الإمام جابر بن زيد وانتشار المذهب الأباضي
عمل الأستاذة : أمل الشعيلية
عناصر الدرس
دور الإمام جابر بن زيد في إصلاح مجتمع البصرة
أهم طلاب الإمام جابر بن زيد
الأقاليم التي ساد فيها آراء الإمام جابر بن زيد وأتباعه
دور طالب الحق إصلاح مجتمع حضرموت ونشر المذهب الأباضي فيه
العوامل التي ساعدت على انتشار المذهب الأباضي في عُمان وسواحل وجزر المحيط الهندي
أسس التسامح وأدب الحوار الذي التزم به فكر الإمام جابر بن زيد ومدرسته فيما بعد
على أسس الدين الإسلامي ، بنيت حواضر ومجتمعات جديدة، التزمت بروح الدين الجديد ، بغض النظر عن هويتها الثقافية والعرقية، وأخذت تفعِّل قيم الدين ومبادئه في حركتها ومسيرتها التاريخية في ظل عمليات التغيير والتجديد والارتقاء
ما الأسباب التي جعلت البصرة من أهم الحواضر والأمصار في الدولة الجديدة ، منذ تمصيرها سنة 14ه
بسبب موقعها بين الصحراء وسهول العراق
تربعها على رأس الخليج العربي
اتصالها بكافة مراكز الحضارات
أصبحت عين العراق وزاد ثراؤها فأصبحت جنة الدنيا
ما أشاد به زعيمها الأحنف بن قيس يفتخر بمدينته ويعدد خيراتها "نحن أكثر ساجاً وعاجاً وديباجاً ونهراً عجاجاً"
ما الدليل على ازدهار البصرة منذ تمصيرها سنة 14
الأحنف بن قيس التميمي : زعيم تميم بالبصرة في منتصف القرن الأول الهجري، وشكلت قبيلته أهم القبائل التي ينتمي إليها مشاهير رجال البصرة و ارتبط العديد من هولاء بفكر وآراء جابر بن زيد فيما بعد.
ما نتيجة ازدهار مدينة البصرة؟
أ/ وفدت إليها القبائل والجماعات من كافة الأرجاء لتتخذها مستقراً ومقاما فزاد عدد سكانها
ب / تنوعت ثقافاتها
ج / اتسعت أحياؤها
د / تعددت منارات العلم بها
و/ صارت مدينة عالمية في عصرها
وفي ظل هذه الظروف كانت حاجة البصرة إلى من يرشد سكانها، ويصهر فئات أهلها وينير جوانب حياتها، فظهر بها العديد من العلماء والفقهاء الذين اشتهروا بشهرتها، وأبدعوا في تطورها ونموها وتجديد حياة أجيالها ومجتمعها.
وفي أي قرن ظهر الإمام جابر بن زيد في البصرة؟
من أشهر العلماء الذين ظهروا في البصرة؟
لماذا عرف الامام جابر بن زيد بعالم البصرة والعراق؟
الإمام جابر بن زيد الأزدي
قبل أن ينتصف القرن الأول الهجري
قدم إلي البصرة ودرس علوم الإسلام، فنهل من ينابيع مصادرها، ومن مشاهير الصحابة وكبار التابعين، وارتقى الي مصاف الأئمة والعلماء والمصلحين، فتوافقت وتكاملت مكانة وإمكانيات جابر مع حاجيات وأوضاع مدينته .
الإمام جابر بن زيد والبصرة
لقد عاصر الإمام جابر بن زيد أهم فترات البصرة منذ تأسيسها، وتابع مراحل نموها وازدهارها، وراقب تطلعات مجتمعها في التجديد والتغير والانفتاح، وتحول الدولة الجديدة إلي دولة عالمية تتلاقح مع مكانة الأمم والثقافات والملل.
ما نتيجة معاصرة الإمام جابر بن زيد لفترات تأسيس البصرة؟
كان الإمام جابر رجل المرحلة والساعي إلي المصلحة.
فالتف حوله طلاب العلم، وقصده السائلون و الحائرون في شتى أمور الدين والدنيا ، وذاعت شهرته مع عالمية مدينته.
ما الدور الذي قام به الإمام جابر بن زيد في إصلاح مجتمع البصرة ونشر مبادئه في صفوف المجتمع ؟
حول فكره الي نهج وعمل ، وارتبط بقضايا الناس وهمومهم. فأخذ يفتي ويصلح، ويقدم من نفسه قدوة لغيره
كان يتصدى لفكر المنشقين عن الجماعة والمجتمع.ويراقب العملة المزيفة ويقاوم تداولها.
