dr.sc. Irena Bando, stručni suradnik knjižničar, izvrsni savjetnik

OŠ Jagode Truhelke, Osijek, 3. siječnja 2023.

​

PODRUŽNICA OSJEČKO-BARANJSKA

HRVATSKE UDRUGE ŠKOLSKIH KNJIŽNIČARA

ERASMUS+

KLJUČNA AKTIVNOST 1 - KA1

na primjeru projekta�Krea(k)tivnost suvremenog učenja�Crea©tivity of Modern Learning

Prije pisanja projekta…

• Upoznati strukturu programa - znati u kojem je području vaša škola prihvatljiv prijavitelj (KA1- opći odgoj i obrazovanje ili strukovno obrazovanje ili KA2)
• Iskoristiti podršku AMPEU-a (publikacije, videa, radionice, komunikacija elektroničkom poštom, telefonom(01 500 59 50),savjetovanje oko prijave…)
• Registrirati školu putem Sustava za registraciju organizacija - registrira se jednom i vrijedi u svim područjima provedbe programa- potreban je EU login (Korisničke upute za registraciju organizacija)

Okupiti projektni tim i zajedno odgovoriti na pitanja:

​

• ŠTO želite postići projektom?
• TKO je vaša ciljana publika?
• KOME će biti namijenjeni rezultati?
• ZAŠTO vam je potrebna međunarodna suradnja?
• Jesu li vaši ciljevi u skladu s prioritetima programa Erasmus+?

​

Odabrati format projekta koji želite provoditi (ovisno o potrebama i ciljevima koje ste ustanovili) - Koju vrstu mobilnosti želite provoditi?

- pohađati tečajeve

- provoditi mobilnost učenika

- predavati ili držati neki tečaj u inozemstvu

- ići na Job Shadowing

- ugostiti stranog stručnjaka

- ići na pripremni posjet

- imate li partnere s kojima želite surađivati

- hoćete razvijati nove metode rada, proizvesti intelektualne rezultate…

Upute za ispunjavanje prijavnog obrasca

1. Koji problem (područje bavljenja) želite rješavati
2. Na što se možete referirati (anketa, neki strateški dokument…)
3. Što želite postići, odrediti ciljeve
4. Tko može i kako doprinijeti u ostvarivanju ciljeva
5. Pronaći odgovarajuće edukacije
6. Koje ćete aktivnosti provoditi kada dobijete nove kompetencije
7. Kako ćete rezultate vrednovati
8. Kako ćete projekt (proces i rezultat) diseminirati

AMPEU

​

https://ampeu.hr/erasmus

​

• Erasmus+

​

• Vodič krot program Erasmus+

​

• FB Erasmus+ osvrti i preporuke

​

I SPORT

Prijavna aplikacija-analiza

​

​

​

• UPUTE ZA ISPUNJAVANJE:

https://express.adobe.com/page/JTwFCZGB8KbNA/

​

​

• Prijavni obrazac: Short-term projects for mobility of learners and staff in school education (KA122-SCH)

https://webgate.ec.europa.eu/app-forms/af-ui-opportunities/#/erasmus-plus

​

Savjeti kod pisanja projekta��- dugoročna strategija za integraciju europskih aktivnosti u rad škole��- projektne aktivnosti u skladu s prioritetima i ciljevima aktivnosti programa Erasmus+��- usmjerenost prema kriterijima vrednovanja (koji se još zovu kriteriji dodjele ili kriteriji za ocjenjivanje) ��-pravedan i jasan postupak za traženje i odabir sudionika u projektu��- dobre strategije za evaluaciju, diseminaciju i primjenu rezultata projekta

