���

​

​

​

Выполнила: Хабирова

Танзиля Хакимьяновна

воспитатель

первой квалификационной категории

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

"ДС № 305 г. Челябинска"

Адрес: г. Челябинск, ул. Сталеваров, 18, г. Челябинск 454047,

тел. 8 (351) 736-25-23, e-mail: sadik305@mail.ru

Актуальность

• Данная тема выбрана была не случайно. Именно сенсорное развитие составляет фундамент умственного развития ребенка, является залогом его дальнейшего успешного обучения. С восприятия предметов и явлений окружающего мира начинается познание. От того, как развито у ребенка восприятие и как происходит формирование представлений о внешних свойствах предметов, зависят его познавательные возможности, а также дальнейшее развитие деятельности, речи и более высоких, логических форм мышления. В младшем дошкольном возрасте познание окружающего мира происходит в игре. Основным средством сенсорного воспитания младших дошкольников являются дидактические игры, основная задача которых –это накопление разнообразного сенсорного опыта.

Задачи

• воспитывать интерес к дидактическим играм;
• -развивать и совершенствовать у детей все виды восприятия;
• -развивать мелкую моторику рук;
• -создать в группе предметно-развивающую среду, способствующую развитию сенсорных способностей детей;

​

Дидактическая игра «Собери из частей»�

Цель: формировать представление детей о транспорте; упражнять складывать целое изображение из нескольких частей; развитие сенсорного восприятия, мелкой моторики рук.

​

​

​

​

​

​

Игра с прищепками� «Подбери по цвету»���Игры и упражнения, направленные на развитие умения соотносить по цвету.���������

Игра «Времена года» �Цель: Учить выделять отличительные признаки каждого времени года; закреплять последовательность времён года, основные цвета. Развитие мелкой моторики

Дидактическая игра «Сложи в корзину. фрукты, ягоды, овощи»

• УЧИТЬ ДЕТЕЙ ГРУППИРОВАТЬ И НАЗЫВАТЬ ФРУКТЫ, ОВОЩИ И ЯГОДЫ;
• ЗАКРЕПИТЬ ЦВЕТА;
• АКТИВИЗИРОВАТЬ РЕЧЬ ДЕТЕЙ.

������������

​

​

​

​

​

​

​

​

Дидактическая игра

"Кто что ест"

Цель: развитие мелкой моторики рук , познавательного интереса, способствовать расширению и активации словаря, а также развитию памяти и мышления.

Ход игры: ребёнку предлагается прикрепить прищепки с мордочками животных на круг таким образом , чтобы обозначить  соответствие животного и вида пищи.

Дидактическая игра: «Магазин»

Работа с родителями�Привлечение родителей к изготовлению игр по сенсорному развитию детей.�

• Сказки
• Дидактическая игра

«СОБЕРИ КАРТИНКУ»

�Игра знакомит с сюжетами русских народных сказок, развивает активную речь, память, внимание, воображение, учить составлять рассказ по картинкам.

Итог�

Выбор темы оказался не случайным. Систематическая и планомерная работа по данной проблеме помогла повысить у детей уровень сенсорного воспитания, сформировать знания по сенсорному развитию. У детей появился интерес к дидактическим играм. Родители также расширили свои знания по сенсорному воспитанию детей.

​