школа
управленческого
мастерства
Воспитательный потенциал учреждения дополнительного образования детей и молодежи: опыт, идеи, перспективы
Новикова Надежда Тимофеевна,
заместитель директора по учебно-воспитательной работе
… Есть две вещи, которые нельзя
жалеть для детей –
это ЛЮБОВЬ и
ВРЕМЯ»
неэффективная мотивация к трудовой деятельности по профессиям, востребованным на рынке труда
ПРОБЛЕМЫ
недостаточная политическая культура молодежи
усиление гражданского и патриотического воспитания
трансформация негативных образцов массовой культуры в модели поведения и жизненных ориентиров учащейся молодежи
недостаточная сформированность критического отношения к здоровью и его ценности
правонарушения и преступления, совершаемые учащимися
понижен статус духовно-нравственных и семейных ценностей
недостаточное обеспечение информационной безопасности в глобальной компьютерной сети Интернет
ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ПРИОРИТЕТНЫЕ
НАПРАВЛЕНИЯ
гражданское и патриотическое воспитание
каникулярный период
профилактика противоправного поведения
шестой день недели
организация полезного досуга
профориентация учащихся
оформление пространств самоопределения
ЦЕЛЬ:
ОРГАНИЗАЦИЯ ПОЛЕЗНОГО ДОСУГА, ПРИОБРЕТЕНИЕ НАВЫКА В ОБЩЕНИИ И ТВОРЧЕСТВЕ, ПОДГОТОВКА ПОДРАСТАЮЩЕГО ПОКОЛЕНИЯ К ВЗРОСЛОЙ ЖИЗНИ, ФОРМИРОВАНИЕ МОРАЛЬНОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТИ ЗА СВОИ ПОСТУПКИ, ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СОЦИАЛЬНОГО ОПЫТА С УЧЕТОМ ПЕРЕСЕЧЕНИЯ В ДАННЫХ ВОСПИТАТЕЛЬНЫХ МОДЕЛЯХ, ФОРМАХ ТАКИХ ПРОЦЕССОВ, КАК АДАПТАЦИЯ, ИНТЕГРАЦИЯ, САМОРАЗВИТИЕ И САМОРЕАЛИЗАЦИЯ ЛИЧНОСТИ ПОДРОСТКА
обеспечение мотивации
у различных категорий детей
конструирование детских сообществ как территории социализации и взросления
создание детской культуры
освоение разновариативных способов постижения мира
воспитательно-
профилактическая
работа
МИССИЯ УЧРЕЖДЕНИЯ
УСПЕШНЫЕ ПРАКТИКИ И МОДЕЛИ �воспитательной работы
Наименование проекта | Цель | Срок действия |
«Новый взгляд» (Программа «7 шагов в творчество») | Повышение мастерства и компетентности педагогов, разработка способов педагогической деятельности, методического и психологического сопровождения учебно-воспитательного процесса | 2001-2002 |
«Дом, в котором мы живем» (Программы: «Я и моя семья», «Я и ДПиШ», «Я и мой кружок») | Популяризация семейных ценностей и традиций Центра, социализация личности ребенка через укрепление преемственности поколений, предоставление детям возможности выбора сфер деятельности и общения | 2002-2003 |
«Мир глазами детей» (Программы: «Национальные традиции – новому поколению», «Путешествие по странам и континентам», «Страна моей мечты») | Развитие потребности в познании мира и ценностей культуры, воспитание патриотизма и толерантности у детей и педагогов | 2003-2004 |
«От игры к творчеству » (Программы: «Учимся играя», «От игры к творчеству и от творчества к игре», «От увлечения к профессии») | Активизация учебно-воспитательной работы через использование игровых технологий | 2004-2005 |
«От красоты творчества к чистоте души» (Программы: «Исцеление творчеством»; «Волшебный кристалл»; «Воплощение успеха») | Организация учебно-воспитательной работы и массовых мероприятий в Центре, направленных на формирование культуры, стиля и приобщение учащихся к миру прекрасного; проектирование условий, форм и содержания развивающих видов деятельности | 2005-2006 |
Наименование проекта | Цель | Срок действия |
«Разговор с родным городом» (Программы: «Город с тысячелетней мудростью», «Край творческого порыва и созидания», «Устремленный в будущее…») | Гражданско-патриотическое воспитание учащихся через изучение культуры, архитектуры, традиций и быта родного края исходя из базовых потребностей личности ребенка в соответствии с психологическими особенностями каждой возрастной группы | 2006-2007 |