BACKGROUND

• Još ne treba detaljno opisati potrebe i ciljeve ustanove i što bi se postiglo projektom
• Navesti glavne aktivnosti ustanove, što je za vašu ustanovu specifično, kako će aktivnosti biti integrirane u svakidašnji rad škole (kao jedinstvena prilika, a ne kao dodatni teret)
• Naglasiti aktualne potrebe u vezi s učenjem u vašoj ustanovi
• Navesti dosadašnje koristi programa Erasmus+, ali i potreba da se nastavi s provedbom međunarodnih projekata

PROJECT OBJECTIVES

​

• logički i jasno prikazati potrebe ustanove zbog kojih se želite prijaviti za projekt, ciljeve koje planirate ostvariti ovim projektom i aktivnosti koje će dovesti do toga

​

• prikazati potrebe ustanove, po mogućnosti u europskom i nacionalnom kontekstu

(pozivajući se na relevantne dokumente, strategije, rezultate istraživanja), opisujući konkretne

primjere iz vaše ustanove (mogu pomoći statistike, istraživanja, ankete koje ste dosad proveli

na temu projekta)

​

• navesti koje su potrebe učenika (što im nedostaje) i kako će ciljevi koje želite postići utjecati na njih

​

• Koja su ključna područja djelovanja vaše ustanove koja je potrebno poboljšati?
• Što je potrebno vašim učenicima i djelatnicima, a u skladu je s ciljevima i prioritetima programa Erasmus+?

​

Očekivani rezultati

• Opipljivi (fizički) rezultati - obuhvaćaju sve proizvode projekta, poput izvješća, mrežnih stranica ili materijala za osposobljavanje

- lakše je razmjenjivati ih i koristiti se njima nakon završetka projekta

​

• Neopipljivi rezultati - uključuju nove načine rada, stečene spoznaje ili promjene u stavovima, navikama - - treba bilježiti postignuća ostvarena u projektu kad god je to moguće i planirati njihovu evaluaciju

​

• Svaku aktivnosti koju planirate provoditi treba povezati sa specifičnim potrebama vaše ustanove i opisati kako će ta aktivnost utjecati na određeni cilj koji ste si postavili

​

​

ACTIVITIES

• U prijavi je potrebno jasno navesti profil svih sudionika koji odlaze na mobilnosti, te predstaviti specifične potrebe tih sudionika

​

• Objasniti proces odabira članova projektnog tima, koordinatora i drugih članova naglašavajući pravednost, jednakost i ravnopravnost odabira, naglasiti da je svim odgojno-obrazovnim djelatnicima u ustanovi ponuđeno sudjelovanje u projektu te da proces odabira nije provela samo jedna osoba

​

• Opis aktivnosti mobilnosti treba biti detaljan i strukturiran, povezan s postavljenim ciljevima

​

• Provesti evaluaciju provedenih mobilnosti (Europass Mobility obrasci- upitnici u kojima sudionici samovrednuju stečene kompetencije; ali i uspostaviti praktičnu metodu procjene učinka mobilnosti (anketa učitelja nakon predstavljene mobilnosti) ili anketa s učenicima primjene nekih metoda…

​

FOLLOW-UP

• Kako ćete integrirati rezultate mobilnosti u svakodnevni rad ustanove

​

• PRAĆENJE PROVEDBE- Prije, tijekom i nakon provedbe projekta potrebno je procjenjivati, ocjenjivati, mjeriti i pratiti sve aktivnosti, ciljeve i rezultate projekta

​

• EVALUACIJA:

- potrebno je unaprijed planirati

- u evaluaciju neka budu uključeni i druge kolege iz ustanove (ne samo sudionici mobilnosti) i učenici, a

po potrebi i roditelji.

