Портфоліо�вчителя початкових класів� Біжівської гімназії� Лещенко Тетяни Миколаївни

Місце для фото

​

23 рік в Біжівській гімназії

ІНФОРМАЦІЙНА КАРТА ПЕДАГОГА

• 1. Лещенко Тетяна Миколаївна
• 2. Посада -вчитель початкових класів
• 3. Освіта -  Путивльський педагогічний коледж ім.С.В.Руднєва
• Сумський державний педагогічний університет ім.А.С.Макаренка
• 4.Стаж роботи : педагогічний 23 рік
• 5. Категорія – 1
• 6. Курси: онлайн-курси для вчителів
• 7. Методична тема – «Впровадження інноваційних педагогічних технологій у навчальний процес»
• 8. Класне керівництво – 1 клас

Моя освіта

1 клас вітає вас 2023-2024 н.р.

Ми веселі, здібні, вмілі…�Хочемо жити в мирній країні

Педагогічне кредо

"Учитись важко, а учить ще важче.

Але не мусиш зупинятись ти.

Як дітям віддаси усе найкраще,

То й сам сягнеш нової висоти."

Життєве кредо:

• Візьми промінь світла і спрямуй його туди, де панує темрява;
• Візьми усмішку і подаруй її тому, хто її потребує;
• Візьми доброту і дай її тому, хто сам не вміє віддавати;
• Візьми віру і віддай кожному хто не має її;
• Візьми любов і неси її світові.

�

Тема, �над якою працюю:

«Впровадження інноваційних педагогічних технологій у навчальний процес»

Метою моєї педагогічної діяльності є:

• -головним є не предмет, а особистість, яку ми формуємо;
• -допомагати учням вчити вчитися;
• -використовувати технології для розвитку критичного мислення;
• -привчати здобувачів освіти думати і діяти самостійно;
• -показувати учням перспективи їхнього навчання;
• -використовувати найсучасніші технології навчання, щоб забезпечити системність знань;
• -враховувати суб’єктивний досвід дитини, її індивідуальні особливості та інтереси;
• -стимулювати дослідницьку діяльність здобувачів освіти.

​

• Створити ситуацію успіху для розвитку особистості дитини
• Надати можливість кожному відчути радість досягнення і віри у власні сили
• Допомогти дитині зрости в умовах успіху
• Формувати активне творче мислення учнів, розвивати пізнавальний інтерес у прцесі навчальної діяльності
• Використовувати проблемні, дослідницькі методи, ігри, що сприяють розвитку пізнавальних інтересів, творчого мислення та уяви

​

​

​

Метою моєї педагогічної діяльності є:

Завдання для всебічного розвитку пізнавальних здібностей дитини

• Формувати початкові уміння доказово та логічно міркувати і доводити свої дії
• Розширювати логічне та абстрактне мислення, словниковий запас дітей
• Формувати креативні можливості кожного учня
• Розвивати самостійність у роботи з додатковою літературою

Форми �самоосвітньої діяльності

Індивідуальні форми

- дні педагогічної майстерності;

- участь в проведенні предметних декад;

• науково-методичні конференції ,педагогічні ради;
• взаємовідвідування та участь в аналізі уроків;

- участь в онлайн-семінарах;

- оволодіння сучасними комп’ютерними технологіями

• Важливою умовою використання інформаційних технологій є реформування системи освіти, розробка нових дидактичних і методичних концептуальних засад освіти.
• Головними напрямами впровадження інноваційних технологій являються:
• - створення предметно-орієнтованих та навчально-інформаційних середовищ, які дають можливість використовувати мультимедіа, системи гіпермедіа, електроні підручники тощо;
• - освоєння засобів комунікації (комп'ютерної мережі, телефонного, телевізійного, супутникового зв'язку для обміну інформацією);
• - навчання правил і навичок «навігації» в інформаційному просторі;
• - розвиток дистанційної освіти.

Інформаційні технології стають потужним багатофункціональним засобом навчання. Їх використання привчає учня жити в інформаційному середовищі, сприяє залученню школярів до інформаційної культури. Застосування усіх сучасних методів навчання у навчально-виховному процесі допомагає реалізувати формулу «Успішний учитель – успішний учень».

​

​

Актуальність теми

Освітні інновації – це вдосконалені чи нові освітні, дидактичні, виховні, управлінські системи або їх компоненти; освітні технології, що суттєво поліпшують результати освітньої діяльності.

Л.Даниленко

Таким чином, інноваційні педагогічні технології як процес - це «цілеспрямоване, систематичне й послідовне впровадження в практику оригінальних, новаторських способів, прийомів педагогічних дій і засобів, що охоплюють цілісний навчальний процес від визначення його мети до очікуваних результатів» (І. Дичківська).

�Застосування інноваційних підходів�

На сучасному етапі роль учителя стає роллю одного з партнерів у навчальному процесі, адже просто необхідно залучати всіх учнів до активного одержання знань, до творчої діяльності. Тому доповнення традиційних методів та прийомів роботи інноваційними, дає значно кращий результат: активізує мислення, мотивує навчання, заохочує самовираження учнів.

​

Сучасні інноваційні технології навчання

Технологія особистісно орієнтованого навчання

Технологія розвитку креативного мислення

Технологія проблемного навчання

Ігрові технології

Інформаційно-комп’ютерні технології

Технологія інтерактивного навчання

Проєктні технології

Технології дистанційного навчання

Технології розвивального навчання

� За допомогою інноваційних технологій здобувачі освіти вчаться:�

​

Найбільш поширеним і цікавим у моїй роботі є проведення

нестандартного уроку, як імпровізованого навчального заняття, що має нестандартну (невизначену) структуру та незвичайний задум і організаційну форму.

Для більшості нестандартних уроків, як правило, характерні колективні форми роботи; цікавість до навчального матеріалу; значна творча складова; активізація пізнавальної діяльності; партнерський

стиль взаємовідносин;

зміна ролі вчителя;

нестандартні підходи до

оцінювання

Сучасні педагогічні прийоми та методи , які використовую на уроках для реалізації теми, над якою працюю:

• Рольові ігри, я-вчитель, снігова куля, зашифровані слова, я-редактор, QR-коди слово «пароль»,вправа «Стрічка уроку», панбук, лепбук, кубик Блума, метод «Фішбоун», кроссенс, діаманта, сенкан, коло або діаграма Вена, колесо Плутчика, ментальні карти, вправа «Прокачай мізки», хмара слів, словесне малювання, дебати, діалог з другом, ромашка Блума, крісло відвертості «Хто я?», сторінка у фейсбуці, підсумковий гамбургер, 6 капелюхів мