עמידה בפני קהל

מה הבעיה?

• 58% מהאנשים חוששים יותר מדיבור לפני קהל מאשר מפגישה עתידית עם מלאך המוות (ח"ח).
• פחד מנשיאת נאומים והרצאות לפני קהל דורג במקום הראשון. ופחד ממוות? רק במקום השישי.
• אחד הגורמים לפחד במה הוא אי-ההבנה הפשוטה של בני אדם ביחס לנאום מוצלח.
• (גם) המיומנות הזו אינה נרכשת באופן טבעי ועם הניסיון. נדרשים מהלכים מכוונים של הקנייה ושיפור. אבל לא כולם מבינים זאת…
• ​

מהאתר של מאיר לירז ומהמאמר של שטרנברג.

זו מיומנות מורכבת למדי...

למה צריך אותה?

• מיומנות הדיבור בציבור הינה בעלת חשיבות רבה, עד כדי תפיסה כי היא זהה בחשיבותה למיומנויות יסוד אחרות כגון קריאה וכתיבה.
• היכולת לדבר לפני קהל היא מיומנות חיונית לכל אדם, וחשיבותה הולכת וגדלה בעידן של תקשורת פתוחה, רשתות חברתיות ותהליכי גלובליזציה.
• לצד כישורי השפה והתקשורת הנדרשים מן הדובר, מיומנות הדיבור בציבור עוזרת לו לשקף מטעני ידע, כלי חשיבה ויכולות רטוריות, ובה בעת תורמת לעיצובם ולהתפתחותם.
• היכולת לדבר בציבור כרוכה במידה רבה בממד אישיותי של ביטחון עצמי בעמידה מול קהל ובחוסן נפשי בהתמודדות עם ביקורת ועם עמדות שונות.
• המיומנות כוללת בתוכה מגוון מרכיבים הנוגעים: לארגון המסר המועבר, בדגש על שמירת רציפות התוכן, לרטוריקה ולשימוש מיטבי בשפת הגוף בעת העמידה מול קהל, וכן מרכיבים הנוגעים ליכולת להתאים את הדיבור להקשר, לזמן המוקצב ולקהל היעד.
• במאה ה-21, היכולת להציג רעיון או מוצר חשובה לא פחות מהדבר עצמו.
• מיומנות חשובה מאוד עבור הבוגר היוצא מהמערכת החינוכית לשוק התעסוקה.

מבוסס על חוזר מנכ"ל 0055, וכן על מאמרו של אורי שטרנברג.

ההגדרה: היכולת להעביר מסר בעל פה

מחקר אורך (7 שנים!) לבחינת יעילות השימוש בתכנית 'דקת הצגה'

• הממצאים מצביעים על כך כי בוגרי התכנית הראו שיפור משמעותי ברמת המיומנות לדיבור בציבור החל משלבים מוקדמים של התכנית. השיפור נמשך בעקביות עד לסיום התכנית 'דקת הצגה' והביא לפער משמעותי ברמת המיומנות אל מול קבוצת הביקורת.

​

• ממצאי המחקר מחזקים את הנחת היסוד כי מיומנות הדיבור בציבור ניתנת לרכישה, חיזוק ופיתוח על ידי תהליכי הקנייה ותרגול. זאת ועוד, הממצאים מעידים כי הקניית המיומנות באופן מובנה הינה בעלת תועלת רבה הן בטווח הקצר והן בטווח הארוך.

​

​

מתוך מאמרו של אורי שטרנברג ומתוך מאמרו השני (2017).

מומלץ לעיין ברשימת המאמרים המלאה שלו כאן.

מחקר אורך (7 שנים!) לבחינת יעילות השימוש בתכנית 'דקת הצגה'

• הדרכים המיטביות להקניית המיומנות הזו הן:
• תכנית הוראה מכוונת להקניית המיומנות.
• תרגולים והתנסויות בדיבור בציבור המבוצעים לאחר הקניה של מרכיבי המיומנות.
• על התלמיד לתרגל דיבור במגוון תחומי דעת ותכנים.
• בסיום כל תרגול והתנסות יש לבצע הערכה עצמית לאיכות הדיבור בציבור.
• כדאי לעשות שימוש נרחב בהערכת עמיתים.

​

• מה לא תורם להקניית המיומנות:
• תרגולים והתנסויות ללא הקניה מכוונת מקדימה של מרכיבי המיומנות ושל מרכיבי המשנה שלה.
• עלייה בגיל.
• מעורבות חברתית גבוהה.
• ביטחון עצמי גבוה.
• ידע מעמיק בנוגע לתוכן שעליו מבוצע הדיבור בציבור.

מתוך מאמרו של אורי שטרנברג

ומתוך מאמרו השני (2017). מומלץ לעיין ברשימת המאמרים המלאה שלו כאן.

​

איך מלמדים את זה? – עקרונות מנחים

• הבנייה הדרגתית של קהל השומעים ועומס ההקשבה - על מנת למנוע רתיעה של התלמיד מהפעילות מומלץ להתחיל הצגה בזוגות או בקבוצות קטנות ובפני כמות מצומצמת של מאזינים. בנוסף, על מנת לשמור על רמת קשב גבוהה ויכולת לתת משוב מועיל, יש להגביל את מספר המציגים בכל שיעור ולא להעמיס מציגים רבים ככל הניתן.

​

• שילוב בעשייה החינוכית הבית ספרית - מיומנות הדיבור בציבור הינה מיומנות נרכשת. יש להקדיש מספר שעות ייעודיות להיכרות עם הנושא ולפיתוח שפה משותפת לכל קהילת בית הספר (ניתן במהלך שיעורי מחנך). לאחר מכן יש לזמן התנסויות לדיבור בציבור בקרב התלמידים בכל השיעורים ובכל תחומי הדעת.

​

• יצירת מרחב בטוח - טבעי שהתלמידים חוששים מעצם הדיבור בציבור ולכן חשוב ליצור אווירה שתקל עליהם להתבטא באופן חופשי ללא חשש מביקורת. אין לחייב תלמידים לדבר, אלא לעודד את אלו שבוחרים להשתתף. כמו כך, יש להקפיד על אופי תגובות השומעים כך שינעמו ויקדמו ולא יפגעו או ילעגו.

מתוך האתר "דיבור בציבור" של משרד החינוך.

מרכיבי המשנה של המיומנות

מתוך המאמר של שטיינברג.

איך לדבר מול קהל - על נאומים ונואמים עם סיון רהב מאיר

איך להעביר הרצאה מנצחת – מדריך לתלמיד הנבון

1. חייך לקהל.
2. תהיה בטוח בעצמך.
3. שמור על קשר עין.
4. תשחק עם הקול שלך.
5. תשתמש בתנועות ידיים.
6. תכין סיום טוב.
7. תחזור למקום שלך עם חיוך.
8. הקשר טוב להרצאות של חבריך.

מתוך הבלוג של רותי סלומון.

כללים חשובים

מתוך מצגת של משרד החינוך.

כללים חשובים – קתימב"ה

מתוך מצגת של משרד החינוך.

כללים חשובים לדובר ולמאזין

מתוך מצגת של משרד החינוך.

איך לשאת הרצאה מעולה (על כלום?(

משוב על ההרצאה

משוב קתימב"ה

המדריך הרשמי של TED

1. אין דרך נכונה אחת לדבר בפני קהל.
2. המשימה שלך היא לומר משהו בעל ערך, ולומר אותו בדרך המקורית שלך.
3. חיבור אישי:
1. קשר עין.
2. צורך אישי.
3. להצחיק את הקהל.
4. להניח את האגו בצד.
5. לספר סיפור.
4. הצעות להתחלה טובה:
• ליצור דרמה.
• לעורר סקרנות.
• להציג גריין.
5. הצעות לסיום טוב:
• להציג את התמונה הגדולה.
• לקרוא לקהל לעשות משהו.
• לקרוא למחויבות אישית.
• להציג חזון של מה עשוי להתרחש.
• לקשר להתחלה.
• קטע מעורר השראה, לירי.

​

​

לחצו כאן לתקציר הספר (באנגלית).

מומלץ!