ІНКЛЮЗИВНИЙ ПРОСТІР В СУЧАСНОМУ �ЗАКЛАДІ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ

Ізяславський заклад дошкільної освіти (ясла-садок) №2 “Барвінок” Ізяславської міської ради

Ізяславський заклад дошкільної освіти (ясла-садок) №2 “Барвінок” розпочав свою діяльність ще у 1955 році. У 2025 році нам виповниться 70 років, та попри свій “поважний вік” заклад продовжує надавати якісні освітні послуги.

З 2022 року в закладі починає впроваджуватися інклюзивне навчання.

За цей період у закладі надавалися освітні послуги 3 особливим дітям, 1 з яких є випускником садка.

​

Не можна вимагати від дитини неможливого - до певного рівня і певного кола знань різні діти йдуть по різному.

В.О.Сухомлинський

�

Метою нашого закладу в роботі з особливими дітьми є:

• підготовка малюка до навчання в школі;
• розвиток загальної та психологічної готовності до навчання, бажання учитися;
• формування навичок висловлювати й підтримувати соціальну комунікацію з однолітками та дорослими;
• формування самостійності й адекватної позитивної самооцінки.

ЗАСІДАННЯ КОМАНД СУПРОВОДУ

«Ми маємо справу з найскладнішим, неоціненним, найдорожчим, що є в житті,- з дитиною. Від нас, від нашого вміння, майстерності, мистецтва, мудрості залежить її життя, здоров’я, розум, характер, воля, громадянське й інтелектуальне обличчя, її місце і роль у житті, її щастя.»

�

Методи роботи з дітьми

Піскотерапія – це робота з піском, метою якої є корекція патологічних станів дитини. Це можуть бути моторні проблеми, мовні дефекти, негативні переживання, стреси, істерики і т. д. – тобто як соматичні, так і психологічні труднощі.

Арттерапія – це вид психотерапії та психологічної корекції, оснований на мистецтві та творчості.

ІГРОТЕРАПІЯ — метод профілактичного та лікувального впливу на дітей і дорослих, що сприяє розвитку та покращенню фізичного, психічного та емоційного стану

ГРАФОМОТОРИКА— це сукупність рухових навичок, які забезпечують можливість виконання письма, малювання та інших видів діяльності, що вимагають точних і координованих рухів руки.

НЕЙРОІГРИ – це швидкі й динамічні форми роботи з розвитку дрібної моторики та мовлення дітей. Основною метою нейроігор є розвиток міжпівкульних зв'язків.

Ми завжди відкриті до нових знань та обміну досвідом з іншими закладами освіти.

Почніть робити те, що потрібно. Потім робіть те, що можливо. І ви раптом виявите, що робите неможливе.

Франциск Асізський

Для реалізації ефективного інклюзивного навчання було створено �ресурсний осередок

Співпраця з батьками та ІРЦ

У своїй роботі асистенти вихователів тісно співпрацюють з батьками особливих діток. Проводять бесіди, надають консультації щодо розвитку, навчання та виховання. Також фахівці ІРЦ постійно супроводжують педагогічний колектив щодо роботи в інклюзивних групах.

Основою інклюзивної освіти є принципи, що всі діти, незважаючи на різне культурне й соціальне походження та різні рівні навчальних можливостей, повинні мати однакові можливості у навчанні в усіх типах закладів освіти. Тому важливою для нашого закладу є підтримка з боку Ізяславського ІРЦ, і наша подяка їм за це.

​

​

Фото локацій і використаних матеріалів, що наочно демонструють та підсилюють практику значущість цієї публікації, надані педагогами нашого закладу.

​

Інформацію про інклюзивну освіту в Ізяславському ЗДО (ясла-садок) №2 «Барвінок» підготували:

​

Директор ЗДО: Оксана Поліщук

Вихователі: Світлана Ковальчук, Лариса Сидорчук

Асистенти вихователів: Алла Мазур, Марина Чуйко

Дизайн та оформлення презентації: Оксана Поліщук

​

​

Хмельницька область, м. Ізяслав, провулок Михельський, буд.2

Листопад 2024 рік

Дякуємо за увагу!