2021-2024 жылдарға арналған «ТҰРАН» УНИВЕРСИТЕТІНІҢ ДАМУ СТРАТЕГИЯСЫ�

ТАҢДАУ НЕГІЗДЕМЕСІ

Йoнaс Расмус­сеннің әдістемесі

БІЗДІҢ ФОКУС

​

Ел экономикасы мен қоғамының адами капиталды (АК) «сіңіру» көрсеткіші

Адами капитал

​

2021-2024 жылдарға арналған даму стратегиясы «Тұран» университетінің Ғылыми Кеңесінің шешімімен бекітілген,

26.11.2020 жылғы №5 хаттама

«Тұран» университеті бүгін

• Көшбасшы
• Еліміздің үздік гуманитарлық-экономикалық жоғары оқу орындарының ТОП-10 бас рейтингі, БСҚТҚА
• КөшбасшыҚР ЖОО-ның топ-20 бас рейтингі, АРТА
• Көшбасшы «Жыл көшбасшысы» ұлттық бизнес-рейтингі

​

• Көшбасшы
• Инновациялар және академиялық артықшылық бойынша ұлттық рейтингі –Қазақстан 2050, РРА

​

​

​

​

​

Көшбасшы Тауарлар мен қызметтер сапасының «Сапа жұлдызы», «Жылдың үздік кәсіпорны» ұлттық рейтингі

Көшбасшы Сапа саласындағы жетістіктері үшін Қазақстан Республикасы Президентінің АЛТЫН САПА Ұлттық наградасы

«Тұран» университеті бүгін

• Экономикалық

​

• Гуманитарлық-заң

​

• Кино және теледидар академиясы

​

• ЖБМ және STEM

​

• Foundation

Негізгі ғылыми-білім беру орталықтары

ППС

​

• Туризм ҒЗИ

​

• Apple
• Digital
• Lab

​

​

• Cisco
• Lab

​

• АИДО +
• МЗО +
• ИДО

​

• Құқық ҒЗИ

​

• ӘЭХҚИ

​

10 + ғылыми жобалар

30 + халықаралық ғылыми өлшемдер базасындағы жарияланымдар

«Тұран» университеті бүгін

• КУ және ИКУ

​

​

​

​

​

​

​

​

​

• ПОҚ және білім алушылардың жайлылық аймағын қалыптастыру (Фаундерлер, менторлар, ССӨ және т.б.)

​

Кәсіпкерлік ойлау: ББ мазмұны және кәсіпкерлік модульдер

STEM және Бизнес білім беру

Бизнес инкубатор, АИДО және т.б.

​

Ғылыми жобалар мен жарияланымдар

Мүдделі тараптарды тарту және интернационалдандыру

АСУ-Тұран; Canvas online оқыту үшін контент дайындау

Стратегиялық мағыналары: 2021-2024

​

1. ИКУ инновациялық-білім беру және ғылыми орталық (ХАБ) ретінде – қоғамның инновациялық менталитетін қалыптастырудың негізі
2. Университет – білім берудегі инновацияларды енгізудің инновациялық мәдениет пен этиканы катализаторы: қалыптастыру
3. 3 «И» негізіндегі академиялық көшбасшылық: инновация, интеграция және инклюзивтілік
4. Академиялық сапа – дараланған бірлескен оқыту және бүйірлік ойлау арқылы
5. Аралас оқыту: білім беру мазмұнын бейімдеу; blended курстарын құру; сандық платформалар мен портфолио
6. ПОҚ және білім алушылардың ағымдағы және болашақ инновациялық бастамаларын қолдау үшін университеттің инновациялық экожүйесі
7. Болашақ түлектің тұлғалық дамуы мен дизайны
8. Пәнаралық зерттеулерге, «Қала үшін» жобаларына және жарияланымдардың сапалы өсуіне баса назар аудару
9. Озық практикалар негізінде университетті интернационалдандырудың сапалы өзгерістері
10. Іске қатысқан және тиімді көшбасшылар командасы

Өткеннен болашаққа

Сабақтар: 2016-2020

SWOT талдау�

Миссия және пайымдау 2021-2024

МИССИЯ:

КУЛЬТУРА, ОБРАЗОВАНИЕ И НАУКА ВО БЛАГО ОБЩЕСТВА

ПАЙЫМДАУ:

УНИВЕРСИТЕТ «ТУРАН» - ИННОВАЦИОННО-ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

ТАБЫС КОДЫ

V

C

S

​

Values

ҚҰНДЫЛЫҚТАР:

