ВИБУХОНЕБЕЗПЕЧНІ ПРЕДМЕТИ ТА ХІМІЧНА НЕБЕЗПЕКА
МЕТА УРОКУ
1. Розвинути навички розпізнавання вибухонебезпечних предметів
2. Опанувати алгоритм дій при виявленні вибухонебезпечних предметів
3. Розвинути навички безпечної поведінки при хімічній небезпеці
ВСТУПНА ЧАСТИНА
Чому важливо знати про вибухонебезпечні предмети?
Як діяти при виявленні підозрілого предмета?
ВПРАВА: «МОДЕЛЮВАННЯ АЛГОРИТМУ ДІЙ ІЗ ВИБУХОНЕБЕЗПЕЧНИМИ ПРЕДМЕТАМИ»
Мета: Сформувати навички розпізнавання вибухонебезпечних предметів і відпрацювати алгоритм безпечних дій при їх виявленні.
Завданн: Учні в парах аналізують зображення підозрілих предметів та моделюють дії при їхньому виявленні
Не торкатися.
Позначити небезпечну зону.
Викликати рятувальні служби.
ВПРАВА: «ДІЇ ПРИ ХІМІЧНІЙ НЕБЕЗПЕЦІ »
Мета: Відпрацювати дії при хімічній небезпеці, навчитися використовувати засоби захисту та забезпечувати безпеку в укритті
УНИКАЙТЕ ЗОНИ УРАЖЕННЯ. Негайно покиньте небезпечну територію, якщо це можливо.
ЗАЛИШАЙТЕСЯ В ПРИМІЩЕННІ. Зачиніть вікна та двері, вимкніть вентиляцію, щоб запобігти потраплянню шкідливих речовин.
ВИКОРИСТОВУЙТЕ ЗАХИСТ. Надіньте респіратор або маску. Якщо їх немає, використайте змочену у воді тканину.
СЛУХАЙТЕ ІНСТРУКЦІЇ. Стежте за повідомленнями від органів влади.
УНИКАЙТЕ ЗАБРУДНЕНОЇ ЇЖІ ТА ВОДИ. Не споживайте продукти, які могли контактувати з хімікатами.
Завдання: Учні тренуються накладати захисні пов’язки, герметизувати приміщення та викликати допомогу
РЕФЛЕКСІЯ
Що нового ви дізналися про вибухонебезпечні предмети?
Як захиститися при хімічній небезпеці??
Які дії найважливіші для збереження власної безпеки у надзвичайних ситуаціях?