2 of 17

Perpustakaan Deposit

Perpustakaan Pelestarian

Perpustakaan Pembina

Perpustakaan Penelitian

Menghimpun seluruh terbitan berupa karya cetak dan karya rekam

Pelestarian/ preservasi seluruh karya budaya dan intelektual anak bangsa untuk dilestarikan

Melaksanakan pembinaan berbagai jenis perpustakaan sesuai dengan Standar Nasional Perpustakaan

Menyediakan fasilitas penelitian untuk berbagai bidang ilmu penegtahuan

Pusat jejaring seluruh perpustakaan untuk membangun repositori pengetahuan nasional

Menyediakan bahan rujukan berbagai bidang ilmu pengetahuan

Pusat Jejaring Perpustakaan

Perpustakaan Rujukan

FUNGSI PERPUSTAKAAN NASIONAL

REPUBLIK INDONESIA

3 of 17

Perpustakaan Sekolah/Madrasah dalam

Sistem Penjaminan Mutu Internal

Mendukung Mutu Pendidikan

Perpustakaan menyediakan sumber belajar yang beragam dan berkualitas, yang menunjang pencapaian standar kompetensi peserta didik. Ini berkontribusi langsung terhadap pemenuhan Standar Nasional Pendidikan (SNP)

Mengembangkan Budaya Mutu di Lingkungan Sekolah/Madrasah

Perpustakaan mendorong budaya mutu dengan:

Menumbuhkan minat baca dan literasi informasi.
Meningkatkan kompetensi literasi digital.
Membantu sekolah/madrasah meraih akreditasi dengan memenuhi indikator mutu yang terkait.

Siklus Penjaminan Mutu (SPMI di Perpustakaan Sekolah)

Menggunakan pendekatan siklus P-D-C-A (Plan-Do-Check-Act):
Plan (Perencanaan): Menyusun standar layanan, rencana koleksi, program literasi.
Do (Pelaksanaan): Menjalankan layanan perpustakaan dan program literasi sesuai rencana.
Check (Evaluasi): Melakukan evaluasi mutu layanan, koleksi, dan penggunaan perpustakaan.
Act (Tindak Lanjut): Memperbaiki dan meningkatkan layanan berdasarkan hasil evaluasi untuk ke arah perbaikan berkelanjutan.

4 of 17

Contoh Sistem Penjaminan Mutu

Perpustakaan Sekolah/Madrasah Menggunakan Siklus PDCA

No	Tahap	Uraian Kegiatan
1	PLAN (Perencanaan)	Sekolah mengidentifikasi masalah: minat baca siswa rendah dan koleksi buku perpustakaan tidak ter-update. Menetapkan tujuan: meningkatkan pengunjung perpustakaan dan jumlah peminjaman buku sebanyak 40% dalam 1 semester. Menyusun rencana peningkatan: • Menambah koleksi buku sesuai minat siswa • Menyelenggarakan program "Pekan Literasi Sekolah" • Digitalisasi sistem peminjaman
2	DO (Pelaksanaan)	Mengalokasikan anggaran BOS untuk pengadaan buku baru. Mengadakan "Pekan Literasi Sekolah": lomba resensi buku, pojok baca, membaca 15 menit sebelum belajar. Pelatihan staf perpustakaan untuk input data koleksi ke sistem digital. Menyediakan form saran buku yang diinginkan siswa.
3	CHECK (Pemeriksaan)	Memantau dan mencatat statistik kunjungan dan peminjaman buku setiap minggu. Menyebarkan kuesioner kepuasan siswa dan guru terhadap layanan perpustakaan. Evaluasi keterlibatan siswa dalam program literasi yang dilaksanakan. Rapat koordinasi perpustakaan dan tim mutu sekolah untuk membahas hasil evaluasi.
4	ACT (Tindakan Perbaikan)	- Menindaklanjuti saran siswa: menambah buku komik edukatif dan novel remaja. - Menyesuaikan jam layanan perpustakaan agar terbuka saat istirahat dan pulang sekolah. - Merancang program lanjutan: "Satu Kelas Satu Buku", lomba perpustakaan kelas. - Menetapkan sistem monitoring dan pelaporan rutin mutu perpustakaan ke kepala sekolah.

5 of 17

Koleksi: Ketersediaan buku teks, referensi, buku bacaan nonteks, multimedia, serta akses ke koleksi digital.
Layanan: Pelayanan sirkulasi, referensi, layanan literasi, layanan daring.
Sumber Daya Manusia: Pustakawan profesional atau tenaga perpustakaan yang kompeten.
Sarana dan Prasarana: Ruang perpustakaan, fasilitas membaca, komputer, dan akses internet.
Pengelolaan: Sistem pengelolaan berbasis otomasi, kebijakan penggunaan perpustakaan, dan SOP layanan.
Program Literasi: Kegiatan pengembangan budaya baca dan menulis.