​

​

Competence ҚҰЗІРЕТТІЛІК:

​

​

Sustainability

ТҰРАҚТЫЛЫҚ:

​

Көшбасшылық, Кәсібилік, Инновация, Кәсіпкерлік

Жаңа формация студенті

Мәдени сан алуандық Корпоративтік этика

Жүйелік / бүйірлік ойлау Кәсіпкерлік мәдениет Инновациялық әлеует

Тәуекелге бейімділік

Бедел

Тұрақты нарықтық позиция

Танылатын бренд

Жаңашылдар командасы

Қаржылық әл-ауқат

Халықаралық мойындау

Іскери бедел

​

Стратегиялық мақсаттар мен бағыттар

«Тұран» университеті — Инновациялық-кәсіпкерлік білімнің, инновациялық менталитеттің және инновациялық мәдениеттің үлгісі (pattern)

Өзгерістердің мақсаттары:

• Білім алушыларды серпінді инновациялар жағдайындағы өзгерістерге дайындау кезінде даму тәжірибесін, кәсіби сабақтастықты сақтау және көбейту.

​

• Оқыту, ғылыми-зерттеу және инновациялық қызмет арасындағы байланысты нығайту, олардың үздіксіздігі мен коммерцияландырылуын қамтамасыз ету.

​

• Білім беру қызметтерінің жаһандық нарығында жетекші инновациялық-кәсіпкерлік университеттердің рейтингіне ену.

Нақты жағдай

Пандемия және «пандемиядан кейінгі білім» жағдайында:

• Университет цифрландырудың жаңа үрдістерінің өсуін ескере отырып, online-оқыту негізінде оқу процесін құра отырып, өз қызметінің тұрақтылығын көрсетеді.
• Университет студенттердің білім беру қызметіне тартылуын сақтайды және жаңа режимде жұмыс істей отырып, білім алушылар үшін де, оқытушылар үшін де тұрақтылық сезімін сақтайды.
• Біз қашықтықтан білім берудің жаңа шындығын мойындаймыз және оны жетілдіруге дайынбыз.

Талапкер, студент, түлек 2024: сипаттамалары

• Түлек
• * * Кәсіби іске асыру бағыттарын өз бетінше таңдайды
• * Әлемнің кез келген нүктесінде жұмысқа дайын
• * Қабылданатын шешімдердің салдарын түсінеді және олар үшін жауапты болады
• Талапкер
• Армандайды
• Білімге ұмтылады
• Жаңашылдыққа ашық
• Толерантты

​

• Студент
• Білім және мамандық траекториясын таңдау еркіндігін бағалайды
• Өз қызметінің нәтижесінің сапасына жауапкершілікті сезінеді

​

• Түлек
• * Шығармашылық шешімдерді табады
• * цифрлық әлемде жұмыс істейді
• * өмір бойы қызмет түрін өзгертуге дайын
• * кәсіпкерлік ойлау және тәуекел
• Абитуриент
• Подвергает сомнению, ищет, перепроверяет
• Смел, нестандартно мыслит
• Күмәніне жауап алады, іздейді, қайта тексереді
• Батыл, стандарттан тыс ойлайды
• Сандық технологияларды басшылыққа алады
• Технологиялық салада немесе кәсіпкерлікте болашаққа бағытталған

​

• Студент
• Заинтересован в получении глубоких знаний
• Быстро воспринимает информацию
• Мыслит глобально и аналитически
• Готов к риску и изменениям

​

• Түлек
• * Өзінің кәсіби саласының сарапшысы болып табылады
• * шешімдерді қалыптастырады
• * өмір бойы оқиды
• * нарыққа икемді түрде енеді
• * дамыған интуиция және эмоциялық интеллект
• Абитуриент
• Мүмкіндіктерді іздейді
• Нәтижелерге бағытталған
• Креативті және тез тіл табысатын
• Командада жұмыс істей алады

​

• Студент
• Өзінің оқу траекториясын құрастырады
• Қосымша құзыреттер алады
• Білімімен бөліседі
• Бейімделгіш және командада жұмысты ұйымдастырады

Талапкер, студент, түлек 2024: ұрпақ ерекшеліктері

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

Online білім беру

​

Бакалавр

​

Магистр

​

PhD докторы

​

Қосымша кәсіптік білім беру бағдарламаларының

тыңдаушылары

МВА

​

Kinder, Teen, Junior MBA

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

«google» балалар“

​

• қызығушылықпен білім алады
• бостандық пен дербестенуді бағалайды
• концентрациямен проблемалары бар, бірақ тез ауысады
• технологияға тәуелді
• ақпараттық ашықтыққа

дағдыланған

​

Z «Цифрлық адам»

​

​

​

​

​

​

​

​

​

х ұрпақ

​

• Мамандығында мансап жасады, сарапшылар болып табылады
• Мақсаттарға қол жеткізуге, нәтижеге жұмыс істеуге ұмтылады
• Білімді құрметтейді, өздігінен оқуға бейім
• Кең дүниетаным
• Дамыған ойлау

Y «Мыңжылдық»

​

• бай кәсіби тәжірибе
• биліктің пікірін құрметтейді
• ББ саналы түрде таңдайды
• цифрлық технологиямен терең айналысады
• өзін-өзі танытуды бағалайды

​

​

​

• Цифрлық әлемге және үлкен деректермен жұмыс істеуге бағдарланған
• ББ таңдаудағы прагматиктердің әлеуметтік танымалдылығын сәттіліктің белгісі деп санайды
• Әлемді фрагменттік қабылдау
• Мектеп жасынан бастап «ләззат, ең аз уақыт, табыс» қағидаты бойынша жұмыс тәжірибесі

Университет оқытушысы 2024: сипаттамалары

V

• * Ынталандырады, шабыттандырады, баурап алады
• * Кәсіби этиканы сақтайды және қоғамдастыққа таратады
• * Әріптестер мен студенттерді құрметтейді
• * Ынтымақтастық пен серіктестікке бағытталған
• * Білім алушылар үшін бедел болып табылады
• *Өз кәсібін мақтан тұтады және Университет оны мақтан тұтады

​

​

• * Пән бойынша терең білімге ие
• * Қазіргі ғылыми және білім беру үрдістері мен жаһандық сын-қатерлерге бағдарланады
• * Белсенді инновациялық және зерттеу қызметін жүзеге асырады және оны оқуға біріктіреді
• Аралас оқыту (blended learning) негізінде өз пәндері бойынша бірегей контент жасайды
• студентке өзінің білім беру жолын құруға көмектеседі

​

​

• * Әлемдік ғылыми-білім беру орталықтарында біліктілігін үнемі арттырып отырады
• * Кәсіби және ғылыми қоғамдастыққа енгізілген
• * Көптілді, мультимәдени ортада жұмыс істей алады
• * Міндеттерт қоюға және жаңа нәрселерді (инновацияларды) қалыптастыруға қабілетті
• * Командалар мен қоғамдастықтарды қалыптастырады
• * Эмоционалды интеллект

Университет оқытушысы 2024: ролдер мен функциялар

• Сарапшы – практик:
• өзінің кәсіби тәжірибесін құрылымдауға және беруге қабілетті тәжірибелі маман
• Ассистент:
• бірлескен жұмыста немесе топта білім құруға қабілетті оқытушының көмекшісі құзыреттілікті анықтауға қатысады
• Жасанды интеллект:
• сандық білім ізін талдауға және жеке білім беру жолын қалыптастыруға көмектеседі

​

​

​

​

• Жаңашыл ғалым:
• халықаралық зерттеулер, өз саласындағы әзірлемелер, зерттеу және инновациялық құзыреттерді қалыптастыру

​

​

​

• Цифрлық платформалар:
• Аралас (blended) және online оқыту, виртуалды білім беру және интерактивті орта

• Ментор
• білім алушы кәсіпкерді қалыптастыру мақсатында білім беру және инновациялық-кәсіпкерлік даму траекториясын анықтауға көмектеседі
• Навигатор
• қажетті ақпаратты іздеу және оқу модульдерін таңдау кезінде сандық ортаны шарлауға көмектеседі
• Білім генерторы
• өз бетінше де, оқушылармен және әріптестерімен бірге жаңа білімдер жасайды

Стратегиялық мақсаттар мен бағыттар: сипаттамалары

2021-2024

• Таланттарды тарту және дамыту

​

• Ғылыми зерттеулер мен жарияланымдар

​

• Бизнеспен және өндіріспен диалог

​

• Аймақтың, қаланың дамуына қолдау көрсету

​

• «Ақылды» технология

​

• Икемді басқару

​

• Инновациялық ББ

​

ФОКУС

• Дербестендіру

​

• Цифрландыру

​

• Трендсеттинг

​

• Кәсіпкерлік мәдениет

​

• Цифрлық этика

​

• Коммерцияландыру

​

• Халықаралық альянстар

​

ТӘСІЛДЕР

• Көп құзыреттілік және пәнаралық

​

• «Ақылды кампус»