«Формула успеха: здоровье, дружба, творчество» (Программы: «Путь к Олимпу здоровья и творчества», «Чтобы дети были счастливы…», «Планета здоровья») | Формирование активной позиции у учащихся, педагогов и родителей к здоровому образу жизни, внедрение в учебно-воспитательный процесс здоровьесберегающих технологий | 2007-2008 |
«Открой в себе талант» (Модули: творческо-игровой «ДИВО»- Детский Институт Великих Открытий, экспериментально-творческий - «Я в мире творчества»; познавательно-информационный: « Сто дорог – одна твоя») | Формирование творческих способностей и талантов учащихся; готовности к профессиональному самоопределению; популяризация детского изобразительного и ДПИ творчества и развитие современных его направлений как нового вида досуга | 2008-2009 |
Наименование проекта | Цель | Срок действия |
«Большая перемена» (Модули: творческо-игровой: «У.У.У - Учение. Увлечение. Успех»; развивающий модуль: «Души прекрасные палитра» | Организация содержательного досуга, личностный рост учащихся посредством вовлечения детей и подростков в различные виды творческой деятельности | 2009-2010 |
«Центр собирает друзей» (Модули: развивающий «РОСТ – радуюсь общению с тобой»; творческо-игровой – «Возьмемся за руки, друзья!») | Общение, сотрудничество и сотворчество воспитанников Центра; приобретение опыта конструктивного взаимодействия учащихся, педагогов, родителей; вовлечение детей и подростков в различные виды творческо-познавательного сотрудничества, познавательной и коммуникативной деятельности | 2010-2011 |
Единая тема воспитательной работы «Семь чудес Центра» (Модули: творческо-игровой «Чудеса вокруг нас»; развивающий «Жизнь как чудо - стань волшебником!») | Приобщение учащихся к ценностям культуры, включение их в социокультурный опыт; выявление степени удовлетворенности учащихся и родителей условиями образовательного процесса; формирование ответственности за свои поступки, развитие положительных инициатив, создание психологических условий для позитивной самооценки участников образовательного процесса | 2011-2013 |
Единая тема воспитательной работы «Энциклопедия творчества: от смелых идей до открытий» (Модули: творческо-игровой «Школа интересных дел»; развивающий «Я – страна тысячи открытий!») | Поощрение инновационной деятельности. Поддержка талантливых педагогов и учащихся | 2013-2015 |
Единая тема воспитательной деятельности Центра в 2015/2016 и 2016/2017уч.гг.
Реализация модулей
«Путешествие
по музеям мира»
(отдел ИЗО)
Формула успешного выбора
«Живи, играя»
(отдел ОВИД)
«От увлечения
к профессии»
(отдел ДПТ)
Единая воспитательная тема года �«Волшебный МИГ творчества: между прошлым и будущим
М
И
Г
«Методическое сопровождение воспитательного процесса в объединениях по интересам: новые практики»
(методист-педагогу)
«Творчество в кубе: поиск, инновации, победы» (мероприятия
для учащихся различных категорий, достижения)
«Код успеха: активность методистов + активность педагогов + активность учащихся = активизация воспитательной среды» (работа с родителями, взаимодействие, социум)
«Вектор на будущее: от идеи до воплощения» (идеологическая работа, гражданское и патриотическое воспитание, формирование сопричастности детей и молодежи идеям мира, добра, общечеловеческим нравственным ценностям)
МИР ЦЕНТРА, ЦЕНТР В МИРЕ: СОТВОРЧЕСТВО, СОДРУЖЕСТВО, СОЗИДАНИЕ
2023
2021-
СОТВОРЧЕСТВО
СОЗИДАНИЕ
СОДРУЖЕСТВО
СОПРИЧАСТНОСТЬ
Единая воспитательная
и методическая
тема года
Воспитание творчеством: единство всех и уникальность каждого
ЕДИНАЯ
ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ
ТЕМА
2023/2024, 2024/2025 учебные года
ЦЕЛЬ:
создание единого воспитательного пространства, направленного на формирование у учащихся гражданственности и патриотизма, совершенствование качества и эффективности дополнительного образования через творческую, исследовательскую, проектную деятельность, личностный рост и мотивацию в выборе будущей профессии
Приоритетные задачи
и направления деятельности
1 блок - ПАТРИОТИЧЕСКИЙ
«Горжусь тобой, моя страна –
горжусь тобой, мой Центр!»