- Tim za evaluaciju - neće samo bilježiti uspješnost projekta i ispunjavanje ciljeva - pratit će napredak u

provedbi

- područja mjerenja trebaju biti povezana s ciljevima

​

• eTwinning- poticati i ostale djelatnike (i učenike) koji nisu imali priliku sudjelovati na mobilnostima na uključivanje

​

Diseminacijske aktivnosti

• Diseminacija na školskoj razini (prezentacije, radionice ostalim kolegama, objava na webu ili u časopisu škole-kao širenje informacija, ali i kao prijenos znanja)
• Diseminacija na lokalnoj, regionalnoj i nacionalnoj razini (određeni skupovi, vijeća, konferencije, radionice)
• Uključiti što više medijskih kanala (tisak, web, radio, TV) i društvene mreže
• Osmisliti sadržaje koje ćete im predstaviti (ne samo kratke informacije o provedenim aktivnostima nego I dodatan sadržaj uz teme koje ste obrađivali s ciljem motiviranja za daljnje praćenje teme
• U svim prezentacijama i oblicima predstavljanja projekta obavezno je koristiti službene grafike programa Erasmus+, u svakoj publikaciji, na svakom posteru, predmetu i sl.

Predlošci (logotipi)

za preuzimanje

​

PROJECT SUMMARY

• Maksimalno raspišete sažetak projekta (koliko god znakovi dozvoljavali)

​

• Važno je na sva pitanja odgovarati jasno i logički

​

• Ono što navodite u projektnoj prijavi treba biti iskaz uočenih potreba vaše ustanova te jasno postavljenih ciljeva koji u velikoj mjeri trebaju opravdati zatraženi budžet koji Agencija za mobilnost i programe EU (AMPEU) dodjeljuje korisnicima u svrhu razvoja i profesionalnog usavršavanja

Primjer Erasmus+, KA1

Krea(k)tivnost suvremenog učenja

Trajanje: 1. srpnja 2022. - 31. prosinca 2023. �(18 mjeseci)

Izazovi (problemi)

• Premalo provođenja slobodnog vremena na otvorenom i manjak fizičke aktivnosti

- 64% učenika predmetne nastave dnevno provede oko 3 sata na društvenim mrežama

- problemi s kralježnicom i veći broj pretile djece

• Smanjenje uključivanja učenika u izvannastavne aktivnosti i manji broj INA
• Nedovoljno kreativnosti pri korištenju digitalne tehnologije
• Nedostatak sposobnosti fine motorike (rezanje škarama, rad s mehaničkim alatima, korištenje likovnog pribora…)
• Prisutna anksioznost (40 %) i strah od neuspjeha u školi (50%)

​

​

​

Ciljevi

Cilj 1: Povećati stvaralačke i istraživačke aktivnosti na otvorenom

- uvođenje raznih oblika aktivnog učenja gdje bi se kombinirale suvremene tehnologije s učenjem u prirodi

​

Cilj 2: Razviti finu motoriku i kreativnost

- primjena stvaralačkih tehnika koje utječu na spretnost rada rukama, kao i metode koje razvijaju kreativnost

​

Cilj 3: Ojačati mentalno zdravlje učenika

- uvođenje tehnika osnaživanja ličnosti, razvijanja navika pozitivnog mišljenja i rješavanja problema, kritičkog i

kreativnog mišljenja, empatije i dubinskog razumijevanja

​

Cilj 4: Razvoj digitalnih kompetencija

- pratiti i utjecati na razvoj efikasnog korištenja IKT, edukacija medijske pismenosti

​

​

​

Partneri

OŠ dr. Janeza Mencingerja, Bohinjska Bistrica, Slovenija

OŠ Selasskoli, Reykjavik, Island

• Uspješni u aktivnostima na otvorenom iz područja ekologije (začinski vrtovi…)
• Projekti zdrave prehrane (poticanje konzumiranja voća za doručak…)
• Projekt poticanja čitanja u prirodi (čitanje na otvorenom…)
• Naglašavaju važnost povezivanja života s prirodom (provode inovativnu nastavu u prirodi)