Acuan Standar Penjaminan Mutu Perpustakaan Sekolah/Madrasah

Ruang Lingkup Penjaminan Mutu Perpustakaan Sekolah/Madrasah

UU NO 43 Tahun 2007

Standar Nasional Pendidikan

Standar Nasional Perpustakaan

Sekolah/Madrasah

Program Gerakan Literasi

Nasional

6 of 17

KONDISI SAAT INI

Dasar pembinaan Perpustakaaan Perguruan Sekolah/Madrasah berupa Undang-Undang, Peraturan Pemerintah, dan Peraturan Kepala sudah ada, tetapi perlu adanya kebijakan bersama antara Perpusnas RI , Kemendikdasmen dan Kemenag

Perpusnas RI telah melakukan pembinaan ke sekolah/madrasah secara langsung melalui berbagai kegiatan, seperti bimbingan teknis, supervisi, dan lainnya. Namun, kegiatan-kegiatan tersebut tampaknya belum sepenuhnya terinformasikan kepada pihak Kemendikdasmen dan Kemenag

Standar Nasional Perpustakaan Sekolah/Madrasah belum diikuti dengan kebijakan dan pedoman pelaksanaan

Belum ada penjaminan mutu dalam pelaksanaan/pengelolaan perpustakaan

7 of 17

Audiensi

Kemenko PMK
Kemendikdasmen
Kemenag
Kemendagri

Tujuan

Penguatan posisi kelembagaan perpustakaan di Sekolah/Madrasah
Sinergi lintas kementerian dalam peningkatan mutu dan peran perpustakaan

Inisiasi SKB tentang Penguatan Kelembagaan Perpustakaan Sekolah/Madrasah

8 of 17

Jumlah Perpustakaan Sekolah/Madrasah di Indonesia

Sumber

*) Data Aplikasi Pendataan Berbasis Wilayah, yang dipublikasi oleh Walidata Perpusnas RI per 31 Desember 2024

**) Satu Data Akreditasi per 16 Juni 2025

TINGKAT PENDIDIKAN	JUMLAH*	JUMLAH PERPUSTAKAAN TERAKREDITASI**
SMA/MA/SMK/MAK	22.212	3.069
SMP/MTS	30.184	3.441
SD/MI	101.324	4.192
SDLB/SMPLB/SMALB	704	62
PAUD/TK/RA	1.479	4
JUMLAH	155.903	10.768

9 of 17

Peraturan Perpustakaan Nasional

No. 4 Tahun 2024

tentang

SNP Perpustakaan Sekolah/Madrasah

Peraturan Perpustakaan Nasional

No. 10 Tahun 2023

tentang

SNP Perpustakaan SLB

SNP Perpustakaan Sekolah/Madrasah

01.

02.

10 of 17

No	KOMPONEN PENDUKUNG
7	Inovasi dan Kreativitas
8	Tingkat Kegemaran Membaca
9	Indeks Pembangunan Literasi Masyarakat

No	KOMPONEN UTAMA
1	Koleksi Perpustakaan
2	Sarana dan Prasarana Perpustakaan
3	Pelayanan Perpustakaan
4	Tenaga Perpustakaan
5	Penyelenggaraan Perpustakaan
6	Pengelolaan Perpustakaan

STANDAR NASIONAL

PERPUSTAKAAN SEKOLAH/MADRASAH

11 of 17

UU NO. 43 TAHUN 2007

TENTANG

PERPUSTAKAAN

Pasal 15 Ayat 3 point (e) “Memberitahukan keberadaannya ke Perpustakaan Nasional”

Pasal 23 Ayat 1

“Setiap sekolah/madrasah menyelenggarakan

perpustakaan yang memenuhi standar nasional

perpustakaan dengan memperhatikan Standar Nasional Pendidikan

Aplikasi Pendataan Perpustakaan Berbasis Wilayah

TUGAS

P3SMPT

SNP :

6 komponen utama + 3 komponen pendukung

Nomor Pokok Perpustakaan

Perpustakaan

Sesuai SNP

AMANAT UU 43 TAHUN 2007

12 of 17

SKEMA PEMBINAAN PERPUSTAKAN SEKOLAH/MADRASAH

13 of 17

Data dan Fakta

Jumlah Sekolah/Madrasah di Indonesia sebanyak 550.385 (sumber: Dapodik 31/12/24)

Sebanyak 155.903 atau sekitar 28,3 %

perpustakaan sekolah/madrasah yang terdaftar dalam Aplikasi Pendataan Perpustakaan berbasis Wilayah (Perpusnas RI)

Sebanyak 89.198 atau sekitar 16,2 %

perpustakaan perguruan sekolah/madrasah sudah memiliki Nomor Pokok Perpustakaan (NPP)

Sebanyak 10.687 perpustakaan sekolah/madrasah sudah terakreditasi atau sekitar 1,94% dari jumlah sekolah/madrasah di Indonesia

Kerjasama P3SMPT dengan Kemdikdasmen dan Kemenag diperlukan untuk pendataan dan pembinaan kesesuaian dengan SNP

14 of 17

Khastara

https://khastara.perpusnas.go.id/

Download

Dukungan Aplikasi Digital Perpusnas

IPusnas

https://e-resources.perpusnas.go.id

E- Resources

Bintangpusnas Edu

15 of 17

PERAN PERPUSTAKAAN DAN PUSTAKAWAN SEKOLAH/MADRASAH

Perpustakaan menjadi sumber utama literasi baca bagi guru dan siswa

Pustakawan berkolaborasi dengan guru dalam mensukseskan tujuan pembelajaran

Pustakawan memiliki kualifikasi dan kompetensi untuk melakukan kurasi serta validasi data dan informasi untuk meningkatkan literasi baca

Perpustakaan menjadi ruang kerja kolaboratif

Mengintegrasikan perpustakaan dengan pembelajaran

16 of 17

PUSTAKAWAN

Penyedia & pengelola informasi

yang mendukung pembelajaran

PENJAMIN MUTU

Penjaga standar, fasilitator audit dan evaluasi

Kolaborasi

Memastikan mutu dan keberlanjutan organisasi perpustakaan

Sinergi Putakawan dan Penjamin Mutu

1 of 17