Японська народна казка «Момотаро, або Хлопчик-Персик». Тема дружби, сміливості, зв’язку з природою в казці. Національний колорит японських казок.

5 клас НУШ. Урок зарубіжної літератури.

Вчитель: Васильєва Л.А.

Іванківський ліцей №2

Іванківської селищної ради

Вишгородського району

Київської області

�І. Повторення вивченого

• Назвіть три основні види казок:

• З яких частин складається казка?

​

• Які казки по часу виникнення є

найпершими?

• Як правило, герої казок про тварин втілюють певні людські риси, які?

ЗАЧИН – ОСНОВНА ЧАСТИНА - КІНЦІВКА

Казки про тварин

«Хороша та казка, де є дорослі думки» . На що натякає цей вислів? Що ще має казка?

• Пригадайте повчальний зміст казки «Фарбований шакал».

Повчальна думка

• Іноді страх заставляє приймати необдумані рішення.
• Не потрібно зневажати своїх родичів.
• Не видавати себе не за того, ким ти є насправді.
• Брехня завжди вилізе на поверхню.

�������������������.�������������ІІ. Актуалізація знань � ЧАРІВНІ (фантастичні) КАЗКИ�

• Сюжет будується з 3-х частин: зачин – основна частина - кінцівка;
• Діють казкові персонажі: головні герої і героїні наділені найкращими рисами: сміливістю, працьовитістю, вродою, відданістю тощо.

​

​

​

• Ворогами героїв і героїнь можуть бути: люди ( мачуха та її злі доньки, зла царівна,  розбійник, багатий брат, пан );� фантастичні істоти.

• Присутні фантастичні істоти (персонажі ). НАЗВІТЬ ВІДОМІ ВАМ ФАНТАСТИЧНІ КАЗКОВІ ПЕРСОНАЖІ�

Баба Яга, Кощій Безсмертний, гном, домовик, дракон, змій, людожер, відьма, русалка, фея і т.д.�

• Чарівні перетворення�

Пригадайте і назвіть приклади чарівних перетворень, що відбуваються з героями / героїнями казок.

• Чарівні помічники і помічниці:�люди (фея, джин );�звірі (орел, ведмідь, вовк, кінь);�предмети (чоботи-скороходи, шапка-невидимка, чарівна паличка, перстень-талісман, лампа, пензлик тощо).

• Магічні числа: 3,6,9,7,12.�

���ІІІ. Вивчення нового матеріалу�Японська народна казка «Момотаро, або Хлопчик-Персик». Національний колорит японських казок.

• Що ви знаєте про країну Японію?

„Країна Ранкового Сонця”, «Країна, де сходить Сонце»

«Момотаро, або Хлопчик-Персик»

• Момотаро (яп. 桃太郎) — японський казковий герой, названий Момотаро, тобто персиковий хлопчик на честь тієї обставини, що він з'явився з середини величезного персика. «Момотаро» також є назвою різних книг та фільмів, що описують історію цього казкового персонажа.
• Японська народна пісня про Момотаро (прослуховування).

https://www.youtube.com/watch?v=bG9pMdcn6uk

​

​

«Момотаро, або Хлопчик-Персик»

• Зачитайте слова зачину казки.
• Про що мріяли дід та баба?
• За яку роботу взялися старі?
• Що виловила баба в річці?
• Який вчинок старої доводить, що вони з чоловіком були дуже дружніми?

​

​

«Момотаро, або Хлопчик-Персик»

• Як у героя і героїні з’явився омріяний син? Як вони це пояснили?
• Яке ім’я дали сину?
• Як швидко зростав хлопчик?

«Момотаро, або Хлопчик-Персик»

• Ставши юнаком, куди вирішив вирушити Момотаро?
• Що у дорогу дала йому баба?
• Що подарував у дорогу хлопчині дід?

«Момотаро, або Хлопчик-Персик»

• Кого з тварин Момотаро взяв собі на службу, за яких умов?

«Момотаро, або Хлопчик-Персик»

• Що символізують ці звірі?

​

«Момотаро, або Хлопчик-Персик»

• Кого зустріли наші друзі біля брами?
• Як слуги і помічники Момотаро допомогли здолати чудовисько-вартового?
• Як здобули Момотаро та його слуги – звірі перемогу над чудовиськами, що чинили людям зло?

«Момотаро, або Хлопчик-Персик»

• За яких умов чудовиська підкорилися Момотаро?
• Чому дід і баба стали пишатись своїм сином?
• Якби Момотаро був скупим і байдужим до звірів, чи отримав би він їхню підтримку і допомогу?
• Який виховний зміст казки? Чому образ Момотаро такий популярний в Японії?

