“Мектепке дейінгі ұйымдағы оқу тәрбие жүйесін әдістемелік тұрғыдан бақылау және басшылық ету”
Орындаған:
№17 “Родничок” бөбекжайы әдіскері В.С.Торемуратова
Өту күні «10»03 2022 ж.
Мектепке дейінгі тәрбие мен оқыту жүйесін реттейтін нормативтік құқықтық құжаттар
1-қосымшасы
(соңғы оқу жылдарындағы базистік оқу жоспары топ және жас ерекшеліктеріне сәйкес қамтылады сонымен қатар соңғы бес жылдың бекітілген үлгілік оқу жоспары қосымша жалғанды)
1) Оқыту нәтижелеріне бағдарлана отырып, білім беру мазмұны
2). Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің м.а. 2016 жылғы 12 тамыздағы № 499 «Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу бағдарламаларын бекіту туралы» бұйрығына сай тәрбие мен оқытудың бағдарламасы
Перспективалық жоспар
Перспективалық жоспарға сәйкес балаларды тәрбиелеу мен оқытуды жоспарлау циклограммасы
Вариативті бөлімі
Оқу жүктемесі, ұйымдастырылған оқу қызметінің ұзақтығы мен көлемі үлгілік оқу жоспарға сәйкес
Күн тәртібі
Жылдық жоспары
Балалармен өткізілген танымдық процестер диагностикасының қортындылары
Психологиялық-педагогикалық кеңес беру жұмыстары
Ата-аналармен және педагогтармен жүргізілген жұмыс түрлері
Психология-
лық
ағарту
Психология-
лық түзету және дамыту жұмыстары
Психология-
лық бейімделу
3) Тәрбиелеу мен оқытуға психологиялық-педагогикалық жағдай жасау бағытында ұсынылған материалдар бойынша бөбекжайда тәрбиелеу мен оқытудағы психологиялық-педагогикалық қызмет жұмысының негізгі бағыттары
№20 жалпы орта білім беретін мектебі» арасында КЕЛІСІМ ШАРТ (мекеме басшысының қолымен, мөрімен бекітілген)
Қамтылған оқу жылдарының ЖҰМЫС ЖОСПАРЛАРЫНЫҢ көшірмелері
Жұмыс жоспарларына жасалған талдау нәтижесінде мектепке дейінгі тәрбие мен оқыту ұйымы және мектеп арасындағы сабақтастық бойынша жоспарлы жұмыстарынының ДӘЛЕЛДЕЙТІН ҚҰЖАТТАРЫ ЖӘНЕ ХАТТАМАЛАРЫ
Балалар өмірін ұйымдастыру және тәрбиелеуді жоспарлау циклограммасында балалардың жас және жеке мүмкіндіктерін ескеріп, ұйымдастырылған оқу қызметіне дайындық бөлімінде ОЙЫНДАР, ӘҢГІМЕЛЕР, ЖЕКЕ ЖҰМЫСТАР.
4/5) Мектепке дейінгі тәрбие мен оқыту және бастауыш білім беру арасында оқыту, дамыту, тәрбиелеу міндеттерін ескеріп, сабақтастық пен үздіксіздік ұстанымдарын қамтамасыз ету
Білім беру салалары бойынша үлгілік оқу бағдарламасына сәйкес баланың өмірін қорғауды және денсаулығын нығайтуды қамтамасыз ететін пәндік-кеңістіктік дамытушы орта құру бойынша БЕЙНЕМАТЕРИАЛ ұсынылады.
Топтарда балалардың жас ерекшеліктеріне карай кеңістік-пәндік ортасы әдістемелік дидактикалық құралдармен, ойыншықтармен жабдықтау.
Топтарда білім беру саласының жабдықтау барысында эстетикалық талаптар сақтау.
Білім беру саласы бойынша құралдар балалардың жас ерекшелігіне байланысты қол жетімді жерге орналастыру.
Сонымен қатар, педагогтардың шығармашылығымен саусақ, қуыршақ театрларын және денсаулық саласы бойынша дәстүрден тыс құралдары жасап, жабдықтау. Желілік-рөлдік ойындары:аурухана, шаштараз,үй жиhазы жабдықтары, жолда жүру бағыттары бойынша ойыншықтарымен жасақтау.
(пәндік –кеңістік дамытушы орта туралы бейнематериал,жүкқұжаттардың көшірмелері және бухгалтерлік есептік деректері қоса жалғанды).
МДТО үлгілік оқу бағдарламасына сәйкес баланың өмірін қорғауды және денсаулығын нығайтуды қамтамасыз ететін пәндік-кеңістіктік дамытушы орта құру бойынша әр топта «Денсаулық»,«Қатынас», «Таным», «Шығармашылық», «Әлеумет» білім беру салаларының талаптарын жүзеге асыру барысында заттық-кеңістік дамытушы орталардың қамтылуы
Зияткерлік, спорттық, шығармашылық және көркемдік конкурстарға қатысу нәтижелері кестеге салынып, нақты дәлелдемелер, қандай конкурстарға қатысқаны, қанша бала қатысып жеңімпаз атанғаны жазылады.
Сонымен қатар, аталған оқу жылдары бойынша түрлі сайыстарға қатысып, оған дәлел ретінде алғыс хаттар, грамоталар, дипломдар, сертификаттар ұсынылады:
"Денсаулық", "Қатынас", "Таным", "Шығармашылық", "Әлеумет" білім беру салаларына негізделген мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың мазмұнын түрлі іс-әрекеттерді ұйымдастыру арқылы оларды кіріктіру жолдарымен іске асыру бағыты
Оқу жылдары | Халықаралық сайыстар | Республикалық сайыстар | Облыстық сайыстар | Аймақтық сайыстар | Барлығы | |||||
көркемдік-шығармашылық | зияткерлік | көркемдік-шығармашылық | зияткерлік | көркемдік-шығармашылық | зияткерлік | көркемдік-шығармашылық | зияткерлік | көркемдік-шығармашылық | зияткерлік | |
2017-2018 | 2 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 5 | 0 |
2018-2019 | 2 | 0 | 5 | 3 | 0 | 0 | 3 | 0 | 10 | 3 |
2019-2020 | 6 | 2 | 17 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 24 | 3 |
2020-2021 | 26 | 17 | 46 | 6 | 2 | 0 | 3 | 0 | 77 | 23 |
2021-2022 | 1 | 2 | 5 | 8 | 1 | 0 | 0 | 0 | 7 | 10 |
Жалпы саны | 37 | 21 | 75 | 17 | 3 | 0 | 7 | 0 | 123 | 39 |
8). Тәрбиеленушілердің даму мониторингісінің (бастапқы/қорытынды мониторинг)
Мектеп жасына дейінгі балалардың біліктері мен дағдыларының дамуына мониторинг жүргізуде Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігінің «Мектепке дейінгі балалық шақ» республикалық орталығы ұсынған «Үлгілік оқу бағдарламасының мазмұнын игеру бойынша балалардың біліктері мен дағдыларының дамуына мониторинг жүргізу бойынша» (2017ж. 7-ақпан №3 хаттама), «Мектеп жасына дейінгі балалардың біліктері мен дағдыларының дамуына мониторинг жүргізу» (2018 ж. 5 ақпан №1 хаттама), «Мектеп жасына дейінгі балалардың біліктері мен дағдыларының дамуына мониторинг ұйымдастыру мен жүргізудің» (2020ж. 28 қыркүйек №5 хаттама) әдістемелік ұсынымдарын басшылыққа алу.
Топтар атауы | Бала саны | Денсаулық | Коммуникация | Таным | Шығармашылық | Әлеумет | Қорытынды Жоғары деңгейі |
2017 – 2018 оқу жылы | 170 | 163(95,8%) | 150 (88,2%) | 150(88,2%) | 165 (97%) | 149 (100%) | 93,8% |
2018 – 2019 оқу жылы | 167 | 167 (100%) | 165(98,8%) | 167(100%) | 167(100%) | 129 (92,1%) | 98,1% |
2019-2020 оқу жылы | 152 | 152 (100%) | 152(100%) | 152 (100%) | 152 (100%) | 137 (100%) | 100% |
2020-2021 оқу жылы | 150 | 123 (100%) | 123 (100%) | 123 (100%) | 123 (100%) | 106 (100%) | 100% |
2021-2022 оқу жылы | 147 | 131 (89,1%) | 67 (45,5%) | 48(32,6%) | 68 (46,2%) | 30 (33,3%) | 48,5% |
Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың МЖМБС 2-қосымшасына сәйкес туғаннан бастап 1-сыныпқа қабылданғанға дейінгі балалардың біліктері мен дағдыларының тізбесін игеру бойынша оқыту нәтижелерін бағалауға қойылатын талаптар
Өзін -өзі бағалау кезінде бөбекжай әкімшілігі балаларының ата-аналарына берілген қосымшаға сәйкес САУАЛНАМА жүргізді.
Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың мемлекеттік жалпыға міндетті стандарттарының талаптарына сәйкес жас топтары бойынша меңгерілуі тиіс білім, білік, дағды көлемін игерулерінің сапасы. Білім беру ұйымдарын бағалау өлшемшарттары бойынша (4 жастағы) 7 қосымшаға сәйкес ұсынылған сауалнама қорытындысы
бойынша 38 (100%), Ал,білім беру ұйымдарын бағалау өлшемшарттары бойынша (5 жастағы) 6 қосымшаға сәйкес ұсынылған сауалнама қорытындысы бойынша 13 (100%) ата-ананың жауабы талданады.
(Өлшемшарттардың 9-қосымшасына сәйкес жас топтары тізімдері қоса берілді).
12. Оқу мерзіміне қойылатын талаптар:
1) 2017-2018, 2018-2019, 2019-2020, 2020-2021, 2021-2022 оқу жылдарында бөбекжайда ЖАСАҚТАЛҒАН ТОПТЫҢ АТАУЫН ЖАЗУ, тәрбиеленушілердің ЖАС КЕЗЕҢДЕРІ және ТОПТАР БІРДЕЙ ЖАСТАҒЫ принцип бойынша жасақталуы қамтылады.
Р/с № | Тегі, аты, әкесінің аты | Туған күні, айы, жылы | Топтың атауы | Жас кезеңдері | Жас топтары |
1 | Анарбеков Исламбек | 16.01.2017 | «Балапан» | ересек тобы | 4 жастан бастап |
2 | Асылбекқызы Көркемай | 07.08.2017 | «Балапан» | ересек тобы | 4 жастан бастап |
Тәрбиеленушілер контингентінің құрылымы 2021-2022 оқу жылы
Бекітемін: __________
Өзін-өзі бағалау комиссиясының
төрайымы Р.Г.Турдашева
Білім беру ұйымдарын �бағалау өлшемшарттарына
9-қосымша