ПРАВОПИС
ПРИКЛАДОК
Тетяна Мусянович
А. ЗІСТАВТЕ НАПИСАННЯ ПОДАНИХ СЛІВ. ПОМІРКУЙТЕ, ЯКИЙ ІЗ ДВОХ ІМЕННИКІВ –
ріка чи Дніпро – має ширше значення, а який – вужче.
ріка Дніпро
гора Говерла
Дніпро-ріка
Говерла-гора
Б. Який іменник у словах другої колонки стоїть першим – із вужчим значенням чи із ширшим?
В. Зробіть припущення, коли між прикладкою та означуваним іменником ставимо дефіс.
І. ОБҐРУНТУЙТЕ НАПИСАННЯ СЛІВ ОКРЕМО АБО З ДЕФІСОМ.
Ріка Дніпро, Дніпро-ріка, художник Шевченко, Шевченко-художник, зілля євшан, євшан-зілля, риба окунь, окунь-риба, жук-короїд,Україна-ненька, ненька Україна, верба-красуня, хлопець-богатир, батько-тренер, очі-намистинки, офіцер-міжнародник, інженер-конструктор.
ІІ. Оберіть два сполучення слів.
Складіть і запишіть із кожним із них речення.
СПИШІТЬ ПРИКЛАДКОВІ СПОЛУКИ, ПОЯСНІТЬ ПРАВОПИС.
Співак Хома, Хома-співак, учень Микита, Микита-учень, квіти мальви, мальви-квіти, жаднюга вовк, вовк-жаднюга, ріка Лопань, Лопань-ріка, птах сокіл, сокіл-птах, риба-меч, риба кит, лікар-педіатр, колеги-філологи, учителі-наставники.
Підкресліть прикладки хвилястою лінією.
І. Запишіть сполучення слів, знімаючи риски, у дві колонки залежно від написання. Доповніть кожну колонку одним власним прикладом.
з дефісом
окремо
Папуга/Фараон, донька/студентка, художник/портретист, слива/угорка, учений/селекціонер, гори/хвилі, птах/одуд, людина/змієборець, муха/цокотуха, конструктор/Корольов, грип/
убивця, мати/Катерина, дуб/велетень, велетень/дуб, книга/реліквія, вітер/пустун, квітки/калачики, дівчина/харків’янка, село/Моринці, відповідь/репліка, Говерла/гора.
ІІ. Поясніть лексичні значення виділених слів. За потреби скористайтеся тлумачним словником.
Співачка Джамала, фільм переможець, льон довгунець, персонажі рятівники, інженер програміст, Сула ріка, жінка мольфарка, меч риба, палац музей, історики археологи, козак характерник, заєць русак, Говерла гора, квіти чорнобривці, хатинка мазанка, поет Жадан, референт перекладач, місто герой, будинок гігант, яблуня дичка, твір роздум, Харків залізобетон, діти генії, чарівниця Герміона.
Спишіть прикладкові сполуки, поставивши, де потрібно, на місці пропуску дефіс.
1) Хай буде біля тебе завжди ангел хранитель, і я десь тут поряд буду також бродити (А. Кузьменко). 2) Я вже був і морський льотчик, і льотчик футболіст, і льотчик художник, і льотчик звіролов, і льотчик геолог, і навіть льотчик на кондфабриці, що возить літа ком барбарис (В. Нестайко). 3) Учень 8-го класу Петренко Юрко. 4) Якби я міг у таємних кімнатах знайти серце вогонь, душу безодню (С. Вакарчук). 5) Ти, нездара нечупара, ти корали вкрав у Клари (О. Ірванець). 6) Може, десь у лісах ти чар зілля шукала, сонце руту знайшла і мене зчарувала (В. Івасюк).7) Осіннє сонце, яблуко недоквас, стояло в голих кленах у вікні (Л. Костенко). 8) І плаче донька мама і донька онуча (І. Жиленко).
Спишіть речення, поставивши дефіс на місці пропуску, де це потрібно.
Здоровань/юнак, лікар/еколог, місто/Сміла, Дніпро/ріка, гора/Говерла, дівчинка/молдаванка, вірш/Хурделиця, Київ/місто, супермаркет/Сільпо, поляк/Якуб, готель/Лілея, фільм/Провидець, красуня/дівчина, жук/короїд, звіробій/трава, вовк/жаднюга.
