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Réservé à l’enseignant (e)
Pictogrammes
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Contenu de la semaine
Réservé à l’enseignant (e)
Organisation de la semaine 5
Séance 4
Séance 2
Séance 3
Réservé à l’enseignant (e)
Séance 1
Séance 6
Séance 5
Plan de la séance 1
1. Activité 1
Réservé à l’enseignant (e)
1. Révision du Vocabulaire
2. Exploitation du Vocabulaire
3. Activités de vocabulaire sur livret
Réservé à l’enseignant (e)
(ة)خاص بالأستاذ
Au terme de cette séance de révision, l’enseignant doit vérifier qu’au moins 80% des élèves sont capables de :
* Si ce taux n’est pas atteint, il convient de mettre en place des actions de remédiation, collectives ou individuelles.
Bonjour les enfants. Aujourd’hui, nous allons réviser les mots de vocabulaire des semaines précédentes. Soyez attentifs.
Activité 1
Activités sur livret
Activité 2
Répétons ensemble : Le soir – Midi – Sept heures – Se réveiller – Se laver.
Midi
Se laver
Le soir
Se réveiller
Sept heures
Activité 1
Activités sur livret
Activité 2
Pour chaque image, je vais désigner un élève pour dire le mot. C’est quel mot ?
Activité 1
Activités sur livret
Activité 2
Répétons ensemble : Se brosser les dents - S’habiller – Sortir - Faire ses devoirs - Dormir.
Se brosse les dents
S’habiller
Sortir
Faire ses devoirs
Dormir
Activité 1
Activités sur livret
Activité 2
Pour chaque image, je vais désigner un élève pour dire le mot. C’est quel mot ?
Activité 1
Activités sur livret
Activité 2
Répétons ensemble : Une voiture – Un vélo – Un bus – Une moto – Un avion.�
Un vélo
Un avion
Une voiture
Une moto
Un bus
Activité 1
Activités sur livret
Activité 2
Pour chaque image, je vais désigner un élève pour dire le mot. C’est quel mot ?
Activité 1
Activités sur livret
Activité 2
Répétons ensemble : Un taxi – Un cheval – À pied - Seul - Conduire.
Un taxi
Un cheval
À pied
Seul
Conduire
Activité 1
Activités sur livret
Activité 2
Pour chaque image, je vais désigner un élève pour dire le mot. C’est quel mot ?
Activité 1
Activités sur livret
Activité 2
Répétons ensemble : Visiter – Le musée – Un zoo – Une ferme – Sauvage - Domestique.�
Le musée
Sauvage
Visiter
Une ferme
Un zoo
Domestique
Activité 1
Activités sur livret
Activité 2
Pour chaque image, je vais désigner un élève pour dire le mot. C’est quel mot ?
Activité 1
Activités sur livret
Activité 2
Répétons ensemble : Le lion – Le sac à dos – Des lunettes de soleil – Une casquette – Un carnet – Une bouteille d’eau.
Le lion
Des lunettes de soleil
Une casquette
Un carnet
Une bouteille d’eau
Le sac à dos
Activité 1
Activités sur livret
Activité 2
Pour chaque image, je vais désigner un élève pour dire le mot. C’est quel mot ?
Activité 1
Activités sur livret
Activité 2
Répétons ensemble : La campagne - La plage - La mer - Nager - Le sable – �Le château de sable.�
La plage
Le sable
La campagne
Nager
La mer
Le château de sable
Activité 1
Activités sur livret
Activité 2
Pour chaque image, je vais désigner un élève pour dire le mot. C’est quel mot ?
Activité 1
Activités sur livret
Activité 2
Répétons ensemble : Ramasser – Décorer - Un coquillage – Fabriquer - Un cerf-volant - Des glaces.
Ramasser
Décorer
Fabriquer
Un coquillage
Un cerf volant
Des glaces
Activité 1
Activités sur livret
Activité 2
Pour chaque image, je vais désigner un élève pour dire le mot. C’est quel mot ?
Activité 1
Activités sur livret
Activité 2
Nous allons jouer au jeu des mots invisibles.
Jeu des mots invisibles.
Activité 1
Activité 2
Activités sur livret
Observez bien les images. Je vais masquer trois images.
Activité 1
Activité 2
Activités sur livret
Quelles sont les images qui manquent ?
?
?
?
Activité 1
Activité 2
Activités sur livret
Les trois images qui manquent sont : un zoo, sept heures et se laver.
Activité 1
Activité 2
Activités sur livret
Nous allons jouer au jeu des mots qui bougent.
Jeu des mots qui bougent
Activité 1
Activité 2
Activités sur livret
Observez bien. Je vais faire bouger quatre images.
Activité 1
Activité 2
Activités sur livret
Quelles sont les quatre images qui ont bougé ?
Activité 1
Activité 2
Activités sur livret
Les quatre images qui ont bougé sont : une moto, un carnet, des glaces et sauvage.
