СТРАТЕГІя РОЗВИТКУ ЧЕРНЯНСЬКОГО ЗАКЛАДУ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ �І-ІІІ СТУПЕНІВ КОРОЛІВСЬКОЇ СЕЛИЩНОЇ РАДИ�ЗАКАРПАТСЬКОЇ ОБЛАСТІ� НА 2022/2026 РОКИ

​

​

​

​

Кандидата

на посаду керівника

Чернянського закладу загальної середньої освіти І-ІІІ ступенів

Королівської селищної ради

Оксани ЧОНКА

​

ОСВІТА

​

​

​

​

Державний вищий навчальний заклад “Університет менеджменту освіти”

ступінь магістра

за спеціальністю

Управління навчальним закладом кваліфікація керівник підприємства, установи та організації (у сфері освіти та виробничого навчання)

​

ОСВІТА

​

​

​

​

Ужгородський Національний Університет

Кваліфікація викладач математики та інформатики

​

ОСВІТА

​

​

​

​

Ужгородський державний інститут інформатики економіки і права

Кваліфікація бакалавр економіки і підприємництва

​

КУРСИ ПІДВИЩЕННЯ КВАЛІФІКАЦІЇ

“Міжнародна школа фасилітації”,

організований Університетом Суспільних Наук у м.Лодзь (Польша) у співпраці з Фундацією Central European Academy Studies and Certifications (CEASC)

​

​

​

КУРСИ ПІДВИЩЕННЯ КВАЛІФІКАЦІЇ

у сфері застосування проєктного підходу написання та розробки проєктів

​

“Написання проєктів. Фонди ЄС”,

організований у співпраці Фундації Central European Academy Studies and Certifications (CEASC)з ГО Асоціація Проєктних Менеджерів України АПМУ)

​

​

​

КУРСИ ПІДВИЩЕННЯ КВАЛІФІКАЦІЇ

“Національний EdCamp для радості “Тримай п’ять освіто”

КУРСИ ПІДВИЩЕННЯ КВАЛІФІКАЦІЇ

​

“Безпечність харчових продуктів: сучасне законодавство, сумлінний виробник, відповідальний споживач”,

організований на платформі відкритих онлайн-курсів Prometheus, за підтримки Міністерства аграрної політики та продовольства України через проєкт Європейського Союзу «Вдосконалення системи контролю безпечності харчових продуктів в Україні»

​

​

​

КУРСИ ПІДВИЩЕННЯ КВАЛІФІКАЦІЇ

​

IV Міжнародна програма підвищення кваліфікації керівників закладів освіти і науки, а також педагогічних та науково-педагогічних працівників “Разом із Визначними Лідерами Сучасності: Цінності, Досвід, Знання, Компетентності і Технології для Формування Успішної Особистості та Трансформації Оточуючого Світу”

​

Участь у Всеукраїнському конкурсі

“Учитель року-2021” номінація “Керівник закладу освіти”

Моя управлінська філософія

Тема досвіду роботи 2016-2020рр.

“Використання сервісів Google

в управлінні закладом загальної

середньої освіти”

“Використання хмарних технологій

дало можливість вирішити такі проблеми:

​

Тема досвіду роботи:

“Побудова стратегії закладу загальної

середньої освіти на фасилітаційній основі”

КОМАНДНІ ЦІННОСТІ

ЧЕРНЯНСЬКОГО ЗЗСО І-ІІІ СТУПЕНІВ

МІСІЯ

Створення сучасного та

безпечного освітнього

середовища, сфокусованого

на розвиток особистості

Ми працюємо заради… (навіщо) ???

Станом на … (конкретна дата) ми прагнемо досягнути … (результат)

​

ВІЗІЯ

Заклад освіти,

де кожний отримує

можливості для розвитку

СТРУКТУРА СТРАТЕГІЇ РОЗВИТКУ

ЧЕРНЯНСЬКОГО ЗЗСО І-ІІІ СТУПЕНІВ

І

ІІ

ІІІ

IV

Пріоритені напрями розвитку

Чернянського ЗЗСО І-ІІІ ступенв

​

Напрям 1.

Освітнє середовище закладу освіти

​

​

Шаблоны презентаций с сайта presentation-creation.ru

S

W

O

T

Strengths

Weaknesses

Opportunities

Threats

​

• Стабільне підключення до мережі Інтернет (WI FI- покриття приміщень закладу освіти) ;
• Велика прилегла територія ;
• Мультимедійне забезпечення кабінетів
• Використання технологій дистанційного навчання
• Належний матеріало-технічний стан їдальні
• Камери спостереження
• Пожежна сигналізація

​

​

​

​

​

​

• Неогороджена територія;
• Відсутність спортивного залу
• Відсутність інформаційно-бібліотечного центру;
• Недостатня матеріало-технічна база кабінетів

​

​

• Ризики при використанні мережі Інтернет/ залучення учнів до небезпечних інтернет спільнот
• Зростання рівня захворюваності серед учнів;
• Зниження рівня життя населення;
• Відсутність контролю батьків
• Фінансова неспроможність місцевої громади.

