TALLER DE DISEÑO DE INVESTIGACIÓN
Soc. Jhoan Valero Ulacio MSc.
OBJETIVOS DEL SEMINARIO
* SUMINISTRAR LOS CONCEPTOS TEORICO - METODOLÓGICOS BASICOS PARA LA ELABORACIÓN DE PROPUESTAS INDIVIDUALES DE INVESTIGACIÓN.
* CAPACITAR AL ESTUDIANTE EN LO QUE COMPETE A COMO ELABORAR UN DISEÑO DE INVESTIGACIÓN QUE SIRVA DE BASE PARA LA PRESENTACIÓN A POSTERIORI DE SU PROPUESTA DE PROYECTO DE INVESTIGACIÓN.
* INCENTIVAR A LOS ALUMNOS A LA APLICACIÓN DE CONOCIMIENTOS TEÓRICOS EN LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS.
* ESTIMULAR LA CAPACIDAD DE RAZONAMIENTO CREATIVO.
BIBLIOGRAFIA RECOMENDADA
* ARIAS, Fideas. El Proyecto de Investigación. Guía para su
Elaboración.
* BALESTRINI, MIRIAN. Como se Elabora El Proyecto de Investigación.
* CERVO, A y BERVIAN, P. Metodología Científica
* MENDEZ , Carlos. Metodología.
* SABINO, Carlos. Como Hacer una Tesis.
* SABINO, Carlos. El Proceso de la Investigación
Científica.
BIBLIOGRAFIA RECOMENDADA
* SAMPIERI H. Roberto y Otros. Metodología de la de la Investigación Científica.
* SIERRA BRAVO. Tesis Doctorales y Trabajos de Investigación Científica.
* CHAVEZ, Nilda. Introducción a la Investigación
Educativa.
CONTENIDO PROGRAMATICO
CAPITULO I :
CAPITULO II:
El problema de investigación:
CONTENIDO PROGRAMATICO
CAPITULO II : (Cont…)
CAPITULO III :
Marco Referencial de la Investigación.
CONTENIDO PROGRAMATICO
CAPITULO III : (Cont…)
CAPITULO IV :
Marco Metodológico de la Investigación
CONTENIDO PROGRAMATICO
CAPITULO V :
Marco Administrativo de la Investigación
REALIDAD INVESTIGACION CONOCIMIENTO CIENTIFICO CIENCIA
CARACTERISTICAS DEL CONOCIMIENTO
OBJETIVOS DE LA CIENCIA
¿ QUÉ ES UN DISEÑO DE
INVESTIGACIÓN?
Diseño de Investigación:
Según Sabino (1994), es el plan definido y concreto de una indagación a realizar, donde se encuentran especificadas todas sus características básicas.
Según Sierra Bravo (1991), es la especificación organizativa temporal y económica de las distintas fases y operaciones del proceso de investigación.
De acuerdo a Arias Fidias (1999), es un documento más amplio que el anteproyecto y consiste en la descripción del estudio que se propone realizar el investigador, es decir, expresa lo que se va a investigar y cómo se investigará.
PROCESO DE INVESTIGACIÓN
INTERROGANTES ETAPAS
1. Qué Estudiar? Definición del tema de Investigación
2. ¿Cual es la situación de problema? Planteamiento del problema
3. ¿Cuáles son las preguntas de investigación Formulación y sistematización
que deben ser respondidas?
4.¿Qué propósitos tiene la investigación? Objetivos
5.¿Cuáles son los motivos? Justificación
6.¿ Quienes han investigado anteriormente Marco de Referencia
el problema?
PROCESO DE INVESTIGACIÓN
INTERROGANTES ETAPAS
7. ¿Qué pretende probar? Hipótesis
8. ¿Cómo se va a realizar la investigación? Metodología
9. ¿A qué fuentes escritas se va a referir el
investigador? Bibliografía
10. ¿Qué recursos se necesitan? Presupuesto
11.¿Cuánto tiempo se va emplear? Cronograma
MOMENTOS DE LA INVESTIGACIÓN
IDEA
MOMENTO LOGICO
MOMENTO METODOLOGICO
MOMENTO TECNICO
MOMENTO TEORICO O DE SINTESIS
ELECCIÓN DEL TEMA:
* Elegir el tema no es igual a plantear el problema
* El problema se deriva del tema.
EL TEMA
Marco de Generalidades
Realidad
EL PROBLEMA
Marco Más específico
Problemática
EJEMPLO:
EL TEMA
SISTEMA FINANCIERO
EL PROBLEMA
IMPACTO DE LA TASA DE
INTERÉS EN EL COMPORTAMIENTO
DE LA INTERMEDIACIÓN
FINANCIERA EN VENEZUELA
Periodo: 1989 - 1999
FACTORES QUE DEBEN TOMARSE EN LA ELECCION DEL TEMA:
a. Interés, Entusiasmo y Agrado por el tema.
b. Capacidad para desarrollarlo: Conocimiento del tema escogido.
c. Tiempo que se dispone para desarrollar el tema : realizar cronograma por etapas, para evaluar si está dentro de sus posibilidades.
d. Disponibilidad de Recursos: Económicos (Procesamiento de Datos, Encuestadores,Viajes, etc)
e. Material disponible: Bibliografía, Acceso a Instituciones Privadas, etc..