Activité 1
Activité 2
Activités sur livret
Plan de la séance
Réservé à l’enseignant
2. Activité 2
1. Présentation du vocabulaire
2. Exploitation du vocabulaire
3. Activités de vocabulaire sur livret
Maintenant, on va faire des phrases avec les mots de vocabulaire. Observez ces images. Qui veut dire une phrase ?
Une casquette
Un carnet
Une bouteille d’eau
Activité 1
Activités sur livret
Activité 2
Voici une phrase correcte : Sami doit prendre une casquette, un carnet et une bouteille d’eau.
Sami doit prendre une casquette, un carnet et une bouteille d’eau.
Activité 1
Activités sur livret
Activité 2
Observez ces images. Qui veut dire une phrase ?
Se réveiller
Sept heures
Activité 1
Activités sur livret
Activité 2
Voici une phrase correcte : Le garçon se réveille à sept heures.
Le garçon se réveille à sept heures.
Activité 1
Activités sur livret
Activité 2
Observez ces images. Qui veut dire une phrase ?
Visiter
La ferme
Activité 1
Activités sur livret
Activité 2
Voici une phrase correcte : Demain, nous allons visiter la ferme avec mes parents.
Demain, nous allons visiter la ferme avec mes parents.
Activité 1
Activités sur livret
Activité 2
Observez ces images. Qui veut dire une phrase ?
La plage
Des coquillages
Ramasser
Activité 1
Activités sur livret
Activité 2
Voici une phrase correcte : À la plage, j’ai ramassé des coquillages.
À la plage, j’ai ramassé des coquillages.
Activité 1
Activités sur livret
Activité 2
Observez ces images. Qui veut dire une phrase ?
Fabriquer
Un cerf-volant
La campagne
Activité 1
Activités sur livret
Activité 2
Voici une phrase correcte : À la campagne, j’ai fabriqué un cerf-volant.
À la campagne, j’ai fabriqué un cerf-volant.
Activité 1
Activités sur livret
Activité 2
Observez ces images. Qui veut dire une phrase ?
Le zoo
Des animaux sauvages
Un lion
Activité 1
Activités sur livret
Activité 2
Voici une phrase correcte : Au zoo, j’ai vu un lion et des animaux sauvages.
Au zoo, j’ai vu un lion et des animaux sauvages.
Activité 1
Activités sur livret
Activité 2
Observez ces images. Qui veut dire une phrase ?
Seul
À pied
La bibliothèque
Activité 1
Activités sur livret
Activité 2
Voici une phrase correcte : Le garçon va à la bibliothèque seul, à pied.
Le garçon va à la bibliothèque seul, à pied.
Activité 1
Activités sur livret
Activité 2
Observez ces images. Qui veut dire une phrase ?
Un sac à dos
Des lunettes de soleil
Activité 1
Activités sur livret
Activité 2
Voici une phrase correcte : Je dois prendre un sac à dos et des lunettes de soleil.
Je dois prendre un sac à dos et des lunettes de soleil.
Activité 1
Activités sur livret
Activité 2
Plan de la séance
3. Activités de vocabulaire sur livret
Réservé à l’enseignant (e)
2. Exploitation du vocabulaire
3. Activités de vocabulaire sur livret
1. Présentation du vocabulaire
Ouvrez le livret à la page 106. Vous allez faire ces activités à l’oral avec votre camarade.
Activité 1
Activités sur livret
Activité 2
À tour de rôle : l’un montre une image, l’autre dit le mot. Je passe entre les rangs pour vous aider.
Je montre l’image
1
Je dis le mot
2
Activité 1
Activités sur livret
Activité 2
La séance d’aujourd’hui est terminée. À la maison, faites l’activité 1 sur le livret.�Vous devez écrire les mots du vocabulaire.
Activité 1
Activités sur livret
Activité 2
Réservé à l’enseignant (e)
Évaluation des acquis
de la période 4
Réservé à l’enseignant (e)
Les compétences évaluées
CO1 Comprendre, à l’oral, des mots de vocabulaire.
PO1 Produire, à l’oral, des mots de vocabulaire.
Réservé à l’enseignant (e)
Réservé à l’enseignant (e)
Avant de commencer les évaluations individuelles
1- Garder à portée de main la grille de compilation
2- Donner une activité à réaliser au reste de la classe
Réservé à l’enseignant (e)
L’enseignant demande aux élèves de prendre le livret à la page 106 et de relire en silence les mots de l’activité 1.
Bonjour cher élève. Nous allons faire quelques activités d’évaluation.
Réservé à l’enseignant (e)
C01. Comprendre, à l’oral, des mots de vocabulaire .
Regarde les images, écoute le mot et montre la bonne image. Je vais te dire �cinq mots : Un bus – Un carnet – La plage – Fabriquer – Sept heures.
1 réponse correcte = 2 points
Réservé à l’enseignant (e)
P01. Produire, à l’oral, des mots de vocabulaire.
Mets ton doigt sur chaque image, dis-moi le mot en français.
1 réponse correcte = 2 points
C’est fini. Reviens à ta place !