Портфоліо
вчительки початкових класів
Бреус Ольги Василівни
Опорний заклад загальної середньої освіти Селещинський ліцей Машівської селищної ради Полтавської області
Бреус Ольга Василівна
Освіта: вища, Полтавський педагогічний інститут
Учитель початкових класів
Місце роботи: Селещинський ліцей
Посада: учителька початкових класів
Стаж роботи: 33 роки
Категорія: вища
Педагогічне кредо:
МЕТОДИЧНА ПРОБЛЕМА :
Розвиток компетентної особистості в умовах НУШ
шляхом поєднання традиційних та інноваційних технологій
УЧИТЕЛЬ
Ч= Чело = Душа, Свідомість
Текст абзацу
У = Ура = Аура = Ра = Вогонь, Світло,
Логос, Життя, БОГ
Учитель – це душа - носій світла,
дарувальник світла
настав-
ник
НОВІ ПРОФЕСІЙНІ РОЛІ
фасилі-
татор
моде-
ратор
тьютор
ментор
коуч
НОВА УКРАЇНСЬКА ШКОЛА – СЕРЕДОВИЩЕ ІНТЕГРОВАНОГО НАВЧАННЯ, ДЕ ДІТИ МОЖУТЬ РОЗВИВАТИ НАВИЧКИ, ЯКІ СТАНУТЬ ЇМ У ПРИГОДІ В РЕАЛЬНОМУ ЖИТТІ БІЛЬШЕ, НІЖ ПІДРУЧНИКОВА ТЕОРІЯ
Урок, проведений нестандартно, стимулює творчість учителя і його вихованців, створює сприятливі умови для співробітництва учнів одного з одним і з учителем
Користь нестандартних уроків:
Навчитись умінню читати – головне завдання учнів початкової школи. Чим раніше дитина оволодіє технікою читання, тим легше їй вивчати всі інші предмети, передбачені програмою. �Для того, щоб забезпечити реалізацію особистісно орієнтованої моделі навчання, я відмовилася від практики пасивного навчання, використовую методи активного з опорою на самостійну пізнавальну діяльність, суб'єктивний досвід учнів та з урахуванням їхніх психофізіологічних особливостей. �
НЕТРАДИЦІЙНІ МЕТОДИ НАВЧАННЯ ЧИТАННЯ
«Щоденні 5» – це методична система, яка навчає учнів працювати самостійно. Вона складається з п'яти діяльностей – «Письма для себе», «Читання для себе», «Читання для когось», «Роботи зі словами» і «Слухання», які діти виконують щодня під час уроків .�
«Дебати»
«Мікрофон»�«Удвох»
«Ланцюжок»�«Снігова куля»�«Коло ідей »�«Дерево рішень»�«Дискусія»
«Моделювання проблемних ситуацій»
«Перевтілення»�«Колаж»
« Прес»
«За і проти»…
��
Інтерактивні методи навчання, які я використовую у своїй роботі:�-
Використання LEGO на уроках у початковій школі – це корисний і важливий елемент навчального процесу
��
��-
- візуальні «Дошки натхнення» з їх малюнками;�-використання технології “Стіни, які говорять”;�- демонстрації робіт;�-відображення процесу виконання проєктів;�-спілкування з батьками та іншими представниками шкільної громади;�-інформування про важливі моменти з життя класу.��
Cучасне освітнє середовище створюю із залученням дітей:�
\
У формулі НУШ закладений наскрізний процес виховання, який формує цінності.
\
У формулі НУШ закладений наскрізний процес виховання, який формує цінності.
\
\
У формулі НУШ закладений наскрізний процес виховання, який формує цінності.
У формулі НУШ закладений наскрізний процес виховання, який формує цінності.
Отже, поєднуючи традиційні й нетрадиційні форми і методи навчання на уроках я намагаюся правильно організувати урок, підняти інтерес до навчання, розвивати творчу самостійність учнів та формувати життєву компетентність здобувача освіти.
\
Підвищення рівня професійної майстерності вчителя є основним завданням на всіх етапах розвитку школи. Сучасній школі сьогодні потрібний учитель, який міг би оновлювати, удосконалювати зміст своєї діяльності.
\
Підвищення рівня професійної майстерності вчителя є основним завданням на всіх етапах розвитку школи. Сучасній школі сьогодні потрібний учитель, який міг би оновлювати, удосконалювати зміст своєї діяльності.
\
Підвищення рівня професійної майстерності вчителя є основним завданням на всіх етапах розвитку школи. Сучасній школі сьогодні потрібний учитель, який міг би оновлювати, удосконалювати зміст своєї діяльності.
Сертифікація- крок до педагогічної досконалості
"Учитель готується до хорошого уроку все життя... Така духовна і філософська основа нашої професії і технологія нашої праці: щоб дати учням іскорку знань, вчителеві треба ввібрати ціле море світла".� Василь Сухомлинський