FACTORES QUE DEBEN TOMARSE EN LA ELECCION DEL TEMA: (Cont.)
f. Constatar si el tema llena los requisitos exigidos para su posterior aprobación.
g. Utilidad del tema, es decir, que realice aportes al área de estudio en la cual se inscribe.
h. El tema de investigación escogido debe ser una propuesta original o que presente un nuevo enfoque.
EL PROBLEMA DE INVESTIGACION:
Se expresa a través del planteamiento, formulación y la sistematización
1. Planteamiento del problema: Según Méndez (2001) se refiere a la descripción de la “ situación actual que caracteriza al objeto de conocimiento (síntomas y causas). Identificación de situaciones futuras al sostenerse la situación actual (pronostico). Presentación de alternativas para superar la situación actual (control al pronóstico).
2. Se debe considerar el contexto en el cual ocurre el problema, además de realizar el esbozo de lo general a lo particular, es decir , hasta definir concretamente el objeto de estudio. No obstante se consideran las interrelaciones entre los distintos fenómenos.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:
Puede ser de utilidad, presentar la síntesis histórica de los acontecimientos o situaciones que ha podido determinar o constituyen el pasado reciente desde donde se ha venido configurando la problemática a investigar.
Se trata entonces, de ubicar aspectos de la realidad global, relacionados con las formas como se produce o desenvuelve la realidad parcial.
Por lo tanto, se requiere describir el modo como ocurre, se gesta y se produce la situación problemática, el modo como interactúan los distintos elementos identificados (variables).
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA: Cont.
Por otra parte, es preciso describir las consecuencias de esa problemática, el impacto que ella tiene.
Es posible ilustrar ésta con información disponible, la misma debe ser soportada por la fuente respectiva.
Es conveniente también realizar un ejercicio que supone inferir los resultados o hechos que pueden producirse sino se actúa sobre la realidad
ELEMENTOS QUE CONTIENE EL PLANTEAMIENTO DEL
PROBLEMA:
- Conceptualización del Problema
(Categorías)
PLANTEAMIENTO - Delimitación del problema:
DEL Espacio - Tiempo
PROBLEMA - Diagnóstico de la Situación Actual
- Justificación de la Investigación
- Formulación del Problema
¿CUÁL ES LA FUNCIÓN DEL PLANTEAMIENTO
DEL PROBLEMA?
“Establecer la dirección del estudio
con la finalidad de alcanzar los
objetivos, de manera que los datos
pertinentes se recolecten teniendo
en mente esos objetivos” (Tamayo, 2005: 59)
AL PLANTEAR EL PROBLEMA, SE RECOMIENDA DAR RESPUESTA
A LAS SIGUIENTES INTERROGANTES:
¿CUALES SON LOS ELEMENTOS DEL PROBLEMA :
DATOS, SITUACIONES Y CONCEPTOS RELACIONADOS CON EL
MISMO?
¿CUALES SON LOS HECHOS ANTERIORES QUE GUARDAN
RELACION CON EL PROBLEMA?
¿CUAL ES LA SITUACION ACTUAL?
¿CUAL ES LA RELEVANCIA DEL PROBLEMA?
FORMULACION DEL PROBLEMA:
Implica una definición precisa y clara del problema de investigación
es decir, definir en términos concretos y explícitos el objeto de
investigación.
Se plantea a través de una pregunta de investigación; el
investigador espera responderla y de esta manera resolver el
problema planteado.
MANERAS DE FORMULAR UN PROBLEMA:
EN FORMA INTERROGATIVA:
Ejemplo: ¿ Cuáles son los factores que inciden en el rendimiento de
los estudiantes de la Escuela de Economía de la Universidad del
Zulia?
EN FORMA DECLARATIVA:
Ejemplo: Determinación de los factores que inciden en el
rendimiento de los estudiantes de la Escuela de Economía de la
Universidad del Zulia.
SISTEMATIZACION DEL PROBLEMA:
Se formula por medio de subpreguntas que el investigador plantea
sobre temas específicos que se han observado en el planteamiento
del problema, es decir, es la descomposición de la gran pregunta de
investigación considerada en la formulación.
¿ Cuáles serán los factores económicos que inciden en el
rendimiento de los estudiantes de la Escuela de Economía de la
Universidad del Zulia?
¿ Cuáles serán los factores sociales que inciden en el
rendimiento de los estudiantes de la Escuela de Economía de la
Universidad del Zulia?
OBJETIVOS DE LA INVESTIGACION:
El objetivo de la Investigación es el enunciado claro y preciso de las
metas que se persiguen en razón de la solución de un problema
mediante el proceso científico.
Es necesario enfatizar que la definición de los objetivos se hace en
relación con el problema y con la finalidad o propósito de la
investigación.