(воспитание патриотических и духовно-нравственных основ личности учащихся, формирование общечеловеческих ценностей, активной гражданской позиции, национального самосознания и идеалов)
2 блок -
ИННОВАЦИОННЫЙ
«Центр будущего: время ярких
идей и открытий!»
(развитие инновационной воспитательной среды, формирование инновационного мышления и мировоззрения, проведение значимых, масштабных и креативных мероприятий с использованием современных педагогических идей и технологий, трансформация молодежного творчества)
3 блок –
СОЦИАЛЬНЫЙ
«Командная работа – творим и созидаем вместе!»
(установление партнерства и сотрудничества с субъектами профилактики, учреждениями образования, культуры, спорта, общественными организациями и объединениями в деле воспитания детей и молодежи, организация социального проектирования, совместных акций, площадок, инициатив)
4 блок –
ТВОРЧЕСКИЙ
«Акцент на успех и творчество!»
(проведение ярких мероприятий к тематическим праздникам и значимым датам календаря, участие в конкурсах, выставках, соревнованиях различного уровня, итоговый марафон достижений и творчества, Дни открытых дверей, Доска почета учреждения, церемонии награждения лучших учащихся и объединений по интересам в рамках отчетных мероприятий и фестивалей)
городские проекты
ПРОЕКТНЫЙ МЕТОД ОБУЧЕНИЯ
приоритетное направление деятельности Витебского городского центра дополнительного образования детей и молодежи. Проекты разноплановы как по масштабности, так и по уровню. Данным видом деятельности охвачено более 60% учащихся учреждения
проекты учреждения
Проекты, комплексы, модули в рамках идеологической и воспитательной работы
в 2024/2025 учебном году
В рамках воспитательно-профилактической работы для учащихся
учреждений образования города успешно реализуются
проекты шестого дня недели:
«Хобби-ТУР»
«#СубботаПереЗАгрузка
«PRO Будущее»
I блок «Время творить!» – проект по организации шестого дня недели «ХОББИ-ТУР» для учащихся 8-13 лет учреждений общего среднего образования г. Витебска (координаторы/база – филиал «Созвездие»);
II блок «Время мечтать!» – профориентационный проект шестого дня недели «PRO Будущее» для учащихся 10-11 классов (координаторы/база – КДЦ, ул. Ленина, 24);
III блок «Время думать!» – познавательно-досуговый проект шестого дня недели «#СубботаПереЗАгрузка» для учащихся 10-11 лет учреждений общего среднего образования г. Витебска (координаторы/база – ул. Космонавтов, 2);
IV блок «Время увлекать!» – проект по организации шестого дня недели «Путь к успеху:
обучение с увлечением!» для учащихся учреждений общего среднего образования г. Витебска (координаторы/база – филиал «Вдохновение»)
2024/2025 учебный год
Единый городской комплекс 6 дня недели «Субботний позитив:
время творить,
мечтать, думать!»:
ПРОЕКТЫ по профилактике противоправного поведения учащихся в летний период � ��
2018 – Время молодежи – отЛИЧНОЕ время!
2019 – АЛЛО! Лето! Давай дружить!
2020 – Каникулы по обмену: творим ВМЕСТЕ!
2021 – Включайся! Топ-10 реальных дел
2022 – Лето на максимум!
2023 – «Лето -2023: полезное, активное, позитивное»
2024 – На яркой стороне лета!
