1

5

1

الدرس 18

أيقونات توجيهية

توجيهات الأستاذ(ة)

عرض فيديو

تعيين تلميذ للإجابة

المرور للشريحة الموالية بعد عرض الفيديو.

العمل في ثنائيات

المرور بين الصفوف

برمجة الأسبوع الخامس �

(ة)خاص بالأستاذ

درس اليوم

التموضع في المكان ( 2)

(ة)خاص بالأستاذ

(ة)خاص بالأستاذ

مراحل الدرس

اختتام الدرس

افتتاح الدرس

نمذجة

ممارسة موجهة

ممارسة مستقلة

1

1

1

1

1

1

2

3

4

5

(ة)خاص بالأستاذ

تحديد موضع أشياء باستعمال :

أمام - وراء - بين - على يمين - على يسار .

مرحباً بكم في درس جديد مع مجد وندى

(ة)خاص بالأستاذ

خذوا كراساتكم ، صححوا النشاط رقم 8 الصفحة 49

(ة)خاص بالأستاذ

خذوا ألواحكم. سنكمل تفكيك العدد ين 9 و10

العدد 9 هو 7 وماذا؟ اكتبوا العدد الناقص على الألواح.

9

7

ارفعوا الألواح

صححوا : العدد 9 هو 7 و2 .

7

9

2

العدد 10 هو 3 و ماذا؟ اكتبوا العدد الناقص على الألواح.

10

3

ارفعوا الألواح

صححوا : العدد 10 هو 3 و7 .

3

7

10

(ة)خاص بالأستاذ

خذوا ألواحكم.

انتبهوا. اكتبوا على الألواح رقم الصورة التي يوجد بها الكلب وراء الولد

1

2

ارفعوا الألواح

صححوا : الصورة رقم 2 ، يوجد الكلب وراء الولد – رددوا

1

2

اكتبوا رقم الصورة التي يوجد بها القط بين كلبين

1

2

ارفعوا الألواح

صححوا :الصورة رقم 1 ، يوجد القط بين كلبين – رددوا

1

2

اكتبوا على الألواح رقم الطفلة التي ترفع يدها اليمنى

1

2

ارفعوا الألواح

صححوا :الصورة رقم 1 ، هذه الطفلة ترفع اليد اليمنى – رددوا

1

2

انتبهوا ، ارفعوا اليد اليمنى مثل هذه الطفلة ثم حركوا الرجل اليمنى .

انتبهوا ، ارفعوا اليد اليسرى مثل هذه الطفلة ثم حركوا الرجل اليسرى

(ة)خاص بالأستاذ

التموضع في المكان :

وراء - أمام- بين- على يسار- على يمين

نمذجة

2

انتبهوا الآن ، سنتعلم مع ندى و مجد كيف نحدد موضعنا أو موضع الأشياء

(ة)خاص بالأستاذ

انتبهوا ،نريد تحديد الصورة المناسبة لهذه العبارة، سننجز هذا النشاط جماعة .

اَلْقِطُّ عَلى يَسارِ الْوَلَدِ

1

3

2

بماذا نبدأ؟ سنحدد الجهة اليسرى للولد

اَلْقِطُّ عَلى يَسارِ الْوَلَدِ

1

3

2

من يقوم إلى السبورة لتحديد اليد اليسرى لهذا الولد ؟

اَلْقِطُّ عَلى يَسارِ الْوَلَدِ

1

3

2

اكتبوا على الألواح رقم الصورة التي يوجد بها القط على يسار الولد

اَلْقِطُّ عَلى يَسارِ الْوَلَدِ

1

3

2

ارفعوا الألواح

صححوا : الصورة رقم 3 ، يوجد القط على يسار الولد

اَلْقِطُّ عَلى يَسارِ الْوَلَدِ

1

3

2

(ة)خاص بالأستاذ

خذوا ألواحكم

اكتبوا على الألواح رقم الصورة المناسبة لهذه العبارة :

اَلْكُرَةُ عَلى يَمينِ الْوَلَدِ

1

3

2

ارفعوا الألواح

صححوا : الصورة رقم 2 . الكرة على يمين الولد .من يشرح لنا كيف توصل للجواب ؟

اَلْكُرَةُ عَلى يَمينِ الْوَلَدِ

1

3

2

اكتبوا على الألواح رقم الصورة المناسبة لهذه العبارة :

اَلْكُرَةُ وَراءَ الْوَلَدِ

1

3

2

ارفعوا الألواح

صححوا : الصورة رقم 3 .الكرة وراء الولد . من يشرح لنا كيف توصل للجواب ؟

اَلْكُرَةُ وَراءَ الْوَلَدِ

1

3

2

اكتبوا على الألواح رقم الصورة المناسبة لهذه العبارة :

اَلْقِرْدُ أَمامَ الْفيلِ

1

3

2

ارفعوا الألواح

صححوا : الصورة رقم 2 . القرد أمام الفيل . من يشرح لنا كيف توصل للجواب ؟

اَلْقِرْدُ أمامَ الْفيلِ

1

3

2

(ة)خاص بالأستاذ

الآن خذوا كراساتكم الصفحة 51 سنطبق ما تعلمناه في النشاط رقم 4؛ سأشرح لكم التعليمة. انتظروا الانطلاقة.

لديكم 7 دقائق للإنجاز؛ سأمر بين الصفوف لمساعدتكم؛

الآن ستشتغلون في ثنائيات كل واحد يقارن إنجازه مع إنجاز زميله، استعينوا ببطاقة التذكر

صححوا

(ة)خاص بالأستاذ

الآن ستنجزون النشاط رقم 5 الصفحة 51.

سأمر بين الصفوف لمساعدتكم و مراقبة كراساتكم .

النشاط رقم 5

صححوا

(ة)خاص بالأستاذ

اختتام الدرس

5

انتبهوا جيدا! في المنزل، ستنجزون الأنشطة المتبقية على الصفحتين 50 و51

إلى اللقاء في الحصة القادمة.

(ة)خاص بالأستاذ

بناء على إنجازات المتعلمين خلال الممارسة المستقلة