Por esta razón todo trabajo de investigación es evaluado por el
logro de los objetivos; al final de la investigación, los objetivos han
de ser identificables con los resultados; es decir, toda investigación
deberá estar respondiendo a los objetivos propuestos.
OBJETIVOS DE LA INVESTIGACION:
Los objetivos tienen varios fines, algunos de ellos se citan a
continuación:
OBJETIVO GENERAL:
Consiste en lo que pretendemos realizar en nuestra investigación;
es decir, el enunciado claro y preciso de las metas que se persiguen
en la investigación a realizar. Para el logro del objetivo general nos
apoyamos en la formulación de objetivos específicos.
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
Los objetivos generales dan origen a los objetivos específicos que
indican lo que se pretende realizar en cada una de las etapas de la
investigación. Estos objetivos deben ser evaluados en cada paso
para conocer los diferentes niveles de resultados.
CRITERIOS O CONSIDERACIONES PARA LA FORMULACION DE
OBJETIVOS:
Un objetivo debe llevar implícitamente la acción del investigador,
debe trasmitir lo que intenta realizar el investigador, es decir, lo que
pretende obtener como resultado. De allí que sea redactado con un
verbo en infinitivo.
del investigador. Deben evitarse objetivos que no dependen de la
acción de quien los formula.
CRITERIOS O CONSIDERACIONES PARA LA FORMULACION DE
OBJETIVOS: (Cont.)
por acción de investigador. Puede referirse a la observación,
descripción, explicación de situaciones concretas observables en el
desarrollo de la investigación.
solo enunciado (sólo en el caso del objetivo general).
siguientes características :
CRITERIOS O CONSIDERACIONES PARA LA FORMULACION DE
OBJETIVOS: (Cont.)
a.- Deben ser claros y precisos.
b.- Deben ser medibles y observables.
c.- Deben ser expresados a través de verbos en infinitivo (señalan la
acción que ejecuta el investigador).
OBJETIVO GENERAL :
DETERMINAR LAS CARACTERISTICAS SOCIOECONOMICAS DE
LOS ESTUDIANTES DE LA ESCUELA DE ECONOMIA DE LUZ.
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
1. CUANTIFICAR EL INGRESO PROMEDIO DEL GRUPO FAMILIAR
AL QUE PERTENECE EL ESTUDIANTE.
2. ESTABLECER EL NIVEL EDUCATIVO DE LOS PADRES DEL
ESTUDIANTE.
3. IDENTIFICAR EL TIPO DE VIVIENDA Y LA ZONA DONDE RESIDE
EL ESTUDIANTE.
IMPACTO DE LA INFLACION EN EL SALARIO MINIMO DE LA
POBLACION DEL MUNICIPIO MARACAIBO PERIODO 1990 - 2000
OBJETIVO GENERAL :
DETERMINAR EL IMPACTO DEL PROCESO INFLACIONARIO EN EL
SALARIO MINIMO DE LA POBLACION DEL MUNICIPIO MARACAIBO,
DURANTE EL PERIODO 1990 - 2000.
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
1. DESCRIBIR EL COMPORTAMIENTO DE LA INFLACION EN EL
PERIODO COMPRENDIDO DE 1990 AL 2000.
2.COMPARAR EL COMPORTAMIENTO DE LA INFLACION Y EL
SALARIO.
3. ESTABLECER LAS REPERCUSIONES ECONOMICAS Y SOCIALES DEL
PROCESO DE INFLACION EN LA POBLACION DEL MUNICIPIO MARACAIBO.
PARTICIPACION DE LA MUJER EN EL MERCADO DE TRABAJO DE
LA REGION ZULIANA . PERIODO 1995 - 2000.
OBJETIVO GENERAL :
ANALIZAR LA PARTICIPACION DE LA MUJER EN EL MERCADO DE TRABAJO DE
LA REGION ZULIANA DURANTE EL PERIODO 1995 - 2000.
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
1. ANALIZAR LA PARTICIPACION DE LA MUJER EN EL MRCADO DE TRABAJO
FORMAL DE LA REGION ZULIANA DURANTE EL PERIODO 1995-2000.
2.ANALIZAR LA PARTICIPACION DE LA MUJER EN EL MERCADO DE TRABAJO
INFORMAL DURANTE EL PERIODO 1995 - 2000.
3. DETERMINAR LOS FACTORES DE CARÁCTER ECONOMICO Y SOCIAL QUE
EXPLICAN LA EVOLUCION DEL MERCADO DE TRABAJO FEMENINO DE LA
REGION ZULIANA DURANTE EL PERIODO 1995 - 2000.
JUSTIFICACION DE LA INVESTIGACION”:
Una vez seleccionado el tema de investigación, definido a través del planteamiento del problema, formulación y sistematización, y establecidos los objetivos; el siguiente paso es la JUSTIFICACIÓN : que no es nada más que la exposición de razones o motivos que llevan al investigador a desarrollar el proyecto. Para ello se responde a la pregunta de:
¿ Porqué se investiga ese tema?
