«Вчитель початкових класів закладу загальної середньої освіти»

«Вчитель закладу загальної середньої освіти»

«Вчитель з початкової освіти ( з дипломом молодшого спеціаліста)»

Загальні відомості

Навчання та професійний розвиток

Основні документи, що регулюють професійну діяльність

Загальні компетентності

Перелік трудових функцій

Опис трудових функцій

Орієнтовний опис професійних компетентностей вчителя відповідно до категорій

Дані щодо розроблення та затвердження профстандарту

• 2320 Вчитель закладу загальної середньої освіти
• 2331 Вчитель початкових класів закладу загальної середньої освіти
• 3310 Вчитель з початкової освіти(з дипломом молодшого спеціаліста)

1.4 Назва професії

• Організація навчання, виховання та розвитку учнів шляхом формування компетентностей, необхідних для успішної самореалізації та продовження навчання, світогляду, а також розвитку інтелектуальних, творчих і фізичних здібностей учнів.

​

1.1Основна мета професійної діяльності

• Посада педагогічного працівника: вчитель.

1.6 Назви типових посад

• Педагогічна діяльність вчителя передбачає зайнятість у приміщенні, що використовується в освітньому процесі, освітню (навчальну та виховну) діяльність за межами будівлі закладу освіти

Місце професії в організаційно-виробничій структурі підприємства

• Робочий час і час відпочинку, інші умови праці, оплата праці визначаються законодавством про працю.
• Режим роботи визначається правилами внутрішнього розпорядку, іншими рішеннями закладу освіти.

​

​

​

Умови праці

• Педагогічна освіта, вища освіта та/або професійна кваліфікація.
• Вільне володіння державною мовою
• Моральні якості, які дозволяють виконувати професійні обов’язки (відповідно до Закону України «Про освіту»).

Умови допуску до роботи за професією

• Диплом молодшого бакалавра (молодшого спеціаліста), бакалавра, магістра (спеціаліста), Атестаційний лист, сертифікат про проходження добровільної сертифікації педагогічних працівників, інші документи, що підтверджують володіння компетенціями, необхідними для виконання трудових функцій.

Документи, що підтверджують професійну та освітню кваліфікацію

Первинна професійна підготовка

Фахова підготовка здійснюється на таких рівнях освіти:

- фахова передвища освіта

- початковий рівень вищої освіти

- перший рівень(бакалаврський) вищої освіти

- другий рівень (магістерський) вищої освіти

Особи, які не мають досвіду педагогічної діяльності протягом року проходять педагогічну інтернатуру (за місцем роботи)

Підвищення кваліфікації

обов'язкове щорічне підвищення кваліфікації та проведення атестації не рідше ніж один раз на 5 років( підвищення кваліфікації може здійснюватися шляхом неформальної/тренінги, семінари, семінари-практикуми, вебінар, майстер-класи/ та інформальної освіти)

оволодіння професійними компетентностями відповідно до кваліфікаційних категорій

Конституція України, Закон України «Про освіту», Закон України «Про повну загальну середню освіту»

Критерії та рекомендації щодо оцінювання навчальних досягнень учнів закладів загальної середньої освіти

Концепція реалізації державної політики у сфері реформування загальної середньої освіти «Нова українська школа»

Освітні програми, Концепція розвитку педагогічної освіти

Методичні рекомендації про викладання окремих навчальних предметів у закладах загальної середньої освіти

Типове положення по атестацію педагогічних працівників

Державні стандарти повної загальної освіти

Здатність діяти як відповідальний громадянин та брати участь у суспільному житті на різних рівнях (громадянська компетентність)

Здатність до взаємодії з іншими в різних соціальних ситуаціях та критичного оцінювання соціальних подій і явищ (соціальна компетентність)

Здатність до особистісного і професійного самовизначення, самоствердження і самореалізації впродовж життя, до цінування багатоманітності у суспільстві (культура самовираження)

Здатність до створення команди однодумців, прийняття ефективних рішень у професійній діяльності та відповідального ставлення до обов‘язків (лідерська компетентність)

Здатність до творчого пошуку й реалізації нових ідей, до самопрезентації результатів своєї професійної діяльності; здатність до керування власним життям і кар`єрою (підприємницька компетентність)

А. Навчання учнів предметів(інтегрованих курсів)

Б. Партнерська взаємодія з учасниками освітнього процесу

В. Участь в організації безпечного та здорового, освітнього середовища

Г. Управління освітнім процесом

Д. Безперервний професійний розвиток

• Для розроблення освітніх програм підготовки й підвищення кваліфікації вчителів.
• Для акредитації освітніх програм підготовки вчителів..

• Для самооцінювання вчителя.
• Для планування підвищення кваліфікації вчителя.
• Для сертифікації (атестації) вчителя