אור נדל
קורס המורה החדש.ה
חממה ראשון לציון
מנחה:
עידית פורת
מגיש.ה/ות:
"אם יוצאים
מגיעים למקומות רחוקים"
דוקטור סוס
העלה/י את המצגת לבלוג הייעודי באתר הקורס
העבודה המסכמת תתאר את ההליך של הפרויקט "ביחד נגיע לכוכבים" המתמקד בשכבת ג’, בבית ספר "אלונים" בראשון לציון.
פרויקט זה עוסק באתגרים בתחום החברתי ובפיתוח יחסים מכבדים בין תלמידי הכיתה.
המניעים שהובילו אותי לבחירת הנושא: ראשית, מתחילת כיתה א', כיתה זו ניזוקה הן מבחינה רגשית והן מבחינה לימודית, עקב משבר הקורונה. שנית, טרם הכרת הכיתה, התייעצתי עם מחנכת לשעבר של הכיתה ועם יועצת בית הספר והבנתי את הצורך לגיבוש וליחסים בינאישיים מכבדים אליו כמהה כיתה זו. שלישית, כיתה זו הינה מורכבת הן מבחינת סוגי האוכלוסיה והן מבחינה התנהגותית. רביעית, רצתי להוביל את הפרויקט בצורה חוויתית ויצירתית השונה מהדרך בה הם רגילים. בדרך זו התלמידים "שוברים שגרה" ומעורר בהם הצורך לסקרנות ולמוטיבציה ללמידה.
היוזמה באה לענות הן על אתגרים מערכתיים והן על אתגרים אישיים:
האתגרים המערכתיים: ביצוע הפרויקט דורש הכנה מוקדמת של תכנון ומערכי שיעור בהתאם למקום ולאופי הפעילות. בנוסף, העברת הכיתה ממקום למקום מערערת את הבטחון האישי של התלמידים, שכן הם רגילים ללמוד בכיתת האם שלהם. לא זו אף זו, ניוד התלמידים יכול להוביל לרעשים ובכך לגרום לשאר הכיתות אי שקט. יתרה מכך, ביצוע הפרויקט יכול לעורר קונפליקטים שלא היו קודם לכן.
האתגרים האישיים: פרויקט זה יכול לגרום מחד להתססה ומאידך להצלחה. היות מצבם הרגשי של התלמידים, הפרויקט צריך להיעשות בצורה מושכלת ומחושבת על מנת שהפעילויות שיתנהלו במסגרתו יובילו לאחדות ולא לפילוג.
ברצוני להוביל את הכיתה לשינוי הן מבחינה התנהגותית והן מבחינה חברתית ולהנחיל לכיתה תרבות שיח מכבד בינם לבין עצמם וגם בינם לבין המורים בבית הספר.
עקב היחסים המורכבים של התלמידים בכיתתי, החלטתי לעסוק בפרויקט זה העונה על השאלה:
" כיצד אני פועל /ת כשפוגש אותי אתגר"?
למי היוזמה מיועדת?
היוזמה מיועדת לשכבת ג' בבית הספר "אלונים" בראשון לציון., בדגש על כיתת החינוך אותה אני מלמדת. כיתה זו הינה מורכבת מריבוי תרבויות כגון: תלמידים מאריתריאה, אתיופיה, רוסיה ועוד. כמו כן, ישנם ילדי רווחה הבאים מרקע סוציו - אקונומי קשה המלווה בהתנהגויות מורכבות ומאתגרות.
הליך העברת היוזמה:
שותפים בהובלת והנכחת היוזמה:
טרם השקת הפרויקט, התייעצתי עם קולגות מבית הספר לרבות; מנהלת בית הספר והיועצת, אשר נתנו תמיכה להובלת הפרויקט ואף הציעו רעיונות נוספים למען הצלחתו.
הפרויקט הינו בשיתוף מחנך מהכיתה המקבילה, המתמודד עם אותן סוגיות התואמות את אופי האוכלוסיה.
ביום השקת הפרויקט, הוסבר לתלמידים על מהות הפרויקט וכיצד יבוצע.
היוזמה מעשירה את התלמידים בכך שהיא נותנת מגוון אפשרויות להתמודדויות אל מול האתגרים עימם התלמידים מתמודדים: התלמידים נמצאים במצב רגשי מורכב המצריך רגישות יתר כך, שהם צריכים הכוונה וסיוע בתהליך עצמו.
בנוסף, הפרויקט נותן מענה לחששות ולהתמודדות מול סיטואציות חברתיות שונות ומגוונות.
הפרויקט מעשיר את התלמידים ונותן דגש הן בפן הלימודי והן בפן הרגשי - חברתי.
יתרה מכך, התלמידים מסגלים לעצמם הרגלים ודפוסי התנהגות ונורמות המקובלות בבית בספר בפרט ובחברה בכלל.
הפרויקט יכול להצליח בעתיד, כך שהוא צריך לכלול שינויים מותאמים לאוכלוסייה הרלוונטית ולרענן את התוכן הלימודי והפעילויות בהתאם לשכבת הגיל.
על מנת שפרויקט זה יצלח, ניתן לקחת אותו צעד קדימה ולהציע פעילות נוספת, שתהווה חלק בלתי נפרד מהפרויקט - פעילות שהיא תסייע לקהילה ותתרום אישית לאקלים הכיתתי. פעילות התנדבותית כגון; סיוע לקשישים, מכירת צעצועים ישנים, ספרים, הכנת מיצים ומאפים., יצירת שמיכת טלאים כיתתית ועוד. כל ההכנסות מהמכירה יתרמו לקהילה.
"אם יוצאים
מגיעים למקומות רחוקים"
דוקטור סוס
העלה/י את המצגת לבלוג הייעודי באתר הקורס