Перепишіть слова, знявши риску й узявши прикладку в лапки, де потрібно.
Перемалюйте схему, поставивши в центрі своє ім’я, й оберіть з переліку 5-6 слів, які вас характеризують. Допишіть 2-3 прикладки, яких немає в переліку
Прослухайте текст і випишіть з нього означувані слова з прикладками . Поясніть правопис дефіса при прикладці
Розгляньте фото й опишіть їх, використовуючи приклади з довідки. Запишіть речення.
Довідка
малюк
красуня
силач
спритник
мудрець
плаксій
ПЕРЕПИШІТЬ, ДОБИРАЮЧИ ДО ОЗНАЧУВАНИХ СЛІВ ЗАЛЕЖНІ З ПРАВОЇ КОЛОНКИ. ПОСТАВТЕ, ДЕ ПОТРІБНО ДЕФІС
Larana, Inc.
Перепишіть речення, підкреслюючи прикладки. Укажіть означувані слова.Поставте , де потрібно, дефіс.
Larana, Inc.
Перепишіть речення, знявши риску. Поясніть написання прикладок окремо та з дефісом (усно).
1. Виступає круглий місяць з сестрою/зорею (Т. Шевченко). 2. Їх було тільки двоє: у чистому полі — красуня/Валя, військовий фельдшер 71-го полку, і в небі — пілот/фашист (М. Мащенко). 3. Це і є найулюбленіша в наших краях груша/скороспілка! (Олесь Гончар). 4. Є зимові стежки/одиначки, а є стежки/стрічки, що по них, рівно протоптаних, проходять чимало людей до церкви чи до магазину (М. Гриценко). 5. Ще з-під столу я дізнався про страшне гріхопадіння Адама і Єви, їхніх синів/опонентів Каїна й Авеля. 6. Ріку/Латорицю, що несла нашу карпатську воду до Угорщини, я, звісно, охрестив Йордан/рікою (Д. Кешеля). 7. Сосни/щогли стогнуть не менше за інших (Ю. Яновський).
Згідно з Атласом нових професій у май-
бутньому люди їздитимуть на електрокарах
«розумними» дорогами, відпочиватимуть у
віртуальних світах і житимуть у «розумних»
будинках, на дахах яких будуть рости овочі
й фрукти. Медики зможуть змінювати геном
людини й добирати молекулярну дієту.
Серед професій недалекого майбутнього
експерти називають такі, як урбаніст-еколог,
урбаніст-фермер, інженер-робототехнік.
Ingoude Company
І. ПРОЧИТАЙТЕ ТЕКСТ.
Learn More
ІІ. Виконайте завдання за текстом.
1. Назвіть професії майбутнього, згадані в тексті. Як утворено кожну з назв і чому їх пишемо з дефісом?
2. Поміркуйте, чим зумовлено виникнення згаданих у тексті професій і чим за-
йматимуться відповідні фахівці. Чи хотіли б ви обрати одну із цих професій?
3. Визначте, яка із згаданих професій співзвучна з поданою ілюстрацією.
4. Випишіть одне дієслово у формі майбутнього часу й розберіть його за будовою.
Оповідання Федько халамидник, опера Тарас Бульба, планета юпітер, готель Дніпро,видавництво генеза, спортивний клуб сокіл,хорова капела думка, сузір’я чумацькийшлях, майдан незалежності, академічнийліцей інтелект, журнал дивослово, вебсайт освітній простір, журнал однокласник, пошукова система гугл, круїзний лайнер гармонія морів, мінеральна вода моршинська.
І. СПИШІТЬ, ВИПРАВЛЯЮЧИ ДОПУЩЕНІ ПОМИЛКИ. ОБҐРУНТУЙТЕ НАПИСАННЯ.
ІІ. ОБЕРІТЬ ДВА СПОЛУЧЕННЯ СЛІВ. СКЛАДІТЬ І ЗАПИШІТЬ ІЗ КОЖНИМ ІЗ НИХ РЕЧЕННЯ. ПІДКРЕСЛІТЬ ПРИКЛАДКИ.
ПРИГАДАЙТЕ ПРАВИЛА НАПИСАННЯ ЛАПОК У ВЛАСНИХ НАЗВАХ, ЯКІ ВИ ВИВЧАЛИ В 6 КЛАСІ. ДО КОЖНОГО РЯДУ ПРИКЛАДІВ ДОБЕРІТЬ ПОЯСНЕННЯ З ДОВІДКИ.