كان يتحسس أوضاع أصحاب الحاجة من الناس ويقول " لأن أتصدق بدرهم على يتيم أحب إليَ من حجة بعد حجة الإسلام "
علل : برع الإمام جابر بن زيد في توضيح مسائل قاصديه حسب مقتضيات يومه.
علل : كان الإمام جابر بن زيد لا يرغب في تدوين اجتهاداته وآرائه
بسبب تمكنه من علوم دينه ،وتبصره بقضايا عصره ، تمكن من تفعيل مبادئ وقيم عقيدته
لما يستجد من أمور عصره
أين كان الإمام جابر بن زيد يلقي الدروس لطلابه؟
تخصصت له في جامع البصرة حلقة ، وتوافد إليه الطلاب من كافة البلدان ومن مختلف الفئات وارتبطوا بفكره ونهجه وعرفوا مقاصده
من أشهر طلاب الإمام جابر بن زيد ؟
*عبدالله بن أباض.
*أبوعبيدة مسلم بن أبي كريمة.
*عمرو بن دينار المكي.
*عمرو بن هرم الأزدي البصري.
*الربيع بن حبيب الفراهيدي.
*قتادة بن دعامة(شيخ البخاري)
*ثابت بن أسلم البناني
*عبد الملك بن مهلب في خراسان
انتشر فكر الإمام جابر، وشكَل أتباعه جماعة تهتدي برأيه، وصار لأتباعه نهجاً خاصاً وطريقاً مميزاً يرتبط بالجماعة ويلتزم بالتسامح وأصبح لهم من يعبر عن فكرهم أمام الآخرين وكان عبدالله بن أباض التميمي هو المناظر والمتحدث باسمهم .
ما الأقاليم التي انتشر بها فكر الإمام جابر بن زيد والمجددين من أتباعه؟
شمالي افريقيا
عُمان واليمن
سواحل وجزر المحيط الهندي
خراسان
استمر ارتباط تلاميذ جابر وأتباعه بنهجه في الاجتهاد في مسائل الشرع وعلوم الدين.
فمن أبرز أتباع الإمام جابر بن زيد والذين أسهموا في نشر فكره ونهجه؟
أبو عبيدة مسلم بن أبي كريمة التميمي
الربيع من حبيب الفراهيدي
على رأس هؤلاء الأتباع، وظلت البصرة حتى نهاية القرن الثاني الهجري أهم مراكزهم.
منطقة الجنوب الغربي من شبه الجزيرة العربية
تعرضت
ظروف صعبة خلال العصر الأموي
أدت الي
تدهور اجتماعي واقتصادي
ظهر من بين رجالها
علماء تتلمذوا على يد الامام جابر وأخذوا على عاتقهم الإهتمام بأحوال الرعية في منطقهم وإصلاح المجتمع في بلادهم
أمام هذه الظروف الصعبة
ظهر عبدالله بن يحيى الملقب بطالب الحق
إلى
طالب الحق
أبو عبيدة مسلم
أرسل طالب الحق الي الإمام أبي عبيدة مسلم بن أبي كريمة التميمي خليفة الإمام جابر في البصرة،يوضح له الظروف و يستأذنه في العمل على رفع الظلم عن الأهالي وإصلاح أحوالهم.
موقف طالب الحق من أحوال أهل حضرموت
موقف الإمام أبو عبيدة من طلب طالب الحق
فوافق الإمام مشترطاً عليه الاقتداء بالسلف الصالح ، والبعد عن الغلو
نجح طالب الحق في تحقيق أهدافه في حضرموت سنة 129 ه ، ثم دخل صنعاء، وتراجع أمامه ولاة بني أميّة ثم أرسل جيشاً توجه إلي الحجاز وضم كلا من الطائف ومكة والمدينة سنة 130ه.
كيف تمكن طالب الحق من السيطرة على حضرموت وتحقيق أهدافه فيها؟
تمكن الأمويين من إرسال جيش بقيادة عبدالملك بن محمد بن عطية السعدي، أعاد سيطرة الأمويين من جديد على الحجاز وصنعاء وحضرموت.
كيف أعاد الأمويين سيطرتهم على الحجاز وصنعاء وحضرموت؟
عبدالملك بن محمد بن عطية
فما أهم أعمال طالب الحق في حضرموت؟
1- عمل على تفعيل المبادئ والقيم الإسلامية.