​

​

• Політика держави щодо безпечного освітнього середовища;
• Політика держави щодо якості харчування;;
• Стрімкий розвиток ІКТ;

Залучення позабюджетних коштів;

​

​

SWOT-аналіз освітнього середовища закладу освіти

​

​

КЛЮЧОВІ НОВАЦІЇ

​

​

КЛЮЧОВІ НОВАЦІЇ

КЛЮЧОВІ НОВАІЇ

ART- майданчик

​

Різнокольоровий світ

Мистецтво нашого краю (декоративно-прикладний)

Натхнення (образотворчий)

Чернянські дзвіночки (вокальний)

​

КЛЮЧОВІ НОВАЦІЇ

Створення шкільного бібліотечно-ресурсного центру

• Переструктурування простору з бібліотеки, яка орієнтована на збереження фондів – на місце, орієнтоване на користувача
• Використання простіру бібліотеки для проєктної роботи, інформаційно-просвітницьких заходів
• Зберігання інформаційних ресурсів, створених у закладі освіти
• Створення архіву відео- й аудіоматеріалів про заходи, проведені у закладі освіти.
• Учасники освітнього процесу будуть мати змогу отримати доступ до відео шкільних заходів, фотографій свят, які зберігаються у бібліотеці

​

КЛЮЧОВІ НОВАЦІЇ

Створення єдиного інформаційного простору закладу освіти

Створення єдиного інформаційно-освітнього простору, який включає сукупність технічних, програмних, телекомунікаційних і методичних засобів, що дозволяють застосовувати в освітньому процесі нові інформаційні технології і здійснювати збір, зберігання та обробку даних системи освіти.

       Єдиний інформаційно-освітній простір здійснює підтримку освітнього процесу й автоматизацію управлінської діяльності, забезпечує підвищення якості освіти і будується на основі розвитку ІК-компетенцій адміністрації, учителів  і учнів.                                                                       

​

​

Впровадження заходів по реалізації стратегії забезпечить сприятливі умови для формування розвивального освітнього середовища

Моніторинг

Критерії

Індикатори

Методи отримання інформації

Джерела отримання інформації

Освітнє середовище, яке мотивує учнів до розвитку ключових компетентностей та наскрізних умінь

Частка учнів, батьків, учителів, яка вважає, що освітнє середовище мотивує учнів до розвитку ключових компетентностей та наскрізних уміннь

1.Анкетування учнів, педагогів, батьків

2.Спостереження за освітнім середовищем

3.Вивчення документації

1.Аналіз анкет

2.Висновок за результатами спостереження

3.Висновок за результатами вивчення документації

Напрям 2.

Система оцінювання освітньої діяльності учнів

​

Шаблоны презентаций с сайта presentation-creation.ru

S

W

O

T

Strengths

Weaknesses

Opportunities

Threats

• Розроблена система оцінювання навчальних досягнень учнів початкової школи;
• Здійснюється аналіз результатів навчання здобувачів освіти;

​

​

​

• Відсутність при проведенні навчальних занять часу для самооцінювання /взаємооцінювання;/невелика частка практикоорієнтованих занять

• Невміння більшості учнів слухати, розв’язувати конфлікти, вирішувати дискусійні питання, працювати у команді

​

• Наявність нормативної бази щодо критеріїв оцінювання;
• Наявність Інтернет ресурсів щодо оцінювання навчальних досягнень (вебінари, конференції);

​

SWOT-аналіз системи оцінювання

Ключові новації

Перехід на електронні журнали та щоденники

Платформа Human

​

Ключові новації

Перехід на електронні журнали та щоденники

Платформа Human

​

Впровадження заходів по реалізації надасть можливість сформувати відкриту, прозору і зрозумілу для учасників освітнього процесу систему оцінювання

Моніторинг

Критерії

Індикатори

Методи отримання інформації

Джерела отримання інформації

1. Учні та батьки отримують від педагогічних працівників інформацію про оцінювання навчальних досягнень

2. Учні вважають оцінювання навчальних досягнень справедливими і об`єктивними

1. Частка учнів та батьків, яка отримує вичерпну інформацію про оцінювання

2. Частка учнів, які вважають оцінювання результатів їх навчання справедливими і об`єктивними

1. Анкетування учнів, педагогів, батьків

2. Спостереження за проведенням навчальних занять

3. Вивчення документації

1.Аналіз анкет

2. Висновок за результатами спостереження

3. Висновок за результатами вивчення

Напрям 3.

Педагогічна діяльність

​

Шаблоны презентаций с сайта presentation-creation.ru

• Віковий склад педагогічних працівників ( 50% - до 40 років);
• Використання сучасних освітніх підходів до організації освітнього процесу;
• Гнучкість колективу до впровадження інновацій
• Постійне підвищення кваліфікації та професійної майстерності
• Якісний склад педагогічних працівників ( 30% - спеціалістів вищої категорії);

​

​

​

SWOT-аналіз педагогічної діяльності

• Небажання брати участь у конкурсах педагогічної майстерності;

​

​

​

• Підвищення кваліфікації через участь у вебінарах, конференціях ;

​

​

​

​

​

​

• Високі вимоги до професії учителя
• Брак часу вчителів сільської місцевості
• Відтік кваліфікованих кадрів через воєнний стан в Україні
• Дискредитація педагогів у засобах масової інформації

​

​

​

​

​

​

Ключові новаії

• Голова методичної ради
• СТЕМ-лабораторія

​

• Дистанційна лабораторія

​

• Профорієнтація у НУШ

​

Переформатування організаційної структури та створення творчих лабораторій учителів

​

Ключові новації

Менторство

Допомагає учням поглиблювати знання у сфері своїх інтересів.