Las razones que motivan la investigación pueden ser de carácter teórico, metodológico y/o práctico.
a. Carácter Teórico: esta razón surge del interés del investigador por estudiar las diferentes teorías o enfoques que tratan sobre el problema a investigar, permitiéndole avanzar en el conocimiento: pudiendo de esta forma verificar, comprobar o rechazar estas teorías, así como también aportar nuevos aspectos teóricos relacionados con el tema.
Se hace importante señalar en el diseño los principales elementos teóricos sobre los cuales se pretende desarrollar la investigación.
b. Carácter Metodológico: Está relacionado con el diseño de metodologías y técnicas específicas ( instrumentos como encuestas o cuestionarios; modelos matemáticos o econométricos ) a que diera lugar la investigación a realizar, y que servirían de utilidad para otros estudios.
“No necesariamente todo proyecto de investigación tiene justificación metodológica”.
c. Carácter Práctico: está referida a la utilidad, el beneficio que traerá el desarrollo de la investigación; si permitirá plantear soluciones a determinadas problemáticas, o si contribuirá en la toma de decisiones.
CRITERIOS PARA EVALUAR EL VALOR POTENCIAL DE UNA
INVESTIGACION:
Cuanto mayor número de respuestas se contesten positiva y satisfactoriamente, la investigación tendrá bases más sólidas para justificar su realización.
1. Conveniencia: ¿ Para qué sirve?
2. Relevancia Social: Importancia para la sociedad. ¿Quienes se benefician?
3. Implicaciones prácticas: ¿ Ayuda a resolver algún problema?
4. Valor Teórico: ¿Pueden sugerir ideas, recomendaciones o hipótesis para futuras investigaciones?
5. Utilidad Metodológica: ¿Puede ayudar a crear un nuevo instrumento para recolectar
y/o analizar datos?
No siempre la utilidad debe medirse en el sentido pragmático
por sus resultados económicos o el mayor o menor éxito que
pueda tener una vez concluida la investigación . Los factores
de utilidad, valor trascendencia de un trabajo científico en
muchas ocasiones no se puede medir a corto plazo y hay que
esperar algún tiempo para medir el valor de los mismos. Sin
embargo el investigador debe predecir de antemano algunos
de los posibles efectos positivos y de valor que pueden
resultar de su trabajo.
PABLO GUADARRAMA
DELIMITACION DE LA INVESTIGACION:
Delimitar el tema es seleccionar un tópico o parte, para centrarse en ella.
Una de las fallas más comunes en las investigaciones y por las cuales muchas veces fracasan es por carecer de la delimitación del tema, es decir, por ambición del tema.
La delimitación del tema a una materia restringida y claramente circunscrita, tiene su importancia también desde el punto de vista del tiempo del cual dispone el investigador para realizar dicho proyecto. Asimismo, debe considerarse los materiales y fuentes bibliográficas con que se cuenta para la investigación, ya que se puede dar el caso de no encontrar lo requerido para el desarrollo del trabajo.
GENERALMENTE SE DELIMITA CON RELACIÓN A :
EL TIEMPO: Está referida al período cronológico ( pasado, presente o futuro) en el cual se va a circunscribir el estudio. es decir, en el cual se observa la variable.
EL ESPACIO : Esta delimitación comprende la identificación del espacio geográfico o lugar donde se desarrollan los hechos objeto de investigación.
GENERALMENTE SE DELIMITA CON RELACIÓN A : Cont.
EL CONTENIDO: Esta delimitación está estrechamente vinculado con el marco teórico que sustenta la investigación
LA POBLACION O DELIMITACION POBLACIONAL : Está referida a la definición de los sujetos a los cuales se investiga.
TODA REVISION ES IMPORTANTE PORQUE:
NO REALIZAR UNA EXHAUSTIVA REVISION DEL MATERIAL EXISTENTE CONDUCE A ERRORES TALES COMO:
COMPONENTES DEL MARCO REFERENCIAL:
Se reconocen tres elementos:
COMPONENTES DEL MARCO REFERENCIAL: Cont.
Los términos básicos de una investigación científica deben definirse cuidadosamente y, si es posible, operacionalmente, estas surgen al aplicarse las definiciones teóricas a los fenómenos concretos.
FUNCIONES DEL MARCO REFERENCIAL
FUNCIONES DEL MARCO REFERENCIAL: Cont.
FORMULACION DE HIPOTESIS:
Una vez planteado el problema, definidos los objetivos y elaborado el marco referencial, se tienen los insumos necesarios para la formulación de las “Hipótesis de Investigación”:
Definición de Hipótesis: Es una proposición respecto algunos elementos empíricos y otros conceptuales y sus relaciones mutuas, que emergen de los hechos y las experiencias conocidas con el propósito de llegar a una mayor comprensión de los mismos.
IMPORTANCIA DE LAS HIPOTESIS:
SU IMPORTANCIA SE DERIVA DEL NEXO ENTRE LA TEORÍA Y LA REALIDAD EMPÍRICA ADEMÁS INTRODUCE COORDINACIÓN EN EL ANÁLISIS Y ORIENTA EN LA ELECCIÓN DE LOS DATOS.
SISTEMA HIPOTETICO:
Constituye un puente entre la teoría y la investigación emp1rica.
Su función es orientar la búsqueda y recopilación de datos, además de establecer relaciones entre variables.
Tipos de Hipótesis: Según su grado de complejidad las hipótesis se clasifican en :
FUENTES DE LAS HIPOTESIS:
- De la teoría como fuente del conocimiento.
- De la observación de hechos o fenómenos concretos y sus posibles soluciones.
- De la evidencia empírica disponible.
- De la Intuición del Investigador
Las Hipótesis se relacionan con los elementos del diseño de investigación.
Planteamiento
Objetivos HIPOTESIS
Marco Referencial
EJEMPLOS DE HIPOTESIS:
EJEMPLOS DE HIPOTESIS:
VARIABLE:
Todo proyecto de investigación debe contener un listado de las variables a estudiar.
En el sentido más general, una variable es algo que puede cambiar, sea cualitativa o cuantitativamente.
El término variable se refiere también a atributos, propiedades o características que pueden cambiar de un individuo a otros.
En la investigación interesa descubrir las relaciones existentes entre las variables.
TIPOS DE VARIABLES:
Las variables pueden clasificarse distribuirse en tres clases, de acuerdo con la manera en que se utiliza en la investigación. Ellas son : Variables Dependientes, variables independientes y variables intervinientes.
La clasificación la determina más bien, la manera en que se emplean las variables. Una variable es independiente en un contexto y dependiente en otro.
VARIABLE DEPENDIENTE:
Puede concebirse como el efecto que se estudia en la relación causa - efecto. Es el atributo, propiedad o característica que se trata de cambiar mediante la manipulación de la variable independiente.
VARIABLE INDEPENDIENTE:
Puede ser considerada la causa de los efectos en la relación. Es el atributo, propiedad o características acerca del cual pensamos que cuando se le altera de alguna manera, produce un cambio u otro atributo, propiedad o característica.
VARIABLE INTERVINIENTE:
Es aquella que como su nombre lo indica interviene entre una variable independiente y una variable dependiente. Esta variable esta vinculada funcionalmente, produce un efecto sobre la relación existente entre la variable independiente y la dependiente, y por lo tanto puede ser de importancia vital para ayudarnos a comprender, a interpretar los resultados.
OPERACIONALIZACION DE LAS VARIABLES :
Operacionalizar las variables equivale a descender su nivel de
abstracción y de esta forma hacer referencia empírica de las
mismas, implica, desglosar la variable por medio de un proceso
de deducción lógica en indicadores, los cuales se refieren a
situaciones específicas de las variables.
OPERACIONALIZACION DE LAS VARIABLES:
Problema o situación objeto de estudio
Variable objeto de Estudio
Definición
Operacional
Definición
Conceptual
Dimensiones
Subdimensiones
Indicadores
Cuestionario o Entrevista
Alternativas de respuestas
Preguntas Reactivos o item
Indices
Ejemplo: 1.
Variable: Rendimiento Académico.
Indicadores: - promedio de calificaciones definitivas.
- No. de materias eximidas.
- No. de honores académicos (Reconocimientos
escritos, diplomas, etc).
- Tiempo empleado en culminar sus estudios.
- Lugar que ocupa en la clase ( en función del
promedio)
Preguntas:
Ejemplo: 2.
Variable Dimensiones: Indicadores:
% de efectivo
% de Ctas. x cobrar
Activos Circulantes % de Efectos x cobrar
% de Inventario
% de Inv. a corto plazo
% de pagos por anticipado
% de Ctas. por pagar
Pasivos circulantes % de efectos por pagar
CAPITAL % de S. S. por pagar
DE % de Retenciones x pagar
TRABAJO % de otras obligaciones
Interna:
% Capital propio
Aporte de accionistas
Aumento de Cap. Social
Emisión de acciones
Ventas de Activos
Ftes.de Financiamiento Externas:
% de Crédito Comercial
% de Crédito Bancario
% de Crédito de Org. Pub.
Bolsa de Valores
Tipo de servicio que ofrece
Tipo de Servicio que demandan
Servicios Tipo de Sistema y tecnología
Nivel de Conocimiento del servicio
por parte del personal
Nivel de eficiencia
Grado de empatía
Nivel de Promoción del servicio
Tipo de Infraestructura física
Percepción del Factores ambientales
SATISFACCION Usuario Factores de diseños
DEL USUARIO Nivel de presentación personal
Comunicación Verbal
Modales
Amabilidad
Presencia
Habilidad
Grado de conservación de los materiales y doc.
Nivel de confiabilidad de la información
Actualizada
Suficiente
Tiempo de respuesta
Grado de responsabilidad
Grado de atención
Nivel de seguridad
Expectativas del Nivel de confiabilidad de la información
Usuario Actualizada
Suficiente
Tiempo de respuesta
Grado de responsabilidad
Nivel de atención del personal
Grado de conocimiento del servicio por parte del
personal
EJEMPLO: 3.