​

​

​

• Obrazovna politika grada je usmjerena na samoosnaživanje, jačanje pozitivnog stava i holistički pristup odgoja i obrazovanja - razvoj kreativnosti, digitalnih kompetencija, poticanja čitanja, ekološke svijesti
• Razvoj mentalnog zdravlja- radionice mindfulnessa
• Naglasak stavljaju na korištenje digitalne tehnologije na koristan i odgovoran način
• Školska ideologija se temelji na učenju iz općih zakona prirode

Mobilnost s učenicima u OŠ dr. Janeza Mencingerja (Slovenija)-aktivnosti

Job Shadowing�- praćenje rada škole Selasskoli (Island)

• Razvoj kreativnosti kroz regionalni projekt „Istok-Zapad kreativne i tehnološke radionice(Makerspaces)“, u kreativnom korištenju IKT naglaskom na umjetničke i tehničke izazove;

​

• Metode rada rukama s ciljem razvoja kreativnosti i fine motorike;

​

• Metode i aktivnosti učenja na otvorenom o ekologiji i briga o mentalnom zdravlju razvijajući kod učenika vještine i osjećaj odgovornosti za život u skladu s društvom i prirodom te brigom oko prirodnih resursa;

​

• Metode i aktivnosti učenja na otvorenom povezano u svrhu kreativnog korištenja web alata s ciljem poticanja čitanja u prirodi (škola stavlja veliki naglasak na razvoj pismenosti smatrajući da je čitanje ključ svakog učenja pa bi proučavali 5 elementa pismenosti (slušanje, pisanje, čitanje, vokabular i razumijevanje pročitanog);

​

• Metode efikasnog i kreativnog korištenja IKT- naglasak se stavlja na korištenje interneta i pametne tehnologije na odgovoran i konstruktivan način;

​

• Program samoosnaživanja učenika razvojem umjetničkih vještina, osobito za rad s djecom s teškoćama u razvoju.

Seminari�-edukacije u inozemstvu

​

• School Education Gateway

​

Vremenik

Ishodi

• Primjena novih znanja u aktivnostima na otvorenom (uzgoj začinskog bilja, uvođenje zdravog doručka poticanje čitanja, kreativna uporaba IKT, radionice fine motorike i razvoja kreativnog stvaralaštva…)
• Prezentiranje novih znanja (učenici s mobilnosti, nastavnici sa seminara i Job Shadowinga)
• Učionica bez vrata- nastava na otvorenom (organiziranje kreativnih radionica u prirodi)
• Izrada e-priručnika ideja aktivnih radionica na otvorenom

​

Upravljanje projektom

• Sastanci (Teamsi, Viber grupa, eTwinning projekt…)

-podjela poslova, praćenje aktivnosti…

• Objave na mrežnoj stranici škole
• Objave na mrežnoj stranici projekta
• Objave na FB projekta
• Provedba mobilnosti
• Provedba aktivnosti
• Diseminacija

​

Sudionici projekta

• Lena Cvenić Lijić, učiteljica povijesti i engleskog jezika
• Vedrana Čerina, učiteljica engleskog jezika
• Liana Mur, učiteljica razredne nastave
• Benjamin Lamza, učitelj povijesti
• Ana Vukojević, stručni suradnik pedagog
• Anamarija Buzgo, učiteljica informatike i matematike
• Martina Ivandić, stručni suradnik psiholog
• Irena Bando (koordinator), stručni suradnik knjižničar
• Učenici 2. i 6. razreda

​

​

NAKNADNO (‘?):

• Ravnatelj
• Tajnica
• Učiteljica kemije i biologije
• Produženi boravak
• Stručni suradnik psiholog

​

Benefiti uključivanja u projekt

• nova iskustva, nova znanja i vještine (nove kompetencije)
• multikulturalizam
• mogućnost napredovanja u struci
• nove ideje, motivacija, entuzijazam
• osiguranje sredstava za rad
• pronalaženje novih partnera
• reputacija škole
• priprema za Erasmus akreditaciju (osigurana višegodišnja sredstva)

​

​

​

Hvala na pozornosti!

​

irena.bando10@gmail.com