1) гурт «Антитіла», стадіон «Металіст», видавництво «Ранок»;
2) твір «Тореадори з Васюківки», картина «Чорний квадрат»; але Біблія, Псалтир, Коран;
3) станція метро «Перемога», зупинка «Привокзальна площа», кав'ярня «Львівська копальня кави»;
4) газета «Дзеркало тижня», часопис «Дивослово»;
5) велосипед «Україна», автомобіль «Мерседес»;
6) вода «Миргородська», торт «Мурашник»;
7) соціальна мережа «Фейсбук», система обміну повідомленнями «Вайбер»; але фейсбук, вайбер.
1) найменування періодичних видань;
2) умовні назви будь-яких установ, організацій, гуртів, колективів;
3) назви сайтів, мереж, пошукових систем, якщо при них є родове слово;
4) індивідуальні найменування продукції;
5) назви станцій метро, аеропортів, зупинок міського транспорту, готелів, ресторанів;
6) символічні назви різних видів транспорту, у тому чис лі марки машин;
7) назви творів мистецтва (музики, літератури, ма лярства, кінематографії тощо), але назви релігійних книг пишемо без лапок.
У твіттері, гурт Скрябін, Громадська організація Ярина, казка Рукавичка, гумореска П. Глазового Найважча роль, трек Вишні від Wellboy, система обміну повідомленнями Телеграм, драма-феєрія Лісова пісня, мультфільм Мавка, Національна премія України імені Тараса Шевченка, видавництво Фабула.
СПИШІТЬ СПОЛУКИ, ПОСТАВИВШИ, ДЕ ПОТРІБНО, ЛАПКИ.
Перепишіть вставляючи, де це потрібно, лапки
Прочитайте речення та виконайте завдання.
1. Навіть під час дієти можна вживати печиво Марія. 2. Озеро Синевир ховаєт..ся в Карпатських горах. 3. В Ірпін..ському районі відкрили господарство Екзотика, яке вирощує страусів. 4. Яхта Адріатика причалила в порту Одеси. 5. Своїми традиціями славит..ся Київський театр опери й балету імені Тараса Шевченка. 6. Теплохід Тарас Шевченко запізнюєт..ся на пів години. 7. В Оболон..ському районі Києва відкрили дитячий садок Метелик. 8. Моїй дон..ці не подобаєт..ся журнал Київ, бо в ньому немає малюнків. 9. Мій молодший брат почав відвідувати танцювальний гурток Промін..чик (О. Травневий).
А.Перепишіть речення, уставивши на місці пропуску м’який знак і взявши прикладку в лапки, де потрібно.
Б. Підкресліть граматичні основи та прикладки. Поясніть уживання лапок при прикладці (усно).
І. Замініть усно прикметники іменниками-прикладками.
ЗРАЗОК. Гігантський міст – міст-гігант, красива калина – калина-красуня.
Загадкове слово, чарівна ніч, красива дівчина, хитра лисиця, сонна трава, карликовий орел, казковий палац, пустотливий вітер, вухатий заєць.
ІІ. Складіть і запишіть гумористичну розповідь (3–4 речення), використавши
щонайбільше утворених сполучень із прикладками.
Гра «Прикладка». Доберіть до кожного поданого іменника одну або
кілька прикладок за поданими зображеннями. Хто за дві хвилини напише
найбільше сполучень? За кожне сполучення – 1 бал.
ЗРАЗОК. Хлопець-чемпіон, дуби-титани, поїзд-дракон.
Випишіть послідовно лише ті слова, що пишемо з дефісом.
Місто/Сміла, козак/характерник, льон/довгунець, трава/звіробій,усмішка/півмісяць, птах/орел, бабуся/волинянка, журналіст/Іващенко, красуня/Ольга, окунь/риба, Черемош/ріка, калина/красуня, агроном/дослідник, квітка/троянда.
КЛЮЧ. Підкресліть у кожному виписаному слові першу букву. Якщо ви правильновиконали завдання, то із цих букв прочитаєте закінчення приказки «Ниточка доведе до ...».
Уявіть себе командою акторів дубляжу. Озвучте уривок з уроку, який найбільше запам’ятався, додавши односкладні речення.