Diario di bordo
Assunta Anna Erriquenz
Praga 04.03.2024 - 08.03.2024
Docente di matematica e fisica
ITC International Traning Center
Španielova 1292/4, 163 00 Prague 6, Czech Republic
Progetto Erasmus+KA1
Codice Progetto: 2023-1-IT02-KA121-SCH-000135764
Introduzione
Nelle slides troverete un semplice resoconto della mia settimana a Praga. Ho preso parte con entusiasmo a questa opportunità con l'intento di potenziare la metodologia CLIL nelle materie che insegno (matematica e fisica) e con il piacere di vivere un’esperienza all’estero con i miei colleghi.
Ho trovato il corso molto interessante e stimolante con docenti competenti e piacevoli colleghi corsisti provenienti da diversi paesi europei. Abbiamo anche avuto la fortuna di trascorrere una settimana con clima mite che ci ha permesso di godere a pieno delle bellezze della città.
Buona lettura!
Gruppo corsisti
Obiettivi del corso
Sviluppare competenze pratiche in classe per insegnare CLIL,
Acquisire tecniche per lavorare in ambienti linguisticamente eterogenei,
Promuovere l’approccio inclusivo e interculturale,
Migliorare le competenze nell'uso delle TIC nelle lezioni CLIL,
Applicare il metodo CLIL, incoraggiando lo spirito critico e creativo degli studenti,
Arricchire le capacità comunicative e migliorare le competenze in lingua straniera,
Ampliare il vocabolario professionale e sviluppare competenze personali e professionali,
Acquisire fiducia nell'uso dei metodi CLIL in classe e nell’insegnamento attraverso una lingua straniera.
Programma della settimana
La settimana a Praga
(clicca sull’argomento che ti interessa approfondire)
Contenuti del corso CLIL
Indicazioni utili per strutturare la lezione CLIL
Materiale ricevuto :
https://drive.google.com/drive/folders/1LjtGLfS-xs93POkaYSM84vP6tGnHSY2_
INTRODUZIONE
Usare lingua Italiana / lingua CLIL
Coinvolgere senza spaventare
Soffermarsi sulle parole chiave
Importanza del supporto visivo
BUONE PRATICHE PER UNA VALIDA LEZIONE CLIL
Organizzare una valida Struttura
Variare attività per rendere la lezione dinamica
Favorire la collaborazione tra alunni
Preparare Scaffolding -> coinvolgere tutti gli alunni
Stabilire processo apertura/chiusura :
Brainstorming e KWL CHART
VALUTAZIONE IN CLIL
Formativa (durante la lezione) e Sommativa (alla fine)
Preparare una CHECKLIST
Es:
FEEDBACK FINALE
Riflettere con gli studenti sulle attività svolte
RACCOMANDAZIONI GENERALI per i docenti che si avvicinano al CLIL
Software per lavorare in CLIL
(Un supporto importante per reperire materiale in lingua della nostra materia)
Giochi didattici : Quizlet . Warldwall. Skribbl.io
Creare storytelling : Storyjumper.com
Pianificare lezioni : Copilot.microsoft.com
Per creare escape room: Mizou.com
Per creare utili esercizi : Twee.com
Per creare esercizi / pianificare lezioni : Magicschool.ai
Per utili risolse didattiche: Twinkl
Alcuni esempi
Copilot
Magicschool
Il soggiorno a Praga
Visita guidata della città
Quartiere ebraico
Il castello di Praga
Praga by night
Il cibo e la birra :)
Scuola a Praga
Visita all’istituto Slavanske Gimnasium : https://slovgym.cz/
Grammar School 11-19 (o 15-19) con esame ammissione ed esame finale.
Totale di 15 materie (curricolo individuale).
Insegnanti che collaborano con l’università.
Alunni e Insegnanti si spostano per usare classi più ‘adatte’.
(30 studenti al massimo x classe)
Alcune foto della scuola
Considerazioni finali
L’esperienza Erasmus + ha arricchito le mie conoscenze CLIL offrendo ottimi spunti e interessanti suggerimenti che potrò condividere con i miei colleghi e mettere in pratica nelle mie future lezioni in lingua.
Ho infatti intenzione di svolgere in classe terza un’unità didattica sul moto rettilineo uniforme in lingua inglese seguendo le indicazioni delle docenti del corso.
Inoltre, valore aggiunto non da sottovalutare, quello di aver vissuto un’esperienza immersiva che mi ha permesso di potenziare la lingua e confrontare la mia didattica in un ambiente multiculturale.
Ringrazio la scuola e la collega referente Francesca Falconi per quest’opportunità!