Учебный сетевой проект
“Один в городе”
окружающий мир
3 класс
Автор: Прокудина Ирина Владимировна,
учитель начальных классов
МОУ “Центр образования”
Уважаемые координаторы, рады приветствовать Вас в сетевом учебном проекте “Один в городе”!
Для проведения вводного занятия предлагаем Вам воспользоваться данной презентацией. Для детей демонстрация начинается с 3 слайда. Смена слайдов, добавление данных по щелчку. Очень важно вовлечь учащихся в активное обсуждение.
3 слайд - обсуждается актуальность проекта и выявляются потребности участников
4 слайд - происходит знакомство с героем проекта; после получения утвердительного ответа, озвучивается приглашение принять участие в проекте (реплики героя появляются по щелчку).
5 слайд - формулируется основополагающий вопрос “Как выжить в каменных джунглях?”и организуется обсуждение проблемных вопросов и направлений исследования. В беседе координатор подводит учащихся к осознанию того, что всё зависит от нас самих.
6-8 слайды - организуется актуализация знаний на основе таблицы З-И-У-К (распечатка на каждого участника или заполнение Google таблицы on-line, на которую на слайде есть гиперссылка); заполнение происходит при работе со слайдами 5-7, на которых представляются и обсуждаются проблемные и учебные вопросы.
9 слайд - организуется обсуждение основного содержания проекта; предложите учащимся высказать свои предположения о продуктах и критериях их оценивания.
10 слайд - организуется распределение ролей в команде (каждый ученик строит свой маршрут участия в проекте)
11 слайд - для организации беседы предлагается соотнести содержание работы (слайд 9) и этапы проекта. Название каждого этапа снабжено гиперссылкой для перехода на соответствующий слайд (12 - 17), где подробно рассматриваются продукты и инструменты оценивания на этапе.
18 слайд - знакомство с проектными продуктами (при нажатии на форму представления продукта по гиперссылке открываются критерии оценивания каждого из продуктов)
19 слайд - организуется обсуждение инструментов оценивания (гиперссылки ведут к on-line инструментам)
20 слайд - учащиеся вовлекаются в обсуждение значимости проекта для развития умений человека 21 века
21 слайд - обсуждение правил групповой работы. 22 слайд - призыв к действию. 23 слайд - ссылка на интернет - источники
Дорогие ребята!
Вам приходилось в одиночку находиться в городе (посёлке, селе)?
Что вы чувствуете, когда оказываетесь в одиночку в незнакомом месте?
Как вы думаете, почему город иногда называют “каменными джунглями”?
Привет, друзья! Меня зовут Lego-гоша.
Я - робот - испытатель Lego - города. Его жители отлично разбираются в компьютерах, легко осваивают новые гаджеты и разные программы, но ни разу не были в настоящем городе, селе или посёлке. Не знают, как вести себя, оказавшись в городе в одиночку.
Мне поручено исследовать разные населённые пункты для того, чтобы научить всех правильному и безопасному поведению в разных населённых пунктах.
Ребята!
В России огромное количество деревень и посёлков, маленьких и больших городов. Я один не справлюсь.
Мне нужна ваша помощь!
Вы хотите вступить в ряды юных испытателей? Вы готовы исследовать свой населённый пункт и рассказать о правилах безопасного поведения в нём?
Тогда нам по пути!
Приглашаю вас в учебный сетевой проект “Один в городе”
Буду рад совместной работе!
Отправляя меня на задание, жители Lego - города задавали мне один главный вопрос:
Как выжить в “каменных джунглях”?
???
???
Как вы думаете, что нам предстоит узнать, чтобы ответить на главный вопрос?
Вам интересно:
Что ждёт нас в городе?
Вы хотите узнать:
Как победить страх? Как избежать беды?
Как вы думаете:
Как безопасно побывать в опасной ситуации?
Что мы будем делать для того, чтобы ответить на все эти вопросы?
Проведём социологический опрос, составим банк “Риски города”
Напишем сценарий курса выживания “Один в городе”
Снимем ролик в формате Lego-анимация
Пройдём квест “Один в городе”
уровень
1
уровень
4
уровень
3
уровень
2
Предлагаем вам распределить роли в команде
План проекта
12.09 - 15.09
22.09 - 27.09
28.09 - 04.10
05.10 - 12.10
13.10 - 15.10
16.09 - 21.09
Результаты этапа:
- Правилами безопасного поведения в Интернете;
- Рекомендациями по поиску информации.
Формирующее оценивание:
12.09 - 15.09
Подготовительный этап
Результаты этапа:
Формирующее оценивание:
16.09 - 21.09
1 этап. Улицы полны неожиданностей
Результаты этапа:
Создание классификации “Риски и сложности городской среды”
Игра “Распредели риски и опасности на группы”
Формирующее оценивание:
22.09 - 27.09
2 этап. А что у вас?
Результаты этапа:
Создание Кодекса безопасного поведения
Начало работы по созданию обучающего курса выживания “Один в городе”:
Формирующее оценивание:
28.09 - 04.10
3 этап. Предупреждён, значит вооружён
Результаты этапа:
Работа по созданию обучающего курса выживания “Один в городе”:
Формирующее оценивание:
05.10 - 12.10
4 этап. Умеешь сам - научи другого
Результаты этапа:
Квест “Один в городе”
Формирующее оценивание:
Заполнение 3 и 4 столбиков «Таблицы З-И-У-К»
Итоговая рефлексия
13.10 - 15.10
Заключительный этап
Участие в проекте поможет вам:
Мы будем работать командой
От чего зависит успех команды?
Все должны проявлять активность и вносить свой вклад в общее дело.
Каждый имеет право вносить предложения для улучшения работы команды
Ответственность за конечный результат несут все члены команды
Если не понял - переспроси. Если не получается - попроси помощи.
В команде нет лучших.
Все члены команды равны.
...
А какие правила можете предложить вы?
Все за одного, а один за всех, тогда и в деле будет успех.
ПОРА НАЧИНАТЬ...
Желаем вам творческих успехов и интересных открытий!
Интернет-ресурсы
Слайд 1. логотип сайта Nachalka.com http://goo.gl/DSCjkj
машинка http://goo.gl/WtDx4S
Lego человечек https://goo.gl/YQO7xz
Слайд 10. изображение человечка с кисточкой http://goo.gl/CjTPIy
изображение человечка с ручкой http://goo.gl/V8QcAq
изображение человечка c рупором http://goo.gl/sVWGac
изображение человечка с фотоаппаратом http://goo.gl/no5peY
изображение человечка с компьютером http://goo.gl/hA6r6M