ОРГАНІЗАЦІЯ ОСВІТНЬОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ЗА ДОПОМОГОЮ ТЕХНОЛОГІЙ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ В ДНЗ «ОДЕСЬКИЙ ПРОФЕСІЙНИЙ ЛІЦЕЙ БУДІВНИЦТВА ТА АРХІТЕКТУРИ»

Козік Світлана - викладач , заступник директора з навчально виробничої роботи Державного навчального закладу «Одеський професійний ліцей будівництва та архітектури»

ПРО СЕРВІС GOOGLE WORKSPACE

• Слово «Workspace» буквально переводиться з англійської мови як – робочій простір. Саме ці слова можуть коротко описати функціонал даного сервісу.
• З 5 червня 2020 року – даний сервіс є безкоштовним для всіх закладів освіти.
• З 01 вересня 2021 року – даний сервіс започаткований в ліцеї. Для цього всі викладачі та майстри виробничого навчання пройшли курси в ТОВ «Академія цифрового розвитку» «Додатки GOOL в освітній діяльності»

​

​

НАШ ДОСВІД ВИКОРИСТАННЯ WORKSPACE

• Мабуть багато хто проводить дистанційні заняття із використанням такого сервісу, як classroom, це є типовим та зручним середовищем для того, щоб задавати домашню роботу, оцінювати її, та залишати коментарі здобувачам освіти, як приватні – так і публічні.
• Однак сервіс Workspace надає можливість інтегрувати у кожен клас унікальне та приватне для цього класу посилання. А саме посилання на таку програму як meet.
• Також важливо зазначити, що для навчання за цим принципом – для кожного здобувача освіти - уже було створено унікальний логін і пароль, також були заздалегідь надіслані запрошення до усіх навчальних предметів.
• Якщо будь-яка третя особа отримала посилання на онлайн-урок, і буде намагатись увійти, тоді викладачу надійде повідомлення, що стороння особа хоче приєднатись, у разі, якщо викладач відхилить це прохання, тоді ця людина на цей урок вже не зможе увійти.

​

Ось так виглядає класна кімната у середовищі Workspace, з’являється постійне та унікальне посилання на для цієї кімнати, здобувачі освіти завжди його бачать і можуть пройти по ньому під час, або заздалегідь до уроку

СТОРІНКА МАТЕРІАЛІВ ДЛЯ УЧНІВ

СТОРІНКА КОРИСТУВАЧІВ�

ТАБЕЛЬ ВИКОНАНИХ ЗАВДАНЬ З ОЦІНКАМИ

Якщо третя особа намагається під ’єднатись до уроку, тоді викладач бачить таке сповіщення

У разі, якщо викладач не впустить на урок цю особу, тоді повторно третя особа не зможе зайти на цей урок.

Така функція попередить проникненню будь-кого чужого на урок, і не буде відволікати викладача та учнів.

ЯК ПРАЦЮЄ ПЛАТФОРМА?

• Є адміністратор, або група адміністраторів, котра створює кожному учню навчальний аккаунт і розповсюджує ці данні через класних керівників/майстрів.
• Після цього адміністратор об'єднує пошти здобувачів освіти у групові посилання, щоб до класної кімнати запрошувати не кожного учня окремо, а зразу усю групу, через групову пошту.
• На пристроях учнів має бути всього 2 додатка, а саме «google classroom» та «google meet»
• Здобувачі освіти заходять з своїх пристроїв у навчальний аккаунт, та просто приймають усі запрошення, після чого вони готові працювати дистанційно.

• Таким чином виглядають групи користувачів, котрих поділили на «Учнів» та «Співробітників».
• Через такі спадаючі списки – легше працювати із структурними відділеннями
• Це може бачити тільки адміністратор*

• На цій картинці ми бачимо:
• Фіолетовим кольором позначено групову пошту усіх здобувачів освіти цієї групи.
• Червоним – прізвища та ім’я здобувачів освіти
• Синього кольору – пошта здобувача освіти
• Також звертаю увагу на те, що у нашого навчального закладу є свій унікальний домен, котрий виглядає так
• @oplba.ukr.education
• Це може бачити тільки адміністратор*

​

• Фактично це є база даних, у якій можна шукати як за прізвищем, ім’ям так і за поштою кожного учасника нашого навчального закладу, ось, приклад

ЗРУЧНІСТЬ КОРИСТУВАННЯ

• У адміністраторів платформи є можливість контролювати час проведення уроків, також бачити, який здобувач освіти, й коли підключився, та коли покинув зустріч, чи вмикав цей здобувач освіти мікрофон, або камеру, також видно, з якого пристрою він заходив на урок.
• Дані інструменти дозволяють контролювати явку кожного окремого здобувача освіти за останній місяць.
• Також адміністратор має нагоду зайти до кожного онлайн-уроку, та бути присутнім стільки на уроці, скільки це потрібно
• Розпочати та закінчити урок може ТІЛЬКИ викладач, він є і організатором.

• Через той самий пошук – адміністратор може побачити, коли викладач розпочинав урок, скільки він тривав, також скільки там було учасників.
• Або знайти таку саму інформацію по будь-якому здобувачу освіти

• На цьому фото більш детально видно, який був потік учнів.
• Наприклад, учень під номером 587 – зайшов з телефону до першої пари у 8:35, а покинув її вже у 9:04.
• Саме для таких випадків дуже зручно мати даний інструмент, з ціллю контролювати явку учнів на дистанційному навчанні

СПІЛКУВАННЯ З КОЛЕГАМИ

ВИСНОВКИ:

• За час використання даним сервісом - нами було проведено не одну сотню уроків у дистанційній формі, з використанням різних інструментів google - forms, classroom, meet і так далі.
• Завдяки тому, що усі наші викладачі та майстри виробничого навчання пройшли курси з підвищення кваліфікації – вони впевнено почувають себе під час проведення дистанційного уроку на нашій платформі
• Викладачі мають нагоду зручно відстежувати коли здобувачі освіти виконали завдання
• За весь час нашої дистанційної роботи – не було зірвано ні одного уроку, що є показником якості нашого способу дистанційного навчання.

ДЯКУЮ ЗА УВАГУ