Шкільний булінг

Підготувала:

Соціальний педагог Наталія Іванівна Станко

Булінг (від англ. bully— хуліган, залякувати) – форма психічного насильства у вигляді травлі, бойкоту, насмішок, дезінформації, псування особистих речей, фізичної розправи тощо.�

Булінг включає чотири головні компоненти:

4

це агресивна і негативна поведінка;

1

2

3

здійснюється регулярно;

відбувається у відносинах, учасники

яких мають неоднакову владу;

ця поведінка є навмисною.

• умисні штовхання, удари, стусани, побої, нанесення інших тілесних ушкоджень та ін;

• насильство, пов'язане з дією на психіку, що завдає психологічну травму шляхом словесних образ або погроз, переслідування, залякування, якими навмисно заподіюється емоційна невпевненість.

1. Фізичний шкільний булінг

3.Психологічний шкільний булінг

Шкільний булінг можна розділити на такі основні форми:

• підвид фізичного булінгу (дії сексуального характеру)

2.Сексуальний булінг

Психологічний шкільний булінг:

залякування

образливі жести або дії

вербальний булінг

де знаряддям служить слово (образливе ім'я, з яким постійно звертаються до жертви, обзивання, поширення образливих чуток і т.д.)

використання агресивної мови тіла і інтонацій голосу для того, щоб змусити жертву здійснювати або не здійснювати що-небудь.

Гра «НА СЛАБО» (хто більше зробить негативних вчинків)

пошкодження та інші

дії з майном

вимагання

ізоляція

крадіжка, грабіж, ховання особистих речей жертви

жертва навмисне ізолюється, виганяється або ігнорується частиною учнів або всім класом

грошей, їжі, інших речей,

примус що - небудь вкрасти

Соціальна структура булінгу:

• переслідувач;
• жертва;
• спостерігач.

Існують певні ознаки, �за якими можна розпізнати булінг:�

• когось затискають в кутку приміщення ;
• коли дорослий підходить до групки дітей вони, замовкають, розбігаються, різко змінюють діяльність ( можуть обійняти «жертву», начебто все в порядку);
• один з учнів не обирається іншими ( в ізоляції);
• весь клас сміється над одним і тим же учнем;
• прізвиська дуже образливі;
• по обличчю одного з учнів: блідий, червоний (у плямах ), в сльозах, наляканий, ознаки насильства на тілі;
• молодші школярі бояться зайти в туалет;
• школярі після уроків не розходяться, когось чекають біля школи .

Мотивацією до булінгу стають: �- заздрість, помста,відчуття неприязні, прагнення відновити справедливість;�- боротьба за владу; �- потреба підпорядкування лідерові, нейтралізації суперника, самоствердження тощо аж до задоволення садистських �потреб окремих осіб.

Найчастіше жертвами шкільного �булінгу стають діти, які мають:�

• Фізичні недоліки: носять окуляри, діти зі зниженим слухом, порушенням опорно-рухового апарату (наприклад ДЦП), тобто ті, що не можуть захистити себе, фізично слабші за своїх однолітків.
• Особливості поведінки: замкнуті, сором`язливі, тривожні, імпульсивні, невпевнені в собі, нещасливі і ті, які мають занижену самооцінку.
• Особливості зовнішності: руде волосся, ластовиння, клаповухість, криві ноги, особлива форма голови, маса тіла (повні чи худі).

​

• Недостатньо розвинені соціальні навички: часто не мають ні одного близького друга, краще спілкуються з дорослими ніж з однолітками.
• Страх перед школою: неуспішність у навчанні часто формує у дітей негативне ставлення до школи, страх відвідування певних предметів, що сприймається оточуючими як підвищена тривожність, невпевненість, провокуючи агресію.
• Відсутність досвіду життя в колективі (домашні діти).
• Хвороби: епілепсія, заікання, енурез, дислалія (порушення мови), дисграфія (порушення письма), дислексія (порушення читання).
• Низький інтелект і труднощі в навчанні.

​

Типові риси учнів, схильних�до проявів насильства:

• вони відчувають сильну потребу панувати

й підпорядковувати собі інших учнів, переслідуючи власні цілі; вони імпульсивні й легко шаленіють;

• вони часто зухвалі та агресивні в ставленні

до дорослих (передусім батьків і вчителів);

• вони не виявляють співчуття до своїх жертв;
• якщо це хлопчики, вони зазвичай фізично

сильніші за інших.

Діти, що стали жертвами булінгу, проявляють наступні (у тому числі патологічні) особливості поведінки: �

• прикидаються хворими, щоб уникнути походу до школи;
• бояться самі йти до школи і зі школи, просять проводити їх на уроки, спізнюються;
• поведінка і темперамент змінюються;
• явні симптоми страху, що полягають у порушеннях сну і апетиту, нічному крику, нервовому тику, відлюдькуватості і замкненості;

Дослідження булінгу в школі

Хлопці

Дівчата

Кривдники-хлопці частіше застосовують фізичну агресію, а дівчата – дражняться, поширюють чутки, ізолюють, ігнорують.

Що впливає на агресивну поведінку дітей?

Культ насильства в спілкуванні

Негативний вплив ЗМІ

Низький рівень виховання

Гіперопіка

Байдужість з боку батьків

Комп’ютерні ігри

Що робити?

Стратегія поведінки дорослого

Якщо дитина підтвердила Вам в розмові, що вона жертва булінгу:

Скажіть дитині:

• Я тобі вірю (це допоможе дитині зрозуміти, що Ви зможете допомогти їй вирішити цю проблему).
• Мені шкода, що з тобою це сталося (це допоможе дитині зрозуміти, що Ви намагаєтесь зрозуміти її почуття).
• Це не твоя провина (дайте дитині зрозуміти, що вона не одинока в подібній ситуації: багатьом її одноліткам доводиться спостерігати різні варіанти залякування та агресії в той чи інший момент дорослішання).
• Добре, що ти сказав мені про це (це допоможе дитині зрозуміти, що вона правильно вчинила, звернувшись за допомогою і підтримкою).
• Я люблю тебе і намагатимусь зробити так, щоб тобі більше не загрожувала небезпека (це допоможе дитні з надією подивитись у майбутнє та відчути захист).

​

https://goo.gl/a1Zu3y

​

https://

​

​

https://goo.gl/6iKb5M

Корисні посилання:

Сторінка в Facebook Дмитра Карпачова

«Кохана, ми вбиваємо своїх дітей» соціальний проект телеканалу СТБ

«Стосується кожного» соціальний проект телеканалу «Інтер»

​