2- أحسن إلى الناس وعاملهم معاملة حسنة.
3- كان متسامحاً مع كافة فئات المجتمع.
4- رفع الظلم عن كاهل المواطنين.
5-وزع الأموال والصدقات على الفقراء والمحتاجين.
ورغم قصر فترة حكم طالب الحق إلا أنه ترك آثارً اجتماعية وإنسانية مهمة في تاريخ تلك المنطقة.
كم استمر أتباع الأباضية في حضرموت؟
استمروا حتى القرن العاشر الهجري.
أ/ بماذا ارتبط فكر أهل عُمان ؟
ب/ دلل تاريخياً على أن أهل عمان التزموا بالنهج المعتدل والمستقيم لمبادئ الإسلام؟
ب/ سبب تسمية البصرة بصرة المهلب ؟
ج/ ما العوامل التي أدت الي ارتباط أهل عُمان بفكر الاعتدال والتسامح منذ البداية ؟
2/أهل عُمان
أ/ ارتبط فكر أهل عُماان بالفكر المعتدل المستقيم للإمام جابر بن زيد.
ب/ 1- ابتعدوا عن الفتن التي تعرضت لها الدولة منذ عصر الخلفاء الراشدين.
2- كان لهم دور في محاربة الغلاة من الأزارقة والنجدات.
3- كما وفروا الأمن والاستقرار للمجتمعات التي عاشوا بها وتعاملوا مع أهلها.
ب/ لأن القائد العُماني المهلب بن أبي صفرة كان صمام الأمن والأمان لأهل البصرة حتى سميت "بصرة المهلب"
ج/ 1- المكونات الحضارية للشخصية العمانية فهي شخصية عالمية منذ القدم،متواصلة مع العديد من الشعوب والأمم، متعاملة مع مختلف الديانات والملل.
2- كما أن الوجود العُماني المؤثر في البصرة تلاقى مع فكر الإمام جابر واجتهاداته السمحة.
3- إلتزام أهل عُمان بالارتباط بالجماعة ورفضهم الخروج عن الصف ووحدة الأمة.
أهل عُمان
أصبحت
خراسان أهم ميادين أزد عُمان في المشرق
خاصة
بعد نزول المهلب بن أبي صفرة
وقواته العمانية بها في العصر الأموي
وأصبح فكر جابر
و آراؤه واجتهاداته مرجعا لأهلها في تلك الفترة
ومن أشهر المصادر الدالة على ذلك
الرسائل المتبادلة بين جابر وبين عبد الملك بن المهلب
ولكن أحوال الاقليم
تبدلت بعد نكبة المهالبة سنة 102ه ومع بداية العصر العباسي
1-عن طريق التواصل البحري العُماني منذ القدم مثل سواحل شرقي أفريقيا والجزر المواجهة لها.
2- الهجرات العُمانية مثل هجرة سعيد وسليمان ابني عباد بن عبد بن الجلندى من عُمان الي تلك المناطق.
3- انتقلت تلك الأفكار مع السفن والجاليات العُمانية إلى سواحل جنوب وجنوبي شرقي آسيا .
سواحل شرقي أفريقيا
كيف وصلت أفكار الإمام جابر بن زيد وآراء أتباعه إلي سواحل وجزر المحيط الهندي؟
سواحل جنوب وجنوب شرق آسيا
سواحل شرقي أفريقيا
ما الدليل على وصول أفكار الإمام جابر بن زيد وأتباعه الي سواحل وجزر المحيط الهندي؟
سواحل جنوب وجنوب شرق آسيا
دور التجار من أهل عُمان في نشر قيم الإسلام وثقافته إلي تلك الجهات التي كانت بعيدةعن سيطرة الأمويين والعباسيين
4/ سواحل وجزر المحيط الهندي
5/ شمـــــــــــــالي أفريقيا
أ. ماذا يقصد
ببلاد شمالي أفريقيا ؟
ب.كيف استطاع سكان البربر الخروج من أوضاعهم؟
ج. ما أهم مراكز الكيانات التي انتشر فيها المذهب الأباضي؟
د. عرف بلاد السودان؟ وامتدادها؟
5/ شمـــــــــــــالي أفريقيا
أ. هي البلاد التي عرفت ببلاد المغرب
ب. عن طريق فكر المذهب الأباضي الذي حمله سلمة بن سعد الحضرمي إلي بلاد المغرب منذ نهاية القرن الأول الهجري، حيث نجح أهالي المنطقة في تأسيس دول على نهج الفكر المعتدل لأتباع وتلاميذ الإمام جابر تمكنت من إصلاح أحوال الرعية.
