Освітянська

зустріч з педагогічними працівниками

Новояворівської ТГ

Консультант «ЦПРПП» НМР

Леся Серафим

Структура 2022-2023 навчального року

Відповідно до постанови КМУ від 24 червня 2022 року №711 «Про початок навчального року під час дії правового режиму воєнного стану в Україні», навчання в ЗЗСО традиційно розпочнеться в День знань (1 вересня). Освітній процес у школах триватиме до 30 червня 2023 року.

• Законів України «Про освіту», «Про повну загальну середню освіту», Концепції реалізації державної політики у сфері реформування загальної середньої освіти «Нова українська школа» на період до 2029 року.

​

• ДЕРЖАВНОГО СТАНДАРТУ базової середньої освіти, затверджений постановою Кабінету Міністрів України�від 30 вересня 2020 р. № 898 (5-ті класи)

​

• ДЕРЖАВНОГО СТАНДАРТУ базової і повної загальної середньої освіти, затверджений постановою Кабінету Міністрів України від 23 листопада 2011 р. № 1392 (редакція від 01.09.2020), 6-11 класи

У 2022-2023 навчальному році навчання у закладах загальної середньої освіти здійснюватиметься відповідно до

Навчальні програми

Навчання фізики та астрономії у 2022/2023 н.р.:

• у 7-9 класах здійснюється за навчальною програмою, затвердженою наказом Міністерства освіти і науки України від 07.06.2017 № 804 https://goo.gl/GDh9gC

​

• у 10-11 класах, відповідно до Типової освітньої програми закладів загальної середньої освіти ІІІ ступеня, затвердженої наказом Міністерства освіти і науки України 20.04.2018 р. № 408 (в редакції наказу Міністерства освіти і науки України від 28.11.2019 р. № 1493) вивчається базовий предмет «Фізика і астрономія».

Програми для 10-11 класів затверджено Міністерством освіти і науки України (наказ № 1539 від 24.11.2017р.) https://bit.ly/3kETK1z

Вибір навчальних програм з фізики та астрономії у старшій школі здійснюється закладом освіти, затверджується рішенням педагогічної ради навчального закладу й відображається в його освітній програмі.

Вивчення фізики та астрономії

може здійснюватися у двох варіантах:

Навчальні програми не містять фіксованого розподілу годин між розділами і темами курсу. У програмах наводиться лише тижнева і загальна кількість годин на вивчення предмета. Розподіл кількості годин на вивчення окремих розділів/тем визначається учителем. За необхідності й виходячи з наявних умов навчально-методичного забезпечення, учитель має право самостійно визначати порядок вивчення тем та місце проведення лабораторних практикумів і практикумів з розв’язування задач – у кінці розділу або під час його вивчення.

Навчальними програмами з фізики та астрономії визначено перелік демонстраційних експериментів, спостережень та лабораторних робіт

Учитель, зважаючи на матеріальну базу фізичного кабінету, може:

• замінювати окремі роботи рівноцінними;
• використовувати різні варіанти проведення їх (у тому числі віртуальну демонстрацію фізичного досліду);
• доповнювати цей перелік іншими дослідами або короткочасними експериментальними завданнями;
• об’єднувати кілька робіт в одну залежно від обраного плану вивчення певної теми.

​

Окремі лабораторні роботи можуть виконуватись учнями або як домашні завдання, або як учнівські навчальні проєкти, або з використанням цифрових лабораторій, віртуальних симуляцій, віртуальної фізичної лабораторії тощо.

https://phet.colorado.edu/uk/

​

​

Інтерактивні симуляції для природничих наук і математики

https://arbook.info/?spush=bGVzeXNlcmFmeW1AZ21haWwuY29t

​

Онлайн – сервіси для проведення опитування (тести),

демонстрацій, лабораторних та практичних робіт,

наочного пояснення матеріалу

Навчальні проєкти

• Обов'язкові критеріальні вимоги
• наявність освітньої проблеми

​

• дослідницький характер пошуку шляхів розв'язання

​

• структурування діяльності

​

• моделювання умов для виявлення учнями навчальної проблеми

​

• самодіяльний характер творчої активності учнів

​

• практичне або теоретичне значення результату діяльності

​

• Упродовж навчального року учень обов’язково виконує один навчальний проєкт (індивідуальний або груповий)

​

• За бажанням учні можуть брати участь і виконувати кілька проєктів

​

• Захист навчальних проєктів, обговорення, узагальнення та оцінювання отриманих результатів відбувається на спеціально відведених заняттях

​

• Оцінки за навчальні проєкти виконують стимулюючу функцію, можуть враховуватись у тематичному оцінюванні

Календарний (календарно-тематичний) план є основним робочим документом вчителя.