2025 – Рецепт вкусного отдыха
№1 – Центр инициатив
Реализация инициатив и проектов на внутреннем уровне и уровне города (новые проекты, модули: «История семьи - история Беларуси», «Полет над Витебском»,«#СубботаПереЗАгрузка», «Город мастеров», «Открой свой мир», «Serenity. Территория творчества» (КДЦ, Ленина,24/15))
№2 – Центр патриотизма
Воспитание патриотических основ личности (составлен календарь городских значимых масштабных мероприятий - от диалоговых площадок, семинаров до городских патриотических акций, марафонов, конкурсов, фестивалей, выставок; работает военно-патриотический лагерь «Патриот»)
№3 – Центр талантов
Выявление и поддержка одаренных учащихся (работа по присвоению звания «образцовый» лучшим творческим коллективам Центра, эффективное взаимодействие с образцовыми коллективами школ, гимназий, учреждений среднего специального и высшего образования – городской фестиваль образцовых коллективов, создание единого образовательного ресурса «Таланты города. Гордимся», реализация программы развития одаренности «ПРОдетей»)
Центры социально �значимой активности
1
№4 – Центр лидеров
Деятельность городского совета пионерской организации (работа с лидерами, активом школ и гимназий; деятельность двух городских палат: детской и молодежной)
№5 – Центр информации
Работа с детьми и молодежью в информационном пространстве (эффективное использование 4 компьютерных классов, содержательное наполнение сайта учреждения, Инстаграм, площадки информационной безопасности, полезного обучения и креативного творчества, дистанционные мастер - классы по ДПТ
Центры социально �значимой активности
2
Центры социально �значимой активности
№6 – Центр профориентации
Кадры будущего (более тесное сотрудничество с педагогическими классами на базах школ и гимназий, со студентами колледжей и высших учебных заведений в рамках практики и профориентации учащихся, выявление перспективных кадров для работы в учреждении доп.образования)
№7 – Центр ЗОЖ
Формирование здоровьесберегающего пространства (активные переменки, маршрут здоровья, городской физкультурно-оздоровительный модуль «Сила спорта»)
3
Алгоритм совместной деятельности
с заинтересованными службами, партнёрами, организациями, направленной на патриотическое воспитание учащихся
* Социальное партнёрство –
одно из приоритетных стратегических направлений модернизации системы воспитательной работы
ГУО «Витебский городской центр дополнительного образования детей
и молодежи»
Взаимодействие с учреждениями общего среднего образования
ИТОГИ
2023/2024
городская диалоговая площадка по теме: «Актуальные аспекты воспитания гражданственности и патриотизма в процессе формирования активной жизненной позиции детей и молодежи города Витебска», городская интерактивная площадка «Лето. Безопасность. Дети»
гражданско-патриотическая акция «Марафон памяти», посвященная Году исторической памяти, #МузеиВитебска; патриотическая эстафета «Пост Памяти»
открытый марафон «Город творчества. Город талантов», интерактивный марафон «Безопасная среда», городской военно-патриотический марафон «Гордимся прошлым и творим для будущего» на базе 103 гвардейской воздушно-десантной бригады, итоговый марафон творчества и достижений «Фейерверк талантов»
педагогика
досуга
городской молодежный форум «Виват, Витебск!», летний молодежный форум «Я - мы - вместе: интеллектуальная, здоровая, творческая молодежь»
открытый фестиваль боевых искусств «Северный дракон», посвященный памяти воинов-интернационалистов, итоговый фестиваль детского творчества «АРТ-ТРИУМФ»
городской конкурс литературно-музыкальных композиций гражданско-патриотической направленности, городской конкурс маляванки, региональный конкурс современного искусства и креативного творчества «АRT - MIX», городской конкурс «Я здесь живу, мне город Витебск дорог», городские конкурсы детского рисунка «Нет срока давности у Победы»; «Цвяток радзімы – васілек»
городской интеллектуальный турнир «Витебская сова», городская финансово-интеллектуальная игра «Что. Где. Когда?»
