����� שותפות או� מעורבות הורים � בביה"ס� "אפשר גם אחרת"�� סיפורה של שותפות ההורים � בבית החינוך אג"מים
ללא שותפות אמתית עם
ההורים ונשיאה משותפת
באחריות לתוצאות החינוכיות,
לא נשיג בתי-ספר טובים יותר
(ד"ר שמשון שושני, 2004)
התייחסות לנושא מעורבות ושותפות הורים �בחוזר מנכ"ל
בחוזר המנהל הכללי מיוחד י"ז (התשנ"ו) מאי (1996) נכתב: "...מערכת החינוך רואה את ההורים כשותפים מלאים בתהליך החינוכי המתרחש בבית-הספר... מערכת היחסים בין ההורים למורים משמשת דוגמה עבור הילדים, ולכן חשוב שתהיה זו דוגמה של כבוד הדדי ושל תקשורת משמעותית."
היסטוריה ... תרשים מונחים של מעורבות הורים�
תובנה ראשונה עם צאתי לדרך...
קשר טוב של הורים עם בית הספר מבוסס על -Modeling - הורים תורמים לעיצוב דמותו של בית הספר ע"י דוגמה אישית ועשייה של ממש.
חיי שותפות טובים עם ההורים יכולים להתקיים אם בית הספר מתייחס אל ההורים כאל משפחה. כשם שנעשים מאמצים בלתי פוסקים לשמור על שלום בית בבתים הפרטיים, כך צריכים להיעשות מאמצים בלתי פוסקים לשמור על שלום בית בבית הספר.
מילות המפתח מנקודת מבטה של המנהלת הן: �
תובנות שעלו תוך כדי תהליך העבודה אודות השותפות
שותפות טובה של בית הספר עם ההורים מתקיימת כאשר המוסד נבנה על בסיס ערכים משותפים שמדגישים את ה"אנחנו" לפני ה"אני".
כמו בכל משפחה שרוצה לשמור על מערכת יחסים טובה, חשוב להתמודד עם הקשיים ביחד. אין להטיל את פתרון הבעיה רק על צד אחד – מורים או הורים – אלא יש לחשוב יחד על פתרונות משותפים.
שותפות טובה מושתתת על הגדרת גבולות ברורים.
לפני שמתחילים לבנות תשתית לשותפות עם ההורים, חשוב להביא את הצוות להסכמה כללית בנוגע למטרותיו של התהליך והתוצאות המצופות ממנו. ללא הסכמת הצוות, לא ניתן יהיה להתחיל את תהליך השותפות ובוודאי שלא ליישם את תוצאותיו.
כדי שניתן יהיה להתחיל לבנות תשתית לעבודה משותפת של הורים ומורים, שני הצדדים צריכים לרצות בכך.
הורים יגדירו קשר טוב עם בית הספר כאשר הם מרגישים שבית הספר מקשיב להם. כאשר ההורה מרגיש שבית הספר מכבד אותו ואת ילדיו, הוא מכבד את בית הספר ומזדהה אתו ועם ערכיו.
המלצה
סיפורי הצלחה של שותפויות בביה"ס/ יעל פישר