Календарно-тематичне планування розробляється вчителем самостійно або спільно з іншими педагогами в структурі методичного об’єднання (комісії) закладу освіти.

У процесі розроблення календарно-тематичного плану потрібно враховувати:

• Державні стандарти загальної середньої освіти;

• освітню програму закладу освіти;

• модельні навчальні програми (якщо вони передбачені типовою освітньою програмою);

• навчальну програму предмета (інтегрованого курсу).

Планування

педагогічної діяльності

Учителі можуть розробляти навчальні програми з предметів на основі Державних стандартів загальної середньої освіти чи за зразком модельної навчальної програми — самостійно або об’єднавшись у професійні спільноти.

​

Розроблена навчальна програма схвалюється педагогічною радою закладу освіти та затверджується його керівником.

​

Календарно-тематичний план, навчальна програма повинні бути синхронізовані з освітньою програмою закладу освіти. Обсяг запланованих годин за планом не повинен перевищувати або бути меншим за обсяг годин навчального плану освітньої програми закладу освіти.

Планування

педагогічної діяльності

Календарно-тематичний план — це результат творчої роботи вчителя, його бачення способів і напрямів отримання очікуваних результатів навчання.

Учитель сам визначає:

• необхідний обсяг годин на вивчення теми;
• може змінювати послідовність їх вивчення;
• визначати обов’язкові види робіт.

Форма ведення календарно-тематичного плану є довільною. Насамперед план має бути зручним для використання самим учителем.

Окрім тем уроків та дат їх проведення календарно-тематичний план може містити опис наскрізних змістових ліній, визначення ключових компетентностей, оволодіння якими передбачене у ході проведення навчального заняття, домашні завдання, інші компоненти на розсуд вчителя.

Планування

педагогічної діяльності

• Календарне планування може розроблятися на семестр, або на весь навчальний рік.
• У закладі освіти видається наказ про підготовку календарно-тематичного планування.
• Календарно-тематичні плани розглядаються і погоджуються на засіданнях методичних об’єднань (комісій) закладу освіти та заступником директора з навчально-виховної роботи.

Планування

педагогічної діяльності

У кінці навчального року вчителі самостійно або на засіданнях методичних об’єднань (комісій) проводять аналіз реалізації календарно-тематичного планування та визначають напрями його коригування (за потреби).

Ведення класних журналів

Оцінювання діяльності учнів

під час проведення

навчального заняття

Форми оцінювання:

• Усна (індивідуальне, групове, фронтальне опитування);
• Письмова (діагностичні, самостійні, контрольні роботи, тестування);
• Графічна;
• Практична;
• Цифрова

​

Види оцінювання

результатів навчання

учнів:

• Формувальне;
• Поточне;
• Підсумкове (тематичне, семестрове, річне);
• державна підсумкова атестація, у тому числі у формі зовнішнього незалежного оцінювання

Національна шкала оцінювання:

• 5-11 класи – за 12-бальною шкалою

Учні отримують інформацію про критерії, правила та процедури оцінювання їхніх результатів навчання в усній формі від педагогічних працівників, за допомогою інформаційних стендів у навчальних кабінетах та інших приміщеннях закладу

Відповідно до Положення про порядок проведення навчання і перевірки знань з питань охорони праці в закладах, установах, організаціях, підприємствах, підпорядкованих Міністерству освіти і науки України, затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України від 18.04.2006  № 304

Перед початком навчальних занять один раз на рік, а також під час зарахування або оформлення до закладу освіти здобувачів освіти проводиться вступний інструктаж з БЖД службами охорони праці (при наявності таких) або особами, на яких покладено ці обов’язки наказом керівника закладу освіти.

​

​

Якщо чисельність учасників освітнього процесу в закладі понад 200 осіб вищезазначеними службами проводиться навчання з класними керівниками, які в свою чергу інструктують здобувачів освіти перед початком навчального року.

​

Запис про вступний інструктаж робиться на окремій сторінці реєстрації вступного інструктажу з безпеки життєдіяльності для здобувачів освіти у журналі обліку навчальних занять

Первинний інструктаж з БЖД проводиться на початку навчального року перед початком занять у кожному кабінеті, перед початком канікул, а також перед початком заходів за межами закладу освіти.

​

Його проводять учителі, класні керівники, керівники гуртків тощо.

​

Інструктаж проводиться зі здобувачами освіти, а також з батьками, які беруть участь у заходах за межами закладу освіти.

Запис про проведення первинного інструктажу з БЖД робиться в окремому журналі реєстрації первинного, позапланового, цільового інструктажів з БЖД здобувачів освіти, який зберігається в кожному кабінеті.

​

Здобувачі освіти, які інструктуються, ставлять підпис в журналі, починаючи з 9 класу.

Первинний інструктаж також проводиться перед виконанням кожного завдання, пов’язаного з використанням різних матеріалів, інструментів, приладів, на початку уроку, заняття, лабораторної, практичної роботи тощо.

Первинний інструктаж з БЖД, який проводиться перед початком кожного практичного заняття (практичної, лабораторної роботи тощо), реєструється в журналі обліку навчальних занять (класному журналі), на сторінці предмета в розділі про запис змісту уроку.

Позаплановий інструктаж з БЖД зі здобувачами освіти проводиться у разі порушення ними вимог нормативно-правових актів з охорони праці під час освітнього процесу, що може призвести чи призвело до травм, надзвичайних ситуацій тощо, зміни умов виконання навчальних завдань (лабораторних робіт тощо), а також у разі нещасних випадків, що сталися під час освітнього процесу та за межами закладу освіти.

Цільовий інструктаж з БЖД проводиться зі здобувачами освіти в разі організації позанавчальних заходів (олімпіади, турніри з предметів, екскурсії, туристичні походи, спортивні змагання тощо), під час проведення громадських, позанавчальних робіт (прибирання територій, приміщень, науково-дослідна робота на навчально-дослідній ділянці тощо).

ПРАВИЛА�безпеки під час проведення навчально-виховного процесу в кабінетах (лабораторіях) фізики та хімії загальноосвітніх навчальних закладів, затверджені наказом Міністерства�надзвичайних ситуацій України від 16.07.2012  № 992

https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/z1332-12#Text

​

Санітарний регламент

З 01.01.2021 для ЗЗСО передбачає вимоги до організації роботи з комп’ютером, планшетами та іншими гаджетами

Обмежено час безперервної роботи з технічними засобами навчання: 

• для учнів 1 класу – не більше 10 хвилин; 
• для учнів 2-4 класів – не більше 15 хвилин; 
• для учнів 5-7 класів – не більше 20 хвилин; 
• для учнів 8-9 класів – 20-25 хвилин; 
• для учнів 10-11 (12) класів на 1-й годині занять – до 30 хвилин, на 2-й годині занять – 20 хвилин; 
• при здвоєних навчальних заняттях для учнів 10-11 (12) класів – не більше 25-30 хвилин на першому навчальному занятті та не більше 15-20 хвилин на другому навчальному занятті.

Тривалість навчальних занять, яка визначена Законом “Про повну загальну середню освіту", зберігається:

• 35 хвилин для 1 класу,
• 40 хвилин для 2-4 класів,
• 45 хвилин для 5-12 класів.

Обмежується лише час безперервної роботи з комп’ютером для уникнення ризиків для здоров’я.

Наприклад, для учнів 5 класу час безперервної роботи з комп’ютером становить максимум 20 хвилин.

Цей час вчитель може використовувати для синхронної взаємодії (онлайн) – для пояснення навчального матеріалу, практичного закріплення вивченого матеріалу тощо.

Решту часу навчального заняття – 25 хвилин – вчитель організовує роботу в асинхронному режимі. Учні можуть виконувати вправи у робочому зошиті, працювати з текстом і завданнями у підручнику тощо. Також наприкінці заняття вчитель може повернутися до режиму відеоконференції (для обговорення виконаних завдань, рефлексії тощо).

Відповідно до Положення про дистанційну форму здобуття повної загальної середньої освіти, не менше 30% навчального часу, передбаченого освітньою програмою школи, має організовуватися в синхронному режимі.

https://cprpp-novojavorivsk.com.ua/

​

Інформацію щодо роботи нашого Центру

можна знайти на офіційному сайті за покликанням:

https://docs.google.com/forms/d/1rbAyyhggBatROzWM6JYdzc8UQK8qfEYOgkwQ8b1X9WE/edit

​

Реєстрація до професійних спільнот педагогічних працівників ЗЗСО