Мульфільм: https://drive.google.com/file/d/1wuZnhANbxByw-KMBz_EnCvTX4Xo7-2dX/view

ІV. Підсумки вивченого�Застосовуємо теоретичні знання: довести що це чарівна казка.

• У казці є такі частини:……

​

• У казці відбуваються чарівні…
• Головному герою домомагають чарівні…..
• У казці герою протистоять фантастичні …..
• У казці присутнє магічне число ….
• У казці добро перемагає зло:……

Зачин-основна частина – кінцівка.

перетворення: персика –в хлопчика Момотаро

Помічники-звірі: собака, фазан, мавпа.

Чудовиська.

3: троє тварин.

Момотаро разом зі своїми помічниками перемагають чудовиськ, які чинили людям зло, і отримують скарби.

�����Як правило, за певними ознаками можна визначити, якому народові належить казка. Ми довели, що казка «Фарбований шакал» належить індійському народу.�Доведемо, що казка «Момотаро» належить народу Японії�

Сформулюйте повчальний зміст казки

​

​

• Якщо чогось дуже бажаєш, воно обов’язково здійсниться.
• Тільки разом можна подолати труднощі, перешкоди і ворогів.
• З вірними друзями і помічниками нічого не страшно.

​

Японці і світ природи

• Як відомо, в Японії та Китаї немає неділь, тобто вихідних днів, а тому будні мали б тягнутися безперервно, у важкій одноманітності, якби народ сам не створив собі «свят" для відпочинку й розваги.
• Серед них найголовніші — свята квітів.

Японці і світ природи

• В лютому святкується цвітіння сливи; у березні — персика, у квітні — вишні – сакури, у травні — гліцинії, рослини вістарії й півників; у червні — берізки й піонів; восени народ поспішає милуватись червоніючими й жовтіючими японськими кле­нами, цвітінням хризантеми.

Японці і світ природи

• Хризантема у Японії — символ світила, того, що усьому дає життя. Це квітка національна.
• З цією квіткою в Японії пов'язане одне з улюблених народних свят — свято хризантеми.

​

Назвіть українські державні і недержавні символи України, пов’язані з природним світом.

Висновки:

• Любов до природи – головна риса японців і важлива складова їхньої національної традиції. Природа і людина в японській культурі – єдине ціле.
• У казці «Момотаро, або Хлопчак Персик» чудесне народження героя пов'язане з плодом персика, який плив річкою. І персик, і вода — це прояви вічної природи, яка здатна постійно оновлюватися й давати силу людям. Момотаро наділений неабиякою силою саме від природи.

​

V. Рефлексія�- Що нового, невідомого ви відкрили для себе про Японію?�- Як би ви оцінили свою діяльність, свої знання на уроці? Скористайтесь прийомом «світлофор знань»: � добре (зелений колір);� не дуже добре (жовтий колір); � погано (червоний колір).�

����� VІ. Перевірка вивченого� Літературний диктант� «Момотаро, або Хлопчик-персик»�

• 1. Який фрукт виловила з води баба?
• 2. На кого перетворився фрукт, під час того, як баба хотіла його вкусити?
• 3. Скажіть, з якою метою Момотаро зібрався в путь?
• 4. Що дав дід Момотаро з собою у дорогу?
• 5. Що приготувала баба для Момотаро в дорогу?
• 6. Хто став першим супутником Момотаро?
• 7. Яка птиця стала слугою Момотаро?
• 8. Хто став останнім слугою Момотаро ?
• 9. За яких умов тварини приєднались до Момотаро?
• 10. Що пообіцяли переможені чудовиська Момотаро, щоб зберегти своє життя?
• 11. Яку нагороду отримав Момотаро після перемоги?
• 12. В якій країні створена казка про Момотаро?

​

Відповіді на питання літературного диктанту

1. Персик.
2. Хлопчик.
3. Підкорити Острів Чудовиськ.
4. Хустина, шаровари, меч.
5. Просяні коржі.
6. Собака.
7. Фазан.
8. Мавпа.
9. Кожному дав просяний корж.
10. Перестати чинити людям зло.
11. Скарби (візок скарбів).
12. Японія.

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

VІІ. Домашнє завдання

• Прочитати китайську народну казку «Червоний ліхтарик». Посилання на с. 39

Підручник: Міляновська Н. Р. Зарубіжна література: підручник для 5 класу закладів загальної середньої освіти. — Тернопіль : Астон, 2022. — 288 с. : іл.

​