FECCIF23 – II Feira Estadual de Ciência e Cultura do IFSP – de 23 a 27 de Outubro de 2023
Este projeto visa adaptar um torno universal para permitir que alunos usuários de cadeiras de rodas realizem tarefas de usinagem com mais acessibilidade e autonomia. O trabalho conta com uma pesquisa bibliográfica e a metodologia conta uma a realização de questionários para identificar necessidades específic-as doa alunos usuários de cadeiras de rodas no uso do torno mecânico. As necessidades identificadas nos questionários foram: melhorias no acesso aos botões de acionamento; ajustes na geometria da mesa de apoio do torno para acomodar cadeiras de rodas; e a implementação de uma câmera para monitoramento da vista superior durante a usinagem. Ao final deste projeto, espera-se que os usuários de cadeiras de rodas possam utilizar o laboratório de usinagem de forma segura e ergonômica.
RESUMO
INTRODUÇÃO
OBJETIVOS
REVISÃO BIBLIOGRÁFICA
ADAPTAÇÃO DE UM TORNO MECÂNICO UNIVERSAL PARA UTILIZADORES DE CADEIRA DE RODAS
Guilherme Miranda dos Santos¹, Talita Beatriz Moreira da Silva², Fabio de Oliveira Carvalho3
1Instituto Federal de São Paulo, Itapetininga, Brasil - miranda.santos@aluno.ifsp.edu.br
2Instituto Federal de São Paulo, Itapetininga, Brasil - talita.beatriz@aluno.ifsp.edu.br
5Instituto Federal de São Paulo, Itapetininga, Brasil – fabiocarvalho@ifsp.edu.br
O Brasil conta com um número considerável de indivíduos que dependem de cadeiras de rodas para sua mobilidade. Embora a legislação assegure o acesso à educação para todos, essa inclusão muitas vezes não se estende aos equipamentos didáticos de usinagem presentes no laboratório de usinagem. Nesse cenário, o projeto visa desenvolver uma adaptação para um torno universal que viabilize a participação de alunos usuários de cadeiras de rodas em atividades práticas de usinagem.
Este projeto tem por objetivo a adaptação de um torno universal as necessidades dos alunos usuários de cadeiras de rodas, permitindo que este seja capaz de executar as tarefas de usinagem de forma autônoma e segura.
De acordo com o IBGE, cerca de 8,9% da população do Brasil possui deficiência. E a inclusão no ensino, assegurada pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional N°9394, ainda enfrenta desafios. Para alcançá-la, é fundamental que as escolas se tornem mais acessíveis, como destacado por Dischinger et al. (2007).
Na área de eletromecânica, o torno desempenha um papel essencial. Mas, a ausência de acessibilidade para pessoas que utilizam cadeira de rodas representa um desafio considerável, podendo gerar desconforto e restrições para esses indivíduos.
Os resultados do questionários:
O ajuste do item está em fase de conclusão conforme observa-se na Figura 1.
RESULTADOS E DISCUSSÕES
REFERÊNCIAS
CONCLUSÃO
Espera-se ao final deste projeto que, os usuários de cadeiras de rodas possam realizar as tarefas de usinagem neste laboratório com mais segurança, ergonomia e autonomia.
ARAUJO VIEIRA, L. M. S. M. de; FARIA GONÇALVES, A. C. B. Análise Ergonômica do Trabalho: uma Metodologia Utilizada para Avaliação dos Aspectos Físicos, Cognitivos e do Mobiliário. Ensaios e Ciência C Biológicas Agrárias e da Saúde, [S. l.], v. 21, n. 2, p. 123–132, 2017. DOI: 10.17921/1415-6938.2017v21n2p123-132. Disponível em: https://ensaioseciencia.pgsscogna.com.br/ensaioeciencia/article/view/5314. Acesso em: 17 ago. 2023.
DISCHINGER, M., BINS ELY, V. H. M., BRANDÃO, M.M., LUZ, G.K. A acessibilidade segundo alunos cadeirantes em 12 uma escola de ensino regular. Ouro Preto: Anais do ENCAC – IX Encontro Nacional e V Latino Americano de Conforto no Ambiente Construído, 2007. Acesso em: 17 ago. 2023.
GERALDO, Juliano et al. Análise ergonômica do trabalho da operação de um torno mecânico. ANAIS DA MOSTRA DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DO CESUCA-ISSN 2317-5915, n. 15, 2021. Acesso em: 18 ago. 2023.
SANTANA, Fábio Evangelista; DA SILVA, Pedro Ricardo Goulart. PROJETO CONCEITUAL DE UM PROTÓTIPO PARA ACESSIBILIDADE DE CADEIRANTES À EDUCAÇÃO PROFISSIONAL 1. Revista Técnico-Científica do IFSC, v. 1, n. 2, p. 04-04, 2011. Acesso em: 19 ago. 2023.
TANAKA, E. D. O., MANZINI, E. J. O que os empregadores pensam sobre o trabalho da pessoa com deficiência? Revista Brasileira de educação Especial, Marília, Mai.-Ago. 2005, v.11, n.2, p.273-294. Acesso em: 18 ago. 2023.
FIGURA 2 – TORNO EM PROCESSO DE ADAPTAÇÃO
FONTE: AUTORIA PRÓPRIA
METODOLOGIA
Para obter informações conduziremos uma pesquisa bibliográfica com foco em artigos com temas relacionados e aplicaremos questionários ao público-alvo, visando identificar melhorias a serem implementadas.
Inicialmente, escolhemos essa primeira versão da mesa, mas, com o objetivo de economizar materiais e aprimorar a acessibilidade, optamos pela alternativa apresentada no próximo tópico.
Os itens 1 e 3 estão em fase de teste e conclusão, e devem ser concluídos ao final do semestre.
FIGURA 1 – PROTÓTIPO DA MESA DO TORNO
FONTE: AUTORIA PRÓPRIA