​

• Цифрлық платформалар

​

• Үздіксіз оқыту (Lifelong Learning)

​

• Аралас оқыту

​

АТРИБУТТАРЫ

• Шығармашылық және стандартты емес ойлау

​

• Нәтижелерге, хабардарлыққа назар аудару

​

• Көшбасшылық, команда құру

​

• Күрделі мәселелерді шешу

​

• Жүйелік / бүйірлік ойлау

​

ҚҰЗІРЕТТІЛІКТЕР

Стратегиялық басымдықтар

• Бірегей білім беру бағдарламалары және оқытудың инновациялық технологиялары
• Академиялық құндылықтар мен кәсіпкерлік мәдениетті біріктіру
• Академиялық еркіндік және жауапкершілік
• Академиялық саясаттағы және барлық мүдделі тараптармен өзара қарым-қатынастағы ашықтық

​

• Ғылыми-инновациялық экожүйе
• Бүйірлік ойлау
• Зияткерлік еңбектің инновациялық мазмұны
• Үздікке назар аудару (шекаралық университет))
• Таланттарды шоғырландыру және басқару
• Инновациялық кәсіпкерліктің синергиясы (TRIPLE HELIX)

​

• Университеттің интернационалдандыру векторлары
• Көп деңгейлі серіктестік
• ББ интернационалдандыру және виртуалды ұтқырлық (virtual mobility) құралы ретінде онлайн оқыту
• Global knowledge networks - ғаламдық білім желілері
• Кампусты интернационалдандыру және әлемдік азаматтық (global citizenship)
• Халықаралық бәсекеге қабілеттілік және халықаралық салыстырмалы талдау.

​

• Тұлғаның дамуы және әлеуметтік маңызы бар қызмет
• Зияткерлік көшбасшылық
• Барлығына бірдей білім алуға қол жетімділік
• Түлектердің табысты мансаптық ілгерілеуі
• Әлеуметтік жауапкершілік
• Проактивтілік
• Корпоративтік адалдық

​

• Маркетингтік қызмет және білім беру өнімдерін жылжыту
• Брендтің танымалдығы мен беделі
• Салыстырмалы талдау
• Икемді жарнама науқаны мерзімінен бұрын
• Біріктірілген маркетингтік коммуникациялар
• Стейкхолдерлермен қарым-қатынас орнату
• Мүдделі тараптармен қарым-қатынас орнату

Стратегиялық мақсаттар мен бағыттар: болашақтың белгілері

• «Тұран» университеті –инновациялық-кәсіпкерлік білім берудің үлгісі (pattern)

• «Тұран» университеті – ұлттық және жаһандық таланттардың мекені (үйі)

• «Тұран» университеті – инновациялық даму және инновациялық өнімдерді коммерцияландыру көшбасшысы

• «Тұран» университеті – Инновациялық менталитет пен инновациялық мәдениеттің миссионері

• «Тұран» университеті – NETWORKINGA алаңы

​

• «Тұран» университеті – Халықаралық байланыстар интеграторы

«Тұран» университеті 2024: білім беруді жетілдіру

2020

2024

Дәстүрлі

ББ + КМ

Білім беру тректерінің өзгергіштігі

қысқа циклді ББ

major – minor

Тауашалық оқыту

Модель обучения:

лекции + семинары + практика

реализация ДО (Canvas) и пилотное внедрение смешанного обучения

Гибридті оқыту (Blended-learning ),

цифрлық платформалар, жеке траекториялар, ЖАОК, «төңкерілген сынып»

Табыстыларға арналған университет

IQ+EQ+LQ+SQ

Барлық IQ деңгейіне білім беру

Оқу процесін әдістемелік қамтамасыз ету және сүйемелдеу: оқу әдебиеті, кейстер, тапсырмалар

«Оқытудың инновациялық әдістері және оқыту технологиялары» депозитарийі.

Цифрлық оқулықтар мен басылымдар, E-learning

КМ кәсіпкерлікке оқыту + тәжірибе

​

Кәсіпкерлік тұжырымдамасы Entrepreneurship Concept» (жаңа құзыреттер)

Кәсіпкерлікке оқыту (Entrepreneurship Training) (оқу нәтижелерін бағалауға арналған тапсырмалар).

