BAGJA | Prakarsa perubahan:

1

MEWUJUDKAN MURID BERIMAN DAN BERTAKWA PADA TUHAN YANG MAHA ESA DAN BERAKHLAK MULIA

OLEH : NUR KHOTIMAH

KELOMPOK 2

TUGAS DISKUSI TENTANG VISI MURID DI MASA DEPAN

BAGJA | Prakarsa perubahan:

2

• Pertanyaan utama dibuat untuk menentukan arah penyelidikan kekuatan/aset/potensi/peluang; mendefinisikan tujuan, memprovokasi atau menginisiasi perubahan (prakarsa). Biasanya hanya 1 atau 2 saja. Secara redaksional menyertakan dengan prakarsa perubahan yang telah ditulis.
• Tindakan yang diharapkan pada tahap ini dapat dilakukan untuk menggalang atau membangun tim perubahan, mendapatkan dukungan, serta konfirmasi tingkat prioritas (urgensi) dari prakarsa perubahan yang dibuat

Pada masa pandemi terjadi learning loss sehingga karakter religi siswa mulai terkikis dan siswa banyak melakukan perbuatan yg kurang terpuji

*Berdiskusi dengan kepala sekolah terkait karakter anak yang mulai terkikis dan banyaknya siswa yang melakukan perbuatan kurang terpuji

​

Bagaimana cara menumbuhkan jiwa religius dan akhlak mulia pada peserta didik?

​

PERTANYAAN

DAFTAR TINDAKAN/PENYELIDIKAN�yang perlu dilakukan untuk menjawab pertanyaan

B-uat pertanyaan utama (Define)

• Pertanyaan di tahap ini adalah pertanyaan-pertanyaan lanjutan untuk menemukenali kekuatan/ aset/potensi/peluang lewat kegiatan penyelidikan; mengidentifikasi/mengapresiasi yang terbaik dari apa yang telah ada, menemukan "inti positif". Tiap pertanyaan dibuat dengan hati-hati dan bernada positif.
• Tindakan yang diharapkan pada tahap ini adalah apa saja yang dapat dilakukan untuk menggali fakta, memperoleh data, apakah lewat diskusi kelompok kecil/besar, survei/kuesioner, bagaimana melibatkan beragam dan berbagai pihak (multi unsur).

PERTANYAAN

Di daerah kami, masyarakatnya religi sehingga lebih mudah untuk menuntun dan mengarahkan siswa pada karakter yang baik melalui pembiasaan positif di sekolah sehingga dari pembiasaan positif dapat dijadikan budaya positif di sekolah

*sarana dan prasarana ibadah sangat mendukung, mempunyai masjid selokah yg bisa menampung semua murid berjamaah

​

​

DAFTAR TINDAKAN/PENYELIDIKAN�yang perlu dilakukan untuk menjawab pertanyaan

A-mbil pelajaran

(Discover)

kekuatan dan potensi apa yang dimiliki siswa dan sekolah untuk menumbuhkan karakter religi siswa?

​

​

pembiasaan positif membaca doa sebelum dan sesudah belajar, Diniyah, Muroja'ah bersama, sholat dhuha dan dzuhur berjamaah

- semua warga sekolah berkomiten kuat untuk melaksanakan pembiasaan religi di sekolah

DAFTAR TINDAKAN/PENYELIDIKAN�yang perlu dilakukan untuk menjawab pertanyaan

G-ali mimpi

(Dream)

PERTANYAAN

- pembiasaan positif apa saja yang perlu dilakukan untuk menumbuhkan karakter religi siswa?

- Apakah SDM dan stake holder di sekolah mendukung dalam menumbuhkan karakakter religi siswa?

• Diharapkan, jawaban dari pertanyaan-pertanyaan pada tahap ini dapat digunakan untuk menyusun narasi kolektif bilamana prakarsa perubahan telah terwujud, membuat bayangan, dan gambaran masa depan yang membumi karena digali dari masa lalu yang positif.
• Tindakan dalam tahap ini dilakukan untuk membuka lebih banyak kesempatan menjawab pertanyaan yang telah dibuat dan berproses untuk memaknai hasil temuan, menggali mimpi bersama-sama, kapan, di mana, dan dengan siapa saja.

- upaya dan tindakan apa yang kita lakukan dalam menumbuhkan karakter religi siswa

- bagaimana peran semua warga sekolah dalam menumbuhkan karakter religi siswa

- berkolaborasi dengan seluruh elemen sekolah wali murid, komite dan masyarakat untuk menumbuhkan budaya religi dan attiude dalam mendukung kegiatan sekolah(takbir keliling, pawai taaruf 1 muharom, peringatan idul qurban, pondok romadhon)

- mendatangkan praktisi luar yg berkaitan dg siraman religi

- aksi nyata melalui ivent2 religi(lomba pildacil, qiroah, kaligrafi,seni hadroh)

- peran warga sekolah merupakan aset dan kekuatan dalam mewujudkan karakter positif siswa terutama guru sangat berperan untuk menjadi panutan dan pamong bagi murid

DAFTAR TINDAKAN/PENYELIDIKAN�yang perlu dilakukan untuk menjawab pertanyaan

• Pertanyaan di tahap ini diharapkan dapat membantu mengidentifikasi tindakan konkret atau menjabarkan langkah-langkah yang diperlukan. Baik langkah kecil sederhana yang dapat dilakukan segera, atau langkah berani/terobosan yang akan memudahkan keseluruhan proses pencapaian.
• Tindakan yang diharapkan pada tahap ini dilakukan untuk membantu terciptanya organisasi yang ideal dalam pencapaian mimpi, mempertahankan proses perubahan positif, menetapkan kriteria kesuksesan pencapaian tahap demi tahap.

J-abarkan Rencana (Design)

PERTANYAAN

6

-melibatkna seluruh peserta didik dan seluruh elemen sekolah, wali murid, komite dan masyarakat

- hasil yg terlihat dg terciptanya budaya sekolah yg bersifat religi dan attitude baik dan religi sudah sangat terlihat dari banyaknya siswa yang tertib ikut sholat jamaah tanpa harus dipaksa, banyak siswa yang meningkat hafalan surat pendek

- dampak karakter anak memjadi lebih baik dari sebelum nya

- berkurangnya pelanggaran norma dan tata tertib dr murid

- semua warga sekolah hidup damai dan rukun sehingga terpelihara suasana aman, nyaman dan tentram

- Siapa sajakah yang berperan dalam proses menumbuhkan karakter religi siswa

-Apakah dalam pelaksanaan proses menumbuhkan karakter religi siswa sudah mencapai hasil yg dii ginkan?

- Apakah dampak positif dari tindakan dan upaya yg telah dilakukan

• Pertanyaan pada tahap ini diharapkan dapat menentukan siapa yang akan berperan dalam pengambilan keputusan, memulai ‘budaya belajar yang apresiatif’ secara berkelanjutan; menyelaraskan interaksi setiap orang (unsur) terlibat (termasuk mengelola konflik/resiko), memonitor/ mengambil pembelajaran dari proses yang telah dilakukan.
• Tindakan di tahap ini dilakukan untuk mendesain pola komunikasi dan pengelolaan rutinitas (misal: protokol (SOP), budaya belajar (monitoring, evaluasi, refleksi).

DAFTAR TINDAKAN/PENYELIDIKAN�yang perlu dilakukan untuk menjawab pertanyaan

A-tur eksekusi

(Deliver)

PERTANYAAN