П О Р Т Ф О Л І О
Загальні відомості
Посада: викладач
Освіта: вища, Дрогобицький державний педагогічний
інститут ім. І. Франка, за спеціальністю:
«Менеджмент у невиробничій сфері та англійська
мова і зарубіжна література»
Стаж педагогічної роботи: 16 років
Кваліфікаційна категорія: «спеціаліст першої категорії»
Курси: Львівський навчально – науковий центр ПО УДУ ім. М.П.Драгоманова, КЗ «ЛОІППО»
Закінчила: Дрогобицький державний педагогічний� інститут ім. І.Франка;�Спеціальність: “Менеджмент у невиробничій сфері та� англійська мова та зарубіжна література”.
.
Педагогічне кредо
Завтра урок.
І творити його треба так , як митець
творить вірші чи музику
.
Мої учні будуть дізнаватися про нове не від мене; вони будуть відкривати це нове самостійно. Моє основне завдання – допомогти їм розкритися .
Й.Г. Песталоцці
Самоосвіта та підвищення кваліфікації
Самоосвіта та підвищення кваліфікації
Методична проблема над якою працюю:
«РОЗВИТОК КОМУНІКАТИВНИХ ЗДІБНОСТЕЙ ЗДОБУВАЧІВ ОСВІТИ НА УРОКАХ ЗАРУБІЖНОЇ ЛІТЕРАТУРИ З ВИКОРИСТАННЯМ
ІННОВАЦІЙНИХ МЕТОДІВ НАВЧАННЯ»
Інформаційні
компетентності
Вміння здобувати
інформацію
Вміння
опрацьовувати
інформацію
Вміння
використовувати
інформацію
Сучасний уроку літератури — це не переказ сюжету, а дискусійний майданчик. В умовах цифровізації важливо навчити студентів аргументувати думку, розпізнавати маніпуляції та вести цивілізований діалог
«Фішбоун» (Скелет риби)
Інтерв’ю з письменником
Рольовий форум
Метод «Світове кафе»
(World Cafe)
«Сторітелінг від імені персонажа»
Треба навчитися
Створення буктрейлерів
Засоби формування інформаційної
компетентності
Раціональне використання фактичного матеріалу підручника
Стимулювання студентів до використання додаткових джерел інформації
Формування вмінь
обробляти інформацію
Залучення студентів до використання нових інформаційних технологій
Розвиток уміння студентів узагальнювати та систематизувати інформацію
Коло думок
Кластер
Пароль
Кроссенс
Метод
“ ПРЕС ”
Впізнай героя за цитатою
Лови помилку
Так чи ні
Літературний крос
Мозковий штурм
Асоціативний кущ
Мікрофон
Етап актуалізації опорних знань
Вивчаємо життєвий і творчий шлях за допомогою лінії часу
Урок на тему: «Проблема батьків і дітей. Образ головної героїні в творі Йоанни Ягелло "Кава з кардамоном"
Мета уроку: Й. Яґелло – польська письменниця, авторка творів для дітей та молоді. «Кава з кардамоном» (перекладач — Божена Антоняк): синтез підліткової повісті (стосунки в родині, перше кохання) та детективу (розгадування сімейної таємниці).
Урок на тему: Волт Вітмен. Збірка «Листя трави», її провідні теми і мотиви.
Мета уроку: висвітлити особливості світобачення В. Вітмена, які виявилися у збірці “Листя трави”;
- розвивати предметні компетентності, визначити тематику, проблематику, композицію збірки “Листя трави”;
- розкрити поняття “верлібр”, навчити читати вірші, написані верлібром;
- розвивати навички аналізу поетичного тексту.
Урок на тему: Ернест Хемінгуей і повість «Старий і море».
Філософсько-символічний зміст твору.
Мета уроку: ознайомити з історією створення повісті «Старий і море», розкрити філософську суть твору, визначити його художню своєрідність і систему образів-символів;
розвивати в учнів уміння аналізу художнього тексту;
формувати в учнів високі моральні цінності, виховувати силу волі, стійкість до життєвих проблем.
ЛЮБОВІ,
УСПІХІВ,
ТВОРЧОЇ НАСНАГИ !