajaran Bahasa Lampung masuk kedalam struktur kurikulum Muatan Lokal dan di ajarkan di sekolah

6 of 10

Motto Kota Metro Menggunakan bahasa Lampung "Sang Bumi Sai Wawai" jelas sebagai misi utama Kota Metro dalam penulisanya menggunakan bahasa daerah Lampung

Anak tertua laki-laki (anak tuha) yang mempunya peran untuk menuntun, membimbing dan bertanggung jawab terhadap saudara-saudara sangat sesuai dengan konteks pemikiran KHD yaitu pendidikan memberikan “tuntunan”,

​

Piil pesenggiri adalah sebuah falsafah hidup bagi orang Lampung.Dengan kata lain piil pesenggiri merupakan nilai dan norma yang mengatur tata hidup Masyarakat sebagai mahluk sosial

7 of 10

Pemikiran khd sesuai dengan nilai nilai luhur kearifan budaya daerah lampung

  • Menuntun ( menuntun segala kekuatan kodrat yang ada pada anak-anak, agar mereka dapat mencapai keselamatan dan kebahagian yang setinggi-tingginya baik sebagai manusia maupun sebagai anggota masyarakat)
  • Kodrat anak ( Bermain)
  • Budi Pekerti ( Cipta Rasa Karya dan Raga )
  • Menghamba kepada Anak ( Berpusat Pada Anak )

8 of 10

Sepakati satu kekuatan pemikiran KHD yang menebalkan laku murid di kelas atau sekolah anda sesuai dengan konteks lokal sosial budaya di daerah anda yang dapat diterapkan?

9 of 10

Satu Kekuatan Pemikiran KHD

yang sesuai dengan Kearifan Lokal

Pemikiran KHD

“Budi Pekerti, watak, karakter adalah bersatunya (perpaduan harmonis) antara gerak pikiran, perasaan, dan kehendak atau kemauan sehingga menimbulkan tenaga/semangat”

Kearifan Lokal

Penguatan karakter budi pekerti melalui pembiasaan pengucapan dengan menggunakan Bahasa daerah khususnya Bahasa Lampung yaitu “TABIKPUN”. Dalam konteks Bahasa “TABIKPUN” terdapat penanaman nilai karakter untuk peserta didik.Kata tabik pun juga mempunuyai peran untuk menuntun dan membimbing dan bertanggung jawab terhadap saudara-saudara sangat sesuai dengan konteks pemikiran KHD yaitu Pendidikan memberikan “ tuntunan” dalam pengucapan hangat tabik pun

10 of 10

Terimakasih