АНАЛІЗ ВИХОВНОГО ЗАХОДУ

ЕТАПИ ВИХОВНОГО ЗАХОДУ:

І. Аналіз попередньої педагогічної ситуації і формулювання мети;

ІІ. Планування;

ІІІ. Організації;

ІУ. Проведення заходу;

У. Підбиття підсумків

Аналіз етапу попередньої педагогічної ситуації і формулюванню мети:

І. Визначити очікувані результати виховного заходу;

ІІ. Визначити на якій основі сформульовані мета і завдання заходу (критерії планування: критичний, допустимий, оптимальний);

ІІІ. Визначити які завдання ставить педагог на І етапі;

ІУ. Встановити відповідність віковим особливостям, реальність поставлених завдань, підготовленість учнів;

У. Використати спостереження, анкетування, бесіди.

Аналіз етапу планування

виховного заходу:

І. Встановити які завдання поставлені педагогом на даному етапі;

ІІ. Ознайомитись з планом підготовки і проведення заходу;

ІІІ. Вияснити вплив планування на учнів;

ІУ. Встановити зв'язок заходу з попередніми та майбутніми заходами;

У. Вияснити зв'язок І і ІІ етапу;

УІ. Проаналізувати як планування сприяло рішенню мети.

Аналіз етапу

організації заходу:

І. Встановити які завдання поставлені педагогом на даному етапі;

ІІ. Проаналізувати яким чином вирішувалися ці завдання;

ІІІ. Вивчити як була здійснена управлінська сторона;

ІУ. Вияснити яку участь в організації прийняли учні;

У. З´ясувати чому навчились учні при організації та підготовці;

УІ. Встановити чи виконаний план підготовки заходу;

УІІ. Проаналізувати причини високої (низької) якості здійснення даного етапу.

Аналіз етапу

проведення заходу:

І. Організація заходу:

- оформлення обладнання приміщення;

• чіткість, організованість, злагодженість роботи;
• активність учнів;
• дозування і раціональність використання часу;
• врахування вікових особливостей учнів;
• організація співпраці з батьками, громадськістю тощо

Аналіз етапу

проведення заходу:

ІІ. Зміст заходу:

• зв'язок із життям ЗПТО, міста, держави;
• актуальність;
• врахування проблемних питань, які хвилюють учнів;
• правдивість відтворення реалій життя;
• врахування вікових та індивідуальних особливостей виконавців та учасників.

Аналіз етапу

проведення заходу:

ІІІ. Методика проведення заходу:

• оптимальність вибору форм проведення заходу;
• роль педагога в проведенні заходу;
• роль учнівського активу у проведенні заходу;
• наявність елементів дискусії, відкритого обміну думками, активних форм роботи;
• активність учасників, емоційність заходу;
• рівень самостійності, творчості, ініціативи учасників.

​

ІУ. Досягнення мети виховного заходу

Вимоги щодо формулювання висновків:

• висновки повинні відповідати визначеній меті відвідування;
• у висновках необхідно охарактеризувати тенденцію змін, які відбуваються в праці педагога;
• розкрити шляхи досягнення позитивних результатів, причини виявлених недоліків;
• висновки повинні бути об'єктивними, відповідати фактичному стану справ;
• при формуванні висновків необхідно орієнтуватись на досягнення науки і ППД;
• висновки мають бути доказовими, переконливими, конкретними, лаконічними.

​

Поради щодо формулювання рекомендацій:

- Пропозиції і рекомендації повинні відповідати визначеній меті відвідування заходу чи системи заходів і висновкам, зробленим на основі аналізу.

- Пропозиції мають бути науково обґрунтованими.

- При формулюванні пропозицій необхідно враховувати потенційні можливості педагога, здатність виконати рекомендації.

- Пропозиції повинні бути конкретними, конструктивними.

- Пропозиції, рекомендації мають орієнтувати на:

удосконалення змісту, структури організації виховного заходу;

впровадження нових технологій виховання;

вивчення і творче впровадження передового педагогічного досвіду;

опрацювання методичної літератури;

збагачення індивідуальної творчої лабораторії.

- Доцільно визначити конкретні терміни перевірки виконання даних

пропозицій, рекомендацій, що посилить ріст педагога.

Підбиття підсумків:

АНКЕТА ДЛЯ УЧНІВ�З якою метою проводиться захід?

За чиєю ініціативою проводиться захід?

Яка твоя участь у підготовці і проведенні заходу?

Що цікавого і корисного ти отримав?

Чи сподобався тобі захід?

Назви недоліки заходу