Variable: Posición Socio Económica.
Dimensiones: 1. Posición Social
2. Posición Económica
Subdimensiones: 1. De la Posición Social:
- Nivel de Educación
- Condiciones familiares y sociales
2. De la Posición Económica:
- Niveles de ingreso familiar
- Condiciones Habitacionales
Indicadores Nivel de Educ. Cond. Familiares y Sociales
- Grado de Educ. - Asoc. A la que pertenece.
- Titulo que posee - Familia , Colegio hijos
- Ocupación - Lugares frecuentados.
- Profesión jefe familia
Nivel de Ingreso Cond. Habitacionales
- Ingreso Familiar - Sector de Residencia.
- Sueldo men. Jef. De fam. -Características vivienda
- Tenencia de bienes - Espacio vivienda.
- Tenencia de valores
- Tipo de bienes y valores
Preguntas:
DIMENSIONES :
Son variables que se derivan de una principal.
INDICADORES:
Para la elección de los indicadores, hay que hacer referencia a las variables. Estos constituyen las subdimensiones de las variables que se desea conocer.
El indicador de la variable, es el indicador medible. La variable cambia en lo que cambian los indicadores.
INDICADORES:
La elección de los indicadores de una variable, depende
obviamente, del marco teórico con el que se está trabajando y de
la serie de decisiones referidas a las posibilidades técnicas de
medición.
Los indicadores pueden medirse mediante índices o investigarse
por ítems o preguntas que se incluyen en los instrumentos que se
diseñan para la recopilación de información. (Méndez; 1993:79)
MARCO METODOLÓGICO:
CONSISTE EN LA DETERMINACIÓN DE LAS ESTRATEGIAS Y
PROCEDIMIENTOS QUE SE SEGUIRÁN PARA DAR RESPUESTA A LOS OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN.
ES UN MODELO QUE CONTIENE LAS TÉCNICAS E
INSTRUMENTOS EMPLEADOS PARA LA
MEDICIÓN DE LAS VARIABLES.
ELEMENTOS DEL MARCO METODOLÓGICO
1. TIPO DE DISEÑO.
2. TIPO DE ESTUDIO (TIPO DE INVESTIGACIÓN).
3. METODOS PARA EL ANALISIS DE LA INFORMACION .
4. FUENTES, TECNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCION DE INFORMACION.
4.1. FUENTES PRIMARIAS Y SECUNDARIAS.
4.1.1. POBLACION Y MUESTRA.
4.1.2. VALIDEZ DEL INSTRUMENTO.
4.1.3. CONFIABILIDAD DEL INSTRUMENTO.
5. PROCEDIMIENTOS UTILIZADOS EN LA
INVESTIGACION.
Capitulo: IV MARCO METODOLOGICO DE LA INVESTIGACION
DISEÑO DE INVESTIGACION
EXPERIMENTAL
NO
EXPERIMENTAL
CAMPO
DOCUMENTAL
TIPOS DE INVESTIGACION
1
Desde el punto del propósito o fines de la investigación.
Investigación
Pura
Investigación
aplicada
TIPOS DE INVESTIGACION
2
De acuerdo al nivel de análisis que deberá realizar el investigador así como al tipo de información que manejará
Estudios Exploratorios
o
Formulativos
Estudios
Descriptivos
Estudios Explicativos
o
Analíticos
TIPOS DE INVESTIGACION
3
Según el tiempo de ocurrencia de los hechos y registro de la información
Retrospectivo:
Donde el investigador indaga
sobre hechos ocurridos
en el pasado
Prospectivo:
Se registra la información
según van ocurriendo
los fenómenos
Hay estudios donde se registran ambos tipos de información y se llaman “Retroprospectivos”
TIPOS DE INVESTIGACION
4
Según el período de Secuencia del Estudio
Transversales:
Estudia las variables
simultáneamente en un
determinado momento,
haciendo un corte
del tiempo
Longitudinales:
Estudia una o
más variables
a lo largo
de un período
TIPOS DE INVESTIGACION
LOS ESTUDIOS DE CASOS
SEGÚN SABINO (1992) CONSISTE EN UN ESTUDIO PROFUNDO Y EXHAUSTIVO DE UNO O MUY POCOS OBJETOS DE INVESTIGACIÓN, LO QUE PERMITE OBTENER UN CONOCIMIENTO AMPLIO Y DETALLADO DE LOS MISMOS.
SU PRINCIPAL LIMITACIÓN ES LA IMPOSIBILIDAD DE GENERALIZAR Y EXTENDER LOS RESULTADOS A TODO EL UNIVERSO DE LOS HALLAZGOS OBTENIDOS, PUESTO QUE EL CASO SELECCIONADO PUEDE SER ATÍPICO.
