MEDIOS DE COMUNICACIÓN EN LAS ESCUELAS: PROPUESTAS PARA UN ABORDAJE CRÍTICO
CIIE HURLINGHAM – MAYO / JUNIO 2024
�ENCUENTRO 4�
Objetivos generales:
● Indagar sobre los formatos del lenguaje audiovisual de medios de comunicación en el marco de la cultura digital
● Reconocer potencialidades del trabajo con este lenguaje en la cultura escolar desde una perspectiva de derechos
Objetivos específicos:
Que las y los docentes participantes puedan:
de su inclusión
escolar
�ENCUENTRO 4�
Síntesis
En este encuentro se abordarán los diversos medios de comunicación y formatos
del lenguaje audiovisual en el marco de la cultura digital y también se procurará
repensar la relación de la escuela con la cultura de la imagen audiovisual.
Luego las y los docentes realizarán un ejercicio de análisis y de producción de
material audiovisual para pensar en su inclusión en las propuestas para llevar al aula.
INTRODUCCIÓN
Distintos formatos de lenguaje audiovisual conviven en el marco de la actual cultura digital,
conformando una gran diversidad desde los medios más “tradicionales” como la televisión, de
plataformas como Youtube o los servicios de streaming como Netflix que implican diferentes
lógicas de producción y consumo.
Tales consumos culturales cada día más preponderantes nos obliga a reflexionar acerca de la
relación de la escuela con la imagen audiovisual.
Con ese fin les compartimos estos interrogantes:
¿Qué tipo de producciones audiovisuales se incluyen en la escuela?
¿Alguna corresponde a los medios de comunicación/plataformas?
¿Qué criterios adoptamos para su inclusión? ¿Para qué se incluyen?
¿Se incorporan los audiovisuales como medios de producción?
¿Cómo podemos trabajar con las producciones audiovisuales como otras formas de decir,
narrar, pensar y mirar?
TRABAJO CON VIDEOS CORTOS
La consigna es elegir uno de ellos para analizarlo a partir de las siguientes preguntas:
¿Qué nos provocó ese video?
¿En qué nos hizo pensar?
¿Qué se podía haber evitado en su narrativa?
¿Qué elementos lo componen?
Videos cortos verticales seleccionados
1) bit.ly/leyesdelosexponentes
ELABORACIÓN DE UN VIDEO CORTO VERTICAL
La consigna es filmar un video de un solo plano de un
minuto que potencialmente pueda usar con sus
alumnos teniendo en cuenta los siguientes aspectos:
● ¿Qué se quiere filmar? ¿Personas, gestos, sonidos, colores, luces?
● Si va a tener sonido, ¿Qué se va a decir?
● ¿Qué es lo que se va a ver en la cámara?
INCLUSIÓN PEDAGÓGICA EN EL AULA
Se presenta el video desarrollado junto a una posible propuesta de
inclusión pedagógica del mismo en el aula.
PREPARACIÓN PARA ÚLTIMO ENCUENTRO
actividades de los encuentros anteriores. (podcast, video, etc.)