Жобалық оқыту

​

Online оқыту:

Цифрлық құзіреттіліктер, жұмсақ (soft) және қатты (hard skills) дағдылар

«Тұран» университеті 2024: зерттеулер мен инновациялар

2020

2024

Анонс: «Тұран» - инновациялық-кәсіпкерлік университеті (ИКУ)

«Тұран» ИКУ - қуатты білім беру және инновациялық орталық (ХАБ), инновацияларды енгізудің катализаторы

​

ИКУ-дің университетішілік және ұлттық ұстанымдары; ғалымдар мен зерттеушілер, инновациялық бастамалар

ИКУ-дің шет елдердегі ақпараттық және ұйымдастырушылық позициясы және инновациялық кадрларды және ғалымдардың жеке брендін ілгерілетудің тиімді PR-стратегиясы

Бірлескен зерттеулер (Collaborative research) жаңа қиындықтар (challenges) және инновациялық-кәсіпкерлік ЖОО-ның жаңа құндылықтары

​

Іргелі зерттеулер және қолданбалы кеңейтуге назар аудару

Университеттің, бизнестің, үкіметтің, қоғамның Triple Helix принциптері бойынша өзара әрекеттесуіне арналған ашық диалог алаңы

Пәнаралық іргелі зерттеулер және инновациялық кластерлер

Ғылыми-инновациялық экожүйені қалыптастыру: инновациялық мәдениет және инновациялық құзіреттіліктер

Кафедра зертханалары, ҒЗИ, Орталықтар

Пәнаралық ғылыми орталықтар, кеңістіктер, ҒИМБА командалары

Бизнес-инкубатор + робототехника клубын құру

Бизнес-инкубатор + Робототехника клубы: инновацияның «өсу нүктелері»

«Тұран» университеті 2024: интернационалдандыру

2020

2024

Бакалавриаттың ағылшын тіліндегі ББ дамуы

Даярлаудың үш деңгейі бойынша ағылшын тіліндегі ББ кеңейтілген тізілімі; ББ халықаралық аккредиттеу

Бірлескен білім беру бағдарламалары мен қос диплом бағдарламаларының тар тізімі;

ПОҚ және білім алушылардың пассивті академиялық ұтқырлығы

Виртуалды ұтқырлық (Virtual mobility); ұтқырлықты басқару және халықаралық бағдарламаларды әзірлеу процестерін автоматтандыру.

​

QS және THE тақырыптық рейтингтерге, салалық рейтингтерге (тұрақты даму мақсаттарына) қатысу; жетекші білім беру көрмелеріне қатысу

Шетелдік студенттерді тарту

Халықаралық тақырыптық рейтингтерге қатысуға өтінімдер беру

Шетелдік студенттер мен оқытушылар құрамының өсуі; жағдай жасау: шетелде оқу (study abroad) және алғашқы мансапты зерттеушілер (early caree researchers)

Интернационалдандыру және мәдени сан алуандық

Бірыңғай бірлескен жобаларды бастау

​

​

ПОҚ және білім алушылардың ғаламдық білім желілеріне интеграциялануы: кластерлік зерттеу топтарын құру; GUESSS; үштік спираль (cluster research groups; GUESSS; Triple Helix)

​

Университет брендін халықаралық кеңістікте ілгерілетуге арналған бірыңғай іс-шаралар

Шетелдік мүдделі тараптар үшін қолайлы (User-friendly) интерактивті мазмұн.

«Тұран» университеті 2024: тұлғаны тәрбиелеу және әлеуметтендіру

2020

2024

Жаңа формация студентін қалыптастыру

Студенттің жеке тиімділігі мен құндылықтары арқылы студенттің әлеуетін дамыту

Студенттің қызығушылықтарын жүзеге асыруға жағдай жасау

Жеке тұлғаның өзінің қабілетін іске асыра білу мүмкіндіктерін кеңейту

Білім алушылар үшін жайлылық пен қауіпсіздік ортасын қамтамасыз ету: әлеуметтік қолдау және оқуға кедергісіз қол жеткізу

​

Кәсіби білім мен құзыреттілікті қалыптастыру

Оқыту және демалыс инфрақұрылымын қалыптастыру

Үнемі өзгеріп отыратын нарық талаптарын ескере отырып, білім алушылардың жеке, кәсіби және инновациялық дамуына ықпал ету алгоритмін құру

Болашақ түлектің жеке дамуы және дизайны

«Тұран-Зерде» Түлектер Қауымдастығының қызметі

Түлектердің белсенді қауымдастығы (alumni community): миссия мен стратегияны іске асыруға қатысу, жұмысқа орналасуға және мансапты дамытуға жәрдемдесу, университет брендін ілгерілету, фандрейзингті дамыту және қайырымдылық қорын (Endowment Fund) құру