50-ая юбилейная городская выставка детского творчества «Мой родны край, мая Айчына, жыццё маё і гонар мой!»; городская техническая выставка «Арсенал»
игровые комплексы, пазл-студии, пиар-акции, марафоны успешных практик, АРТ-ПРОСТРАНСТВО, образовательный салон, молодежный интерактив, интеллектуальный батл, экспресс-курсы, он-лайн выбор, деловые игры, территория самостоятельности, реальное дело, школы мастерства
НОВЫЕ ИДЕИ, ПРЕДЛОЖЕНИЯ
для включения в план мероприятий
на 2025-2027 годы:
НОВЫЕ ИДЕИ, ПРЕДЛОЖЕНИЯ
Лучшие учащиеся Центра ежегодно заносятся на Доску Почета учреждения в рамках торжественной церемонии «Звездный пьедестал». Лучшие объединения по интересам награждаются сертификатами по итогам работы за учебный год на торжественной церемонии награждения в рамках итогового фестиваля детского творчества
В Центре реализуется программа по выявлению и сопровождению одарённых учащихся «Программа развития одаренности ПРОдетей»
>1000
наград разных уровней получают учащиеся центра ежегодно
ДОСТИЖЕНИЯ
УЧАЩИХСЯ
761
958
951
О НАС ПИШУТ
Лучший опыт воспитательных и образовательных практик представлен в период летней оздоровительной кампании 2024 года:
ОЗДОРОВЛЕНИЕ
УЧАЩИХСЯ
Лучший опыт воспитательных и образовательных практик представлен в период летней оздоровительной кампании 2023 года:
2024
2023
ОБРАЗОВАНИЕ
ОБУЧЕНИЕ
ВОСПИТАНИЕ
ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННАЯ ТЕХНОЛОГИЯ
ВАЖНЕЙШЕЕ СРЕДСТВО И СПОСОБ РАЗВИТИЯ ЧЕЛОВЕКА, КОТОРЫЕ РЕАЛИЗУЮТСЯ
НА ПРАКТИКЕ В ЕДИНОМ И НЕРАЗРЫВНОМ ПРОЦЕССЕ
ПРЯМО ПРОПОРЦИОНАЛЬНА СТЕПЕНИ САМОРЕАЛИЗАЦИИ
ДИАЛОГОВАЯ ОСНОВА САМОРЕАЛИЗАЦИИ УЧАЩЕГОСЯ ЧЕРЕЗ МОТИВАЦИЮ К ОБЩЕНИЮ, ГДЕ ЕСТЬ ПРЯМОЙ ЛИЧНОСТНЫЙ КОНТАКТ, ВОЗМОЖНОСТЬ ОБРАТНОЙ СВЯЗИ, УМЕНИЕ ЗАДАВАТЬ ВОПРОСЫ, В ОТЛИЧИИ
ОТ ИНФОРМАЦИОННОГО ГИПЕРТЕКСТА
МОТИВАЦИЯ
ИННОВАЦИОННЫЙ ОПЫТ
задает вектор развития, определяет характер обновления воспитательной (образовательной практики, принимая на себя миссию «управления будущим»
ОБРАЗОВАННОСТЬ
способность анализировать, проектировать, выбирать
и творить
ИННОВАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
результативна при наличии в учреждении образования
особого инновационного климата, инновационной среды
ГУМАНИСТИЧЕСКИЙ ПОДХОД
ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ ЦЕНТРА
2021
2025
Каким будет образование (воспитание) будущего? Например, в 2040 году? Массовым или элитарным? Будет ли сам человек являться заказчиком своего образования?
Формирование
социальных компетенций и адаптационных моделей жизнедеятельности учащихся
индивидуальный �набор�знаний, �навыков и �умений
Организованное образование
и �воспитание
Дополнительное развивающее образование («помогающее» образование) – синтез образования и социокультурной деятельности
ВЫБОР
Ребенок самостоятельно подбирает себе такой индивидуальный комплекс современных, качественных, социально востребованных знаний и способов их освоения, который дает ему возможность проектировать свое образование, наращивать личностный потенциал, развивать креативные возможности
ВЫБОР
методический потенциал
стратегия развития
динамика социально-правового статуса
кадровый потенциал
Факторы успешности учреждения
«внутренний двигатель» и инновационный ресурс учреждения
*
В основе управления качеством предоставления дополнительных образовательных
и воспитательных услуг лежит единство граней
его социального развития, профессионального взаимодействия
и трансформации
ФОРМУЛА ЭФФЕКТИВНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ
Заказчик в лице родителей и детей должен быть заинтересован в предлагаемых услугах. В этих социальных условиях обеспечение эффективного взаимодействия с внешней социальной средой, поиск своей ниши (социальный имидж, престиж) становятся главными факторами конкурентоспособности и в целом деятельности учреждения доп. образования
заказчик
услуги
сотрудничество
взаимодействие с социальной
средой
конкурентоспособность
Концепция форума:
повышение эффективности работы по военно-патриотическому воспитанию учащихся и формирование позитивного отношения к военной службе
Патриотический форум «Память о прошлом – шаг в мирное будущее»
– это уникальная коммуникативная площадка, которая объединит усилия и ресурсы педагогических работников учреждений образования г.Витебска и г.Пскова, заместителей директоров по воспитательной работе, педагогов-организаторов, руководителей по военно-патриотическому воспитанию, всех участников и организаторов работы по патриотическому воспитанию детей и молодежи
Цель мероприятия: интеграция воспитательных возможностей, взаимодействие учреждений образования в рамках деятельности по формированию активной гражданской позиции подрастающего поколения, координация деятельности всех субъектов образовательного процесса, социальных институтов, организаций, учреждений: семья – основное и дополнительное образование (школа, центр) – социум – воинские части.
