1 of 22

Розвиток емоційного інтелекту засобами фізичного виховання як передумова формування успішної особистості

2 of 22

Фізичне та психологічне здоров’я

  • Урок фізичної культури як складова навчального процесу сьогодення

3 of 22

Емоційний інтелект

  • EI- здатність до усвідомлення своїх емоцій та емоцій оточуючих, ефективне керування своєю емоційною сферою і, як наслідок, успішна соціальна взаємодія.

4 of 22

Емоції

  • Позитивні
  • Негативні

​

  • Прояви :

-емоційні реакції

-емоційні стани

-емоційні стосунки

​

5 of 22

Чи справді EI важливіший за IQ ?!

  • IQ це важливо, проте раціональне мислення зазнає поразки коли гору беруть емоції.

​

  • (!) Відстежуйте свої негативні думки та пам’ятайте, вони не є достовірними.

​

6 of 22

Чи справді EI важливіший за IQ ?!

  • Варто навчатись самоусвідомленню, адже це свідоме сприйняття не лише настрою, а й думки про цей настрій.

​

  • Досягнення залежить не лише від природного таланту, а й здатності переживати поразки.

7 of 22

Чи справді EI важливіший за IQ ?!

  • Негативні емоції скеровують увагу на те, що їх викликає, заважають зосередитись на чомусь іншому.

​

  • Кожна емоція повинна відповідати ситуації.

​

8 of 22

Для чого ЕI необхідний в роботі ?!

  • Ефективна самостійна робота та в команді.

​

  • Дозволяє ’’не вигорати’’, будувати особисті кордони, розуміти потреби суспільства чи команди.

9 of 22

Сприйняття інформації у дітей

10 of 22

7 ознак емоційного розуму

11 of 22

7 ознак емоційного розуму

  • розумієш безумовні знаки

  • зацікавлений в інших людях, думках та почуттях

​

  • емоційностійкий

​

​

  • знаєш, у чому себе покращити

​

  • розумієш свої відчуття

​

  • уникаєш негативних думок

​

  • переслідуєш успіх

12 of 22

Самосвідомість

  • Здатність людської психіки усвідомлювати власні якості

​

*Самовідчуття

*Самосприймання

*Саморозуміння

  • Групи людей:

​

*самосвідомі

*поглиблені емоціями

*смиренні

​

Почуття,

які вирують усередині, не завжди перетинають поріг нашої свідомості

13 of 22

Управління емоціями

  • Правило

“12 хвилин” – вирішення ситуації

​

​

​

14 of 22

Мотивація

  • Процес спонукання, який задає напрям, організацію, активність, стійкість

​

*Мета завжди потребує трохи більше зусиль

  • Хороший лідер має розуміти, що мотивує інших і мати за основу цю мотивацію

15 of 22

Емпатія

16 of 22

Емпатія

  • Здатність розуміти і відчувати почуття іншої людини.

Розуміння емоцїйного стану

*не про те що я з’єднуюсь, про те що я розумію, що людина відчуває в певній ситуації.

​

*Неможливість бути опорою в цей момент, не перенесення чужих проблем на себе

17 of 22

Соціальна компетенція

  • Організація груп
  • Обговорення рішень
  • особистий зв’язок
  • Соціальний аналіз
  • Робота з батьками

Стресостійкість

18 of 22

Рекомендації та практичні застосування з власного досвіду

19 of 22

Рекомендації та практичні застосування з власного досвіду

  • Обмірковувати власні реакції

​

  • Правильно ідентифікувати емоції між людьми

​

  • Сприймати ситуацію як заклик до дії

​

  • Модифікувати емоції, справлятись з ними
  • Пригніченим емоціям давати вихід

​

  • Вміти ставити себе на місце інших

​

  • Брати відповідь за власні емоції

​

20 of 22

Формування ЕІ засобами ФВ

21 of 22

Співпраця з психологічною службою навчального закладу

22 of 22

Час для рефлексії