«Тұран» университеті 2024: продвижение бренда и образовательных продуктов

2020

2024

Кәсіптік бағдар - адал мақсатты аудиторияны қалыптастыру - оқу үдерісіндегі бедел идеясы

Университеттің беделі мақсатты аудиторияны қалыптастырады және қабылдауды анықтайды

Маркетингтік шұңқырды түрлендіру;

Білім беру мекемелерімен байланыстарды шоғырландыру

Университеттің жетістіктерін оқиғалық баяндау

Маркетингтік зерттеулердің және тұтынушылармен өзара іс-қимыл стратегияларының бытыраңқылығы

Университеттің жетістіктері мен брендін насихаттауға арналған тиімді PR-стратегия

Университеттің беделін арттыру және контингенттің өсуі

Жеке мақсатты аудиториялармен жұмыс

Мақсатты аудиторияның тұрақтылығы мен адалдығын қалыптастырудың өтпелі саясаты

Деректер базасын қалыптастырудың балама тәсілдерін іздеу

Тиімді CRM жүйесі

2024 стратегиясын іске асыру кезеңдері мен бағыттары

• * «Тұран» университетінің жетістік коды арқылы білім беруді конвертациялау
• * Аралас оқытудағы көшбасшылық
• * Жасанды интеллект элементтерін енгізу, Цифрлық портфолионы дамыту
• * Инновациялық мәдениетті қалыптастыру және таланттарды тарту және дамыту
• * Инновациялық инфрақұрылымды дамыту және қала үшін жобаларға қатысу және т.б.

​

• * Бірегей ҚО іске асырудағы академиялық шеберлік
• * Пәнаралық зерттеулер, инновациялық жобалар үшін ортаны дамыту – (ТНИСА) ғылыми-инновациялық мағыналар мен белсенділіктер аумағы
• * Цифрлық платформалар және ашық білім алаңдары, оның ішінде серіктестермен бірлесіп
• * Start-up студиялар және автоматтандырылған техникалық жүйелерді (роботтарды) құру аймағы
• * Көпмәдени орта және тиімді серіктестіктер

​

• * «Тұран» Университеті - ИБжҒО - инновациялық білім беру және ғылыми орталық
• * Студенттер мен оқытушылар құрамының жаңа модельдері мен рөлдері
• * Таланттарды дамыту ортасы - құзыреттер мен технологияларға қол жеткізу үшін зияткерлік цифрлық қызмет көрсетулері
• * Оқытушылар мен студенттердің этномәдени әртүрлілігі
• * «Ақылды кампус» және виртуалды орта

1 кезең

2021-2022

2 кезең

2022- 2023

3 кезең

2023-2024

Стратегияны 2024 жылға дейін жүзеге асыру: барлығына арналған артықшылықтар

• Білім алушылар
• Бірегей ББ-мен оқытылады
• Білім беру мазмұнын құруға қатысады
• Жұмысқа орналасу үшін құзыреттер алады
• Цифрлық портфолио мен сертификаттармен қамтамасыз етілген ең көп білім беру және мансаптық таңдау жасай алады
• (Lifelong learning) Үздіксіз оқытуды үйрене алады

​

​

• Оқытушылар, зерттеушілер
• Әлемдік деңгейдегі сарапшылар, зерттеушілер болып табылады
• Мансап жолдарын (өзін-өзі жетілдіру және өзін-өзі тану) жүзеге асырады
• Бизнеспен және экономиканың нақты секторымен, аймақтық, ұлттық және халықаралық қоғамдастықтармен байланыста болады

​

• Серіктестер және жұмыс берушілер
• Цифрлық әлем үшін жұмысқа дайын және құзыреттілікке ие таланттармен қамтамасыз етілген
• Заманауи сын-тегеуріндер мен бірлескен міндеттерді шешу үшін университетке қол жеткізе алады
• Өз қызметкерлерінің білімдері мен құзыреттерін жаңарту мүмкіндігі бар

​

​

• Қоғам өмір сүру сапасын жақсартуға ықпал ететін инновациялар туралы сараптамалық ақпарат алады
• Нақты сектор мен бизнес жаңа start-up және spin-off компанияларымен толығуда
• Қала - университеттің зертханасы мен зерттеу нысаны ретінде

Қоғам, экономика, қала