Proyecto
Mujeres Estrellas
Sobre Nosotros
¿Qué hacemos?
Acompañamos a jóvenes en la búsqueda de su vocación y postulación a beneficios estudiantiles.
Diagnóstico
Sesgos de género se
perpetúan en contexto educacional
1
2
3
Brecha de género entre hombres y mujeres por su elección vocacional
Mujeres poseen promedios de ingresos menores a los hombres
Datos relevantes
Diagnóstico
$749.046
$586.178
Según los datos del INE, el 2021 los hombres ocupados percibieron un ingreso de $749.046 en promedio, mientras las mujeres tuvieron ingresos promedio de $586.178.
Ingreso promedio mujeres
Ingreso promedio hombres
¿Qué áreas eligen?
Diagnóstico
Mujeres se inclinan por:
Educación
Salud
Ciencias Sociales
Hombres se inclinan por:
Ciencias
Matemáticas
Áreas técnicas
Matrícula en Educación Superior
Matrícula nacional en primer año de Educación Superior el año 2022 estuvo compuesta por un 52,7% de mujeres, versus un 47,3% de hombres.
Hombres
47,3%
Mujeres
52,7%
Diagnóstico
Matrícula STEM en Educación Superior
Las mujeres representan solo un 19% de las personas que se matricularon en una carrera STEM, versus el 81% que representan los hombres.
Hombres
81%
Mujeres
19%
Diagnóstico
Matrícula en Educación Superior área social FPUC 2024
De los/as estudiantes con los/as que trabajamos y que se matricularon este 2024 en una carrera STEM, el 77,53% son hombres.
Hombres
77,53%
Mujeres
22,47%
Diagnóstico
Matrícula en Ed. Superior 2024
Colegio Arturo Toro Amor y Francisco Arriarán
En el colegio Arturo Toro Amor, el 19,5% de las estudiantes se matriculó en una carrera STEM el año 2024.
Otras áreas
80,5%
STEM
19,5%
En el colegio Francisco Arriarán, el 18,75% de las estudiantes se matriculó en una carrera STEM el año 2024.
Otras áreas
81,25%
STEM
18,75%
Diagnóstico
Proyecto
Proyecto “Mujeres Estrellas”
Disminuir sesgos de género en la elección de carrera en estudiantes de primero medio de los establecimientos Francisco Arriaran y Arturo Toro Amor, a través de talleres a estudiantes y capacitación a docentes, con el fin de acortar las brechas de género.
Objetivo general
Proyecto “Mujeres Estrellas”
Promover el análisis crítico del sesgo de género que existe en la elección de carrera, en las jóvenes participantes, mediante la realización de talleres.
Objetivo específico 1
Taller
Participativo
Taller�“Yo elijo informada”
Difusión
proyecto
Objetivos
Taller Participativo
Objetivo de la jornada: Abordar los estereotipos de género y sesgo de género presentes.
Previo a la realización del taller se realizará un focus group donde se espera conocer la percepción de estudiantes y docentes sobre las temáticas a abordar
Actividades
Taller “Yo elijo informada”
Objetivo de la jornada: Conocer cómo la elección de carrera está permeada por estereotipos de género.
Actividades
Difusión proyecto
Objetivo:
Presentar el proyecto a la comunidad educativa.
1
Hito de lanzamiento de proyecto, con presencia de la comunidad educativa.
2
Creación de Instagram por colegio, con elección de embajadoras por curso.
Actividades
Proyecto “Mujeres Estrellas”
Incentivar el conocimiento de carreras STEM en las jóvenes participantes, a través de talleres y visitas educativas.
Objetivo específico 2
Taller�“Conociendo
Mujeres estrellas”
Visita Observatorio
Manuel Foster
Objetivos
Taller “Conociendo Mujeres Estrellas”
Objetivo de la jornada:
Conocer a distintas mujeres destacadas del área STEM.
Analizar carreras y campos ocupacionales del área STEM.
1
2
Actividades
Visita Observatorio Manuel Foster
Objetivo de la jornada:
Conocer en terreno el Observatorio Manuel Foster, su historia y funcionamiento.
Conocer la vida y obra de una mujer profesional del área STEM.
1
2
Actividades
Proyecto “Mujeres Estrellas”
Entregar herramientas didácticas de orientación vocacional, con perspectiva de género, a docentes participantes, mediante la realización de una capacitación.
Objetivo específico 3
Capacitación
docente
Objetivos
Capacitación docente
Objetivo de la jornada:
Conocer elementos teóricos y prácticos de la orientación vocacional con perspectiva de género.
Entregar herramientas para promover en las estudiantes el pensamiento crítico y la elección de carrera sin sesgo de género.
1
2
Actividades
Cierre
Taller de evaluación de proyecto
Objetivo de la jornada:
Conocer nivel de satisfacción frente a las distintas actividades
Conocer percepción y observaciones, en pos de mejoras del proyecto, para promover la continuidad de este.
1
2
Resultados esperados
Resultados
Lograr un mayor conocimiento respecto al sesgo de género que existe en la elección de carrera
1
2
3
Lograr un mayor conocimiento de las carreras del área STEM
Lograr un mayor conocimiento sobre cómo abordar la orientación vocacional con perspectiva de género.
¡Gracias!