ج. 1- طرابلس سنة 140 ه زمن أبي الخطاب عبد الأعلى بن السمح المعافري.
2- تاهرت زمن الرستميين (160-296 ه)
د. الأسم الذي أطلق على أقاليم جنوب الصحراء الأفريقية من البحر الأحمر وحتى سواحل المحيط الأطلسي.
تنقسم بلاد السودان إلي ثلاثة أقاليم :-
أ / الشرقي (السودان الحالية)
ب/ الأوسط (تشاد)
ج/ السودان الغربي (من غرب تشاد حتى سواحل الأطلسي "غرب أفريقيا حالياً" )
بلاد السودان
السودان الشرقي
السودان الوسط
السودان الغريي
وقد امتد التأثير لتلك الكيانات إلي واحات الصحراء الأفريقية وإلي جنوب الصحراء التي تعرف بــ "بلاد السودان"
بماذا اتصفت المجتمعات والمناطق التي ساد فيها فكر الإمام جابر بن زيد؟
التزمت بأسس التسامح وأدب الحوار مع المدارس والمذاهب الأخرى التي عاشت معها عاصرتها في تلك المناطق، وتفاعل علماؤها مع علماء المذاهب الأخرى من أجل مصلحة المجتمع العليا.
بماذا اتصفت مدرسة الإمام جابر بن زيد؟
التزمت مدرسة الإمام جابر بن زيد في مسيرتها التاريخية الطويلة بصفة التسامح مع الآخرين ، واحترام وجهات نظر المحاورين وهي الصفة التي دعت إليها آيات عدة من القرآن الكريم.
ما ثمار إلتزام مدرسة الإمام جابر بن زيد بالتسامح والسلوكيات الأخلاقية للعلماء؟
* انتشار أفكارها كافة الأجناس ومختلف الطبقات وشتى البيئات من بربر وفرس وهنود وأفارقة وغيرهم .
* كانت صفة التسامح والاعتدال العامل الأساس لاستقرار وأمان تلك الأجناس والمجتمعات .
*كانت ثمرة ذلك الانتشار بناء مجتمعات مزدهرة وحيوية تجمع كافة الأشكال من مختلف البيئات كما حدث في تاهرت
"آمَنَ الرَّسُولُ بِمَا أُنزِلَ إِلَيْهِ مِن رَّبِّهِ وَالْمُؤْمِنُونَ ۚ كُلٌّ آمَنَ بِاللَّهِ وَمَلَائِكَتِهِ وَكُتُبِهِ وَرُسُلِهِ لَا نُفَرِّقُ بَيْنَ أَحَدٍ مِّن رُّسُلِهِ ۚ" سورة البقرة 285
آية تدعو الي اعتبار جميع الرسالات والرسل بناء حضاريا متواصلا ومتكاملا لسعادة البشرية
آية تدعو الي أثر دفع الحسنة مقابل السيئة
"ادْفَعْ بِالَّتِي هِيَ أَحْسَنُ فَإِذَا الَّذِي بَيْنَكَ وَبَيْنَهُ عَدَاوَةٌ كَأَنَّهُ وَلِيٌّ حَمِيمٌ"سورة فصلت34
وفي السنة جعل الرسول صلى الله عليه وسلم التسامح أحب الأمور إلي الله
"أحب الدين إلى الله الحنيفية السمحة"
التسامح لغة :- الجود والعطاء عن كرم وسخاء والمسامحة المساهلة.
التسامح دينا:- له شكلان
أ- التسامح / أهل الملل والعقائد الأخرى.
ب- التسامح مع الآراء والمذاهب الإسلامية الأخرى.
ما المقصود بالتسامح لغة وديناً
اتصف فكر الإمام جابر بن زيد بأسس التسامح وأدب الحوار مع والمذاهب الأخرى وتفاعل علماء المذاهب الأخرى مع مذهبه وفكره.
التزمت مدرسة الإمام جابر بن زيد في مسيرتها التاريخية الطويلة بصفة التسامح مع الآخرين ، واحترام وجهات نظر المحاورين.
التسامح من خلال النص :- وإن فرق بينكما فليؤت أحدكما صاحبه، ولا تشقيا، وليعترف أحدكما لصاحبه فإن التنازع والتشاجر هلاك أمركما…
انتهى العرض شكراً لكم على حسن التفاعل والمشاركة