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Pictogrammes

Contenu de la semaine

Organisation de la semaine

Séance 6

Séance 3

Séance 5

Séance 4

• Oral – Dialogue
• Lecture - Lettre a - A
• Écriture - Lettre a - A

Séance 1

• Oral - Acte de parole
• Lecture -Syllabes et mots
• Écriture - Syllabes et mots

• Révision
• Lecture offerte

• Présentation du vocabulaire
• Exploitation du vocabulaire
• Travail sur livret

• Oral – Dialogue
• Écriture – Point de langue
• Lecture – Lecture et compréhension des mots

• Oral – Prise de parole
• Lecture – Lecture et compréhension des phrases
• Écriture – Phrases

Réservé à l’enseignant (e)

Séance 2

• Oral – Acte de parole
• Lecture – Graphème : ay - oy - uy.
• Écriture – Graphème : ay - oy - uy.

Plan de la séance 2

• Lecture des graphèmes : ay - oy - uy

• Écriture des graphèmes : ay - oy - uy

1. Acte de parole

• Acte de parole 1 : Poser la question « Est-ce que tu as mal après le sport ? »

1. Acte de parole

2. Lecture

3. Écriture

Bonjour les enfants ! La leçon de français commence maintenant. Soyez attentifs.

Acte de parole

Écriture

Lecture

Répétons ensemble : La tête – Le ventre – La main – Les yeux - Le genou – Un crayon.

La tête

Le ventre

Un crayon

La main

Les yeux

Le genou

Présentation

Activités sur livret

Exploitation

Qui veut passer au tableau pour nommer les images ?

Présentation

Activités sur livret

Exploitation

Répétons ensemble : Un tuyau – Joyeux – Nettoyer – Payer – Essuyer - Un voyage.

Un tuyau

Joyeux

Un voyage

Nettoyer

Payer

Essuyer

Présentation

Activités sur livret

Exploitation

Qui veut passer au tableau pour nommer les images ?

Acte de parole

Écriture

Lecture

Maintenant, on passe à l’activité de l’oral. Nous allons apprendre à poser une question avec Majd et Nada.

Acte de parole

Écriture

Lecture

Lecture de la vidéo.

Acte de parole

Écriture

Lecture

Répétons ensemble.

Est-ce que tu as mal après le sport ?

Acte de parole

lecture

Point de langue

À votre tour. Qui veut poser la question en français ?

Est-ce que tu as mal après le sport ?

Acte de parole

Écriture

Lecture

Qui veut poser la question en français ?

 Est-ce que tu as mal après le sport ?

Acte de parole

Écriture

Lecture

Chacun pose la question à son voisin.

Est-ce que tu as mal après le sport ?

Est-ce que tu as mal après le sport ?

Acte de parole

Écriture

Lecture

Plan de la séance 2

• Acte de parole 1 : Poser la question « Est-ce que tu as mal après le sport ? »

• Écriture des graphèmes : ay - oy - uy

Réservé à l’enseignant

2. Lecture

• Lecture des graphèmes : ay - oy - uy

1. Acte de parole

2. Lecture

3. Écriture

Maintenant, on va faire de la lecture. On va apprendre à lire les graphèmes « ay - oy - uy ». �Soyez attentifs.

Acte de parole

Écriture

Lecture

Lecture de la vidéo.

Acte de parole

Écriture

Lecture

Lisons ensemble : « ay - oy - uy ».

ay oy uy

Acte de parole

Écriture

Lecture

Qui veut passer au tableau pour montrer les cartes qui font le son « ay » ?

ay

Acte de parole

Écriture

Lecture

Qui veut passer au tableau pour montrer les cartes qui font le son « oy » ?

oy

Acte de parole

Écriture

Lecture

Qui veut passer au tableau pour montrer les cartes qui font le son « uy » ?

uy

Acte de parole

Écriture

Lecture

Qui veut passer au tableau pour lire ?

Acte de parole

Écriture

Lecture

Qui veut passer au tableau pour lire ?

Acte de parole

Écriture

Lecture

Ouvrez votre livret à la page 124.

Acte de parole

Écriture

Lecture

Vous allez faire l’activité 1. Qui veut expliquer la consigne dans sa langue ?

Acte de parole

Écriture

Lecture

Maintenant vous allez travailler en binômes. Comparez et discutez vos réponses avec votre voisin.

Acte de parole

Écriture

Lecture

Corrigez.

Acte de parole

Écriture

Lecture

Plan de la séance 2

• Lecture des graphèmes : ay - oy - uy

• Acte de parole 1 : Poser la question « Est-ce que tu as mal après le sport ? »

• Écriture des graphèmes : ay - oy - uy

2. Lecture

3. Écriture

1. Acte de parole

Maintenant, nous allons écrire des mots avec les sons « ay - oy - uy ». Soyez attentifs.

Acte de parole

Écriture

Lecture

Prenez vos ardoises.

Acte de parole

Écriture

Lecture

Observez le mot « crayon ». Le son « ay » s’écrit avec les lettres a et y.

crayon

Acte de parole

Écriture

Lecture

Écrivez le mot complet sur vos ardoises.

cr___on

Acte de parole

Écriture

Lecture

Levez vos ardoises.

Acte de parole

Écriture

Lecture

Corrigez. Crayon.

crayon

Acte de parole

Écriture

Lecture

Observez le mot « voyage ». Le son « oy » s’écrit avec les lettres o et y.

voyage

Acte de parole

Écriture

Lecture

Écrivez le mot complet sur vos ardoises.

v___age

Acte de parole

Écriture

Lecture

Levez vos ardoises.

Acte de parole

Écriture

Lecture

Corrigez. Voyage.

voyage

Acte de parole

Écriture

Lecture

Observez le mot « tuyau ». Le son « uy » s’écrit avec les lettres u et y.

tuyau

Acte de parole

Écriture

Lecture

Écrivez le mot complet sur vos ardoises.

t____au

Acte de parole

Écriture

Lecture

Levez vos ardoises.

Acte de parole

Écriture

Lecture

Corrigez. Tuyau.

tuyau

Acte de parole

Écriture

Lecture

Prenez vos livrets à la page 126.

Acte de parole

Écriture

Lecture

Vous allez faire l’activité 1. Je vais expliquer la consigne et passer entre les rangs pour vous aider.

Acte de parole

Écriture

Lecture

Corrigez.

uy

Acte de parole

Écriture

Lecture

La séance d’aujourd’hui est terminée. À bientôt.

Acte de parole

Écriture

Lecture