TIPOS DE INVESTIGACION
PROYECTO FACTIBLE
SEGÚN BALESTRINI (2002), SON AQUELLOS QUE ESTÁN RELACIONADOS CON UNA PROPUESTA DE TIPO FACTIBLE DONDE SE PROPONE ALGUNA OPCIÓN IDEAL, SISTEMA O MODELO QUE IMPLICA CAMBIOS EN LA REALIDAD DADA.
SEGÚN ARIAS (1999), PLANTEA UN PROBLEMA DE TIPO PRÁCTICO, YA SEA DE CARÁCTER ECONÓMICO O SOCIAL, MUCHAS VECES DETERMINADO POR UNA NECESIDAD U OPORTUNIDAD. FORMULA PROPUESTAS DE ACCIÓN Y/O MODELOS OPERATIVOS COMO ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN AL PROBLEMA ESTUDIADO.
TIPOS DE INVESTIGACION
PROYECTO FACTIBLE
LA METODOLOGÍA VARIA SEGÚN LA FASE DEL PROYECTO. POR EJEMPLO EN LA PRIMERA FASE SE EMPLEAN TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN, PERO EN LAS FASES SIGUIENTES SE UTILIZAN TÉCNICAS Y PROCEDIMIENTOS ACORDES CON LA NATURALEZA DEL PROYECTO.
SU EJECUCIÓN DEBE CONTENER LA FORMULACIÓN DE UN MODELO O PROPUESTA Y SU ANÁLISIS DE FACTIBILIDAD
TIPOS DE INVESTIGACION
ESQUEMA PROYECTO FACTIBLE
PRELIMINARES
RESUMEN
INTRODUCCIÓN
CAPÍTULO I EL PROBLEMA
1.1 PLANTEAMIENTO
1.2 FORMULACIÓN
1.3 SISTEMATIZACIÓN
1.4 OBJETIVOS
1.4.1 OBJETIVO GENERAL
1.4. 2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
1.5 JUSTFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN
1.6 DELIMITACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN
TIPOS DE INVESTIGACION
ESQUEMA PROYECTO FACTIBLE
CAPÍTULO I I MARCO REFENCIAL O MARCO TEÓRICO
2.1 ANTECEDENTES
2.2 BASES TEÓRICAS
2.3 ANÁLISIS DE LA UNIDAD DE ESTUDIO DETERMINACIÓN DE NECESIDADES
2.4 DEFINICIÓN DE CONCEPTOS
CAPÍTULO I I I MARCO METODOLÓGICO.
3.1 TIPO DE DISEÑO DE INVESTIGACIÓN
3.2 TIPO DE INVESTIGACIÓN
3.3TÉCNICAS E INSTRUMENSTOS DE RCOLECCIÓN DE INFORMACIÓN
3.4 TÉCNICAS DE PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN
TIPOS DE INVESTIGACION
ESQUEMA PROYECTO FACTIBLE
CAPÍTULO IV ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS
CAPÍTULO V FORMULACIÓN DE LA PROPUESTA
5.1 DESCRIPCIÓN Y LOCALIZACIÓN
5.2 OBJETIVOS DEL PROYECTO
5.3 ESTRUCTURA ORGANIZATIVA
5.4 MARCO LEGAL (si lo hubiere)
5.5 BENEFICIARIOS (población que recibirá los aportes)
5.6 FASES DE EJECUCIÓN
5.7 TÉCNICAS PARA LA FORMULACIÓN DEL MODELO O PROPUESTA
5.8 RECURSOS : TÉCNICOS, MATERIALES, FINANCIEROS Y HUMANOS
5.9 CRONOGRAMA DE EJECUCIÓN
TIPOS DE INVESTIGACION
ESQUEMA PROYECTO FACTIBLE
4.10 ANÁLISIS DE FACTIBILIDAD
4.11 POSIBLES RESULTADOS.
CONCLUSIONES
RECOMENDACIONES
BIBLIOGRAFÍA
ANEXOS
ASPECTOS METODOLOGICOS DE LA INVESTIGACION
MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN
OBSERVACION
SINTESIS
INDUCCION
DEDUCCION
ANALISIS
FUENTES Y TECNICAS DE RECOLECCION DE INFORMACION
FUENTES
SON HECHOS O DOCUMENTOS A LOS QUE ACUDE EL INVESTIGADOR Y QUE LE PERMITEN OBTENER INFORMACION
TECNICAS
SON LOS MEDIOS EMPLEADOS PARA LA RECOLECCION DE INFORMACION.
TIPOS DE FUENTES
PRIMARIAS
INFORMACION BIEN SEA ORAL O ESCRITA QUE ES RECOPILADA DIRECTAMENTE POR EL INVESTIGADOR A TRAVES DE LSO RELATOS O ESCRITOS TRASMITIDOS POR LOS PARTICIPANTES EN UN SUCESO:
SECUNDARIAS
INFORMACION ESCRITA QUE HA SIDO RECOPILADA Y TRANSCRITA POR PERSONAS QUE HAN RECIBIDO TAL INFORMACION, POR PARTICIPANTES EN UN SUCESO O ACONTECIMIENTO.