Допомагає учням створити власне середовище для навчання.

Надає інформаційну та комунікаційну підтримку

Допомагає учням займатися саморозвитком

Коучинг

Системний супровід зростання учня, спрямований на ефективне досягнення важливих для нього цілей в конкретні терміни

Розкриття потенціалу особистості для досягнення максимально значущого результату

Супровід учня, що дозволяє переміститися із зони проблеми в зону ефективного її рішення

Сприяння і допомога особистості в пошуку її власних рішень;

Фасилітація

Організовується процес, залучаються учасники так , щоб, використати повний потенціал, разом досягнути цілі;

Центрального фокусу на тому, хто навчається

Ставлення до помилок як до можливості навчитися та вирости

Розвиток індивідуальних компетентностей, а також соціальних і емоційних навичок

​

​

Ключові новації

Створення кваліметричної лабораторії

​

​

Механізм оцінки діяльності педагога– педагогічна кваліметрія

• Чіткі критерії оцінювання діяльності педагога
• Фактори (складові) професійної діяльності
• Чіткі характеристики факторів – критерії
• Числова оцінка вагомості кожного фактору та критерію

​

Учитель

Впровадження заходів по реалізації стратегії забезпечить діяльність педагогічних працівників до інновацій

​

Моніторинг

Критерії

Індикатори

Методи отримання інформації

Джерела отримання інформації

1.Учителі здійснюють інноваційну діяльність;

1.Частка вчителів, яка бере участь в інноваційній діяльності;

2.Чи простежується у закладі освіти якісне зростання кваліфікаційного рівня педагогічних працівників.

Вивчення документації: портфоліо педагогічних працівників, протоколи засідань педагогічних рад, накази, сертифікати

Висновок за результатами вивчення документації

​

​

Напрям 4.

Управління

​

​

Шаблоны презентаций с сайта presentation-creation.ru

• Ефективна система планування
• Регулярне оприлюднення інформації на сайті та у соціальних мережах;
• Використання інноваційних технологій в управлінській діяльності.
• Використання GOOGLE сервісів в управлінській діяльності

​

​

​

• Доступ до інформації з будь-якого цифрового пристрою;
• Створення єдиного інформаційного простору;
• Співпраця з органами місцевого самоврядування.

​

• Не висока спроможність місцевих громад;

​

SWOT-аналіз управлінської діяльності

​

​

Ключові новації

Впровадження гнучкого управління за Scrum-технологією

​

​

​

Фасилітаційна технологія SCRUM 

• Scrum-дошка складається з колонок («Зробити», «В процесі», «Потребує перевірки», «Зроблено»), кожна з яких заповнюється стікерами із завданнями, які команда (або одна особа) повинна виконати протягом проєкту для досягнення цілі.
• Стікери з завданнями просуваються по колонках в міру наближення до стану «зроблено» і забезпечують прозорість прогресу.

​

Впровадження заходів по реалізації стратегії забезпечить ефективну управлінську діяльність

​

Моніторинг

Критерії

Індикатори

Методи отримання інформації

Джерела отримання інформації

Проведення самооцінювання якості освітньої діяльності

​

З якою регулярністю заклад освіти здійснює самооцінювання якості освітньої діяльності

​

Вивчення документації: документи про внутрішню систему забезпечення якості освітньої діяльності та якості освіти, річний звіт про діяльність закладу, протоколи педагогічної ради

Висновок за результатами самооцінювання

Висновак за результатами аудиту ДСЯО

Шляхи реалізації

Реконструкції, ремонт та оновлення

Реконструкція спортивної зали

Реконструкція спортивного майданчика

Ремонт кабінету психологічної служби

Створення

Комп`ютерного центру

Бібліотечного центру

Сучасних кабінетів

Створення сучасного простору

НАШ ВИПУСКНИК

Учень

Особистість

1.Творчого інноваційного пошуку

2.Постійного самовдосконалення

3.Оволодіння новітніми освітніми технологіями

Патріот

1. Високий рівень компетентності та загальної культури

2. Творче педагогічне мислення

3.Організаторські та комунікативні здібності

Інноватор

1.Соціальне замовлення держави щодо розвитку дитини

2.Стратегію і тактику розвитку освіти

3.Професійні завдання навчального закладу

Чинники, що сприятимуть інноваційному розвитку

Очікувані результати

Впровадження заходів з реалізації стратегії забезпечить:

• сприятливі умови для формування безпечного освітнього середовища
• можливість сформувати відкриту, прозору і зрозумілу для учасників освітнього процесу систему оцінювання
• забезпечить діяльність педагогічних працівників до інновацій
• забезпечить ефективну управлінську діяльність

​

​