Проблемное поле форума: динамика преобразований в обществе ставит перед системой дополнительного образования задачу оценки социокультурного, нравственного аспектов и поиск новых механизмов, инициатив в воспитании учащихся города, настоящих граждан своей страны.
В программе мероприятия:
открытие форума «Я горжусь моей страной»;
диалоговая площадка «От инновационной идеи – к обновленной практике патриотической работы с детьми и молодежью»;
панорама опыта «Патриотические мероприятия как воспитательно-развивающая среда становления личности учащихся».
В рамках форума «Память о прошлом – шаг в мирное будущее» презентуются лучшие практики учреждений образования и подводятся итоги конкурса «Я здесь живу, и мне мой город дорог».
В рамках плана сотрудничества
г.Витебска
и г.Пскова
на 2024-2027 г.г.
сотрудничество в сфере информации, связи и телекоммуникации «Будь в курсе»;
сотрудничество в сфере культуры и искусства «Наше общее достояние»;
сотрудничество в сфере экологии и охраны природы «В этом мире все взаимосвязано»
цикл мероприятий «Панорама молодежных и социальных инициатив»
территория творчества
повышение интереса учащихся к изучению славных имен и знаменитых людей родного города
привитие подрастающему поколению любви и бережному отношению к культурным и духовно-нравственным ценностям, историческому наследию малой родины
1
2
стимулирование интереса учащихся, родителей, жителей и гостей города Витебска к сохранению и популяризации культурно-исторического наследия малой родины через применение ресурсной арт-терапии; оказание психолого-педагогической поддержки людям, попавшим в трудную жизненную ситуацию
задачи:
цель:
Место
реализации
проекта
Проект будет реализован в историческом здании, здании архитектуры 19 века (ул.Ленина,24/15), в котором располагалась Витебская художественная школа, и в детские годы учились знаменитые на весь мир художники - М.Шагал, О.Цадкин.
Целевая группа
проекта (участники):
учащиеся, жители, гости города, многодетные, опекунские, неполные семьи, а также семьи и учащиеся, признанные в социально опасном положении, взрослые, молодежь и несовершеннолетние, которые попали в трудную жизненную ситуацию.
Кураторы проекта:
отдел изобразительного искусства, отдел технического творчества
Модераторы проекта:
педагоги и учащиеся школы современного искусства Витебского городского центра дополнительного образования детей и молодежи; студенты-волонтеры художественно-графического факультета, факультета социальной педагогики и психологии Витебского государственного университета, факультета дизайна Витебского технологического университета
Партнеры проекта:
специалисты Витебского музея истории народного художественного училища, творческие люди, знаменитые художники города, преподаватели школ искусств, художественных школ города, библиотеки города, архив и др.
План действий
по реализации проекта
Комната для релаксации,
снятия душевного напряжения, свето-музыкотерапии, восстановления физических и эмоциональных сил
Материально-техническое оснащение проекта:
Студия-мастерская
Зрительный ряд, отображающий информацию об учебе М.Шагала и О.Цадкина в детские годы, историю Витебской художественной школы, которая повлияла в 1918-1923 годах на формирование мирового искусства авангарда ХХ века, репродукции ведущих художников (в том числе мастеров авангарда М.Шагала, К.Малевича, А.Соловьева, А.Малея и др.). Рабочие столы, кресла, диваны, мольберты, инструменты, материалы для творческой деятельности. Аудио-видеотехника
Семинары по темам: «Дополнительное образование детей и молодежи как фактор социализации учащихся и вектор инновационного развития», «Через творчество к воспитанию культуры досуга детей и молодежи», «Шаг в будущее: проектирование образовательного маршрута», «Витебск-город художников», «Талантливая молодежь - новые имена Беларуси», «Историческая память поколений и патриотизм молодежи - ориентир в будущее!»
Значимые благотворительные, социальные и культурные акции «Ступени творчества», «Чтобы каждый шагал, как Шагал и творил как Цадкин», «Разговор с Цадкиным и Шагалом…», «Величие эпохи. Гордость нации»
Технологическая среда
внешний вид и обустройство исторических зданий (объектов)
Образовательная среда дополнительное образование детей и молодежи
в рамках работы студии-мастерской
Социокультурная среда
пропаганда культурно-исторического наследия малой родины; семейных, духовно-нравственных ценностей; формирование гражданской позиции и культуры взаимоотношений между людьми; поддержка социально незащищенных слоев населения, детей-сирот, детей-инвалидов, многодетных, неблагополучных и неполных семей; развитие познавательного, культурно-исторического туризма и отдыха; общественно-полезная деятельность (волонтерство), помощь и поддержка людей, попавших в трудную жизненную ситуацию; организация социально-значимых акций, инициатив, мероприятий
Информационная среда
создание социально-ориентированных страничек и рубрик на сайте и других интернет-ресурсах; информационное продвижение и реклама культурно-исторического туризма и отдыха средствами дополнительного образования детей и молодежи
В основе проекта лежит принцип квест-технологии, позволяющей объединить элементы проектного метода, проблемного и игрового обучения, а также ориентированность учащихся на целенаправленный поиск информации при выполнении главного проблемного задания и серии вспомогательных.
Для учащихся, гостей города и всех желающих в проект включена экскурсионная квест-программа (игра) «Поиск пропавшего шедевра (картины)». Цель данной экскурсионной квест-программы (с персонификацией и театрализацией) - не только познакомить учащихся с творчеством, жизнью и учебой Цадкина и Шагала, с художественным миром прошлого, но и вовлечь их во взаимодействие с современным миром и искусством. Главный принцип экскурсии – развлекая, заинтересовать, пробудить творческую активность посетителей. Такие познавательные экскурсии-встречи помогают включить всех участников, гостей в диалог культур, дают возможность экскурсантам прочувствовать особенности той историко-культурной эпохи.
Результативность реализации проекта
Внедрение в образовательный процесс Витебского городского центра нового социально-культурного проекта позволит наполнить воспитательное пространство педагогически значимым содержанием, открыть новые возможности для творческого обогащения исторических знаний и самореализации учащихся. Главным преимуществом работы двух важных арт-объектов (студии-мастерской и комнаты для психологической релаксации) является то, что участник данного проекта здесь выступает не как потребитель информации, а в большей части как его активный творец, создатель
Знакомство
Квест-игра
Экскурсоводы
в прошлое
Работа
в студии-мастерской
Релакс-терапия
1
2
3
4
5
Ценности дополнительного образования
Ответственность. Ответственное отношение к любому порученному делу, своим профессиональным обязанностям - залог успеха.
Инновации. Будущее – за инновациями. Среди приоритетных направлений деятельности - поддержка инновационных образовательных проектов, воспитательных мероприятий в различных сферах и направлениях работы.
Сотрудничество. Эффективное партнерство на самых разных уровнях деятельности - одна из важных задач, стоящей перед педагогическим коллективом.
Милосердие. Обязательная миссия учреждения - помогать детям, нуждающимся в нашей постоянной поддержке и внимании.
Здоровый образ жизни,
как педагогов, так и учащихся.
Творчество. Творчество и искусство - это свет, полный ярких эмоций и впечатлений.
Я никогда не проигрываю.
Я либо выигрываю, либо учусь.
Н. МАНДЕЛА
Э. КАНТ