REVISTAS
TEXTOS
DOCUMENTOS
PRENSA
OTROS
RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN
REALIDAD
REVISIÓN DOCUMENTAL
DATO PRIMARIO
DATO SECUNDARIO
CAMPO DISEÑO DE INVESTIGACIÓN BIBLIOGRÁFICO
OBSERVACIÓN
ENCUESTA :
- Entrevista
- Cuestionario
- Sondeo de Opinión
Textos, Revistas Documentos, prensa y Otros.
FUENTES PRIMARIAS
LA OBSERVACION
PERMITE RECOGER LOS HECHOS TAL Y COMO SE PRESENTAN SIN INTERMEDIACION.
EXISTEN DOS TIPOS DE OBSERVACION:
LA ENCUESTA
ESTE METODO CONSISTE EN OBTENER INFORMACION DE LOS SUJETOS DE ESTUDIO, PROPORCIONADA POR ELLOS MISMOS, SOBRE OPINIONES, ACTITUDES O SUGERENCIAS.
HAY DOS MANERAS DE OBTENER INFORMACION CON ESTE METODO:
FUENTES PRIMARIAS (ENCUESTA)
LA ENTREVISTA
ES LA COMUNCIACION INTERPERSONAL ESTABLECIDA ENTRE EL INVEESTIGADOR Y EL SUJETO DE ESTUDIO A FIN DE OBTENER RESPUESTAS VERBALES A LAS INTERROGANTES PLANTEADAS SOBRE EL PROBLEMA. HAY DOS TIPOS DE ENTREVISTAS:
TIPOS DE ENTREVISTAS
ESTRUCTURADA
VENTAJAS:
DESVENTAJAS:
NO ESTRUCTURADA
VENTAJAS:
PERMITE PROFUNDIZAR EN LOS TEMAS DE INTERES.
DESVENTAJAS:
FUENTES PRIMARIAS (ENCUESTA)
EL CUESTIONARIO
SE UTILIZA UN FORMULARIO IMPRESO DESTINADO A OBTENER RESPUESTAS SOBRE EL PROBLEMA EN ESTUDIO Y QUE EL INVESTIGADOR O CONSULTADO LLENA. ESTA TECNICA SE PUEDE APLICAR ESTANDO PRESENTE EL INVESTIGADOR O NO.
DESVENTAJAS: VENTAJAS:
* EVASION DE LAS RESPUESTAS * SON MENOS COSTOSOS.
* LA CALIDAD DE LOS DATOS * FACILIDAD PARA RECOGER GRAN
* NO SE ENTREGUEN CANTIDAD DE INFORMACION EN
PERIODOS BASTANTES BREVES.
* FACILIDAD PARA PROCESAR LOS
DATOS .
DISEÑO DE CAMPO
RECOLECCION DE INFORMACION
REALIDAD
EXTENSIVA
NO PROFUNDA
INTENSIVA
MAS PROFUNDA
POBLACIONES NUMEROSAS
MUESTRAS GRANDES
MUESTRAS PEQUEÑAS
PEQUEÑAS COMUNIDADES
CUESTIONARIO
ENTREVISTA
VALIDACION DEL INSTRUMENTO DE RECOLECCION DE INFORMACION
A TRAVES DE
JUECES
MUESTRA PILOTO
CONFIABILIDAD Y VALIDEZ
APLICACIÓN Y RECOLECCION DE INFORMACION CUESTIONARIO
TRABAJO DE CAMPO
POBLACION
UNA VEZ QUE SE HA DEFINIDO CUAL SERÁ LA UNIDAD DE ANÁLISIS, SE PROCEDE A DELIMITAR LA POBLACIÓN QUE VA A SER ESTUDIADA Y SOBRE LA CUAL SE PRETENDE GENERALIZAR LOS RESULTADOS.
POR ELLO, UNA POBLACIÓN ES EL CONJUNTO DE TODOS LOS CASOS QUE CONCUERDAN CON UNA SERIE DE ESPECIFICACIONES (SELLTIZ, 1974).
SEGÚN TAMAYO (1993), POBLACIÓN ES LA TOTALIDAD DEL FENÓMENO A ESTUDIAR.
Cuando los elementos de la población constituyen un número finito y es manejable por el investigador entonces se procede a realizar un “Censo”.
Sin embargo, pocas veces se puede medir toda la población, por lo que debemos seleccionar una muestra.
De acuerdo a Hernández y otros ( 1998), la muestra se define como un subgrupo de la población. Esta debe ser representativa de la población, es decir, debe cumplir con todas sus características.
POBLACIÓN
MUESTRA
Básicamente, existen dos tipos de muestreos:
Para universos finitos Sierra (1979), propone la siguiente fórmula:
4 x N x P x q
E (N -1)+4 x P x q
donde:
n = es el tamaño muestral a calcular.
4 = es una constante
P y q = son probabilidades de éxito y fracaso; es decir 0,50
N = es el tamaño de la población
E = Es el error seleccionado por el investigador
n =
2
2
2
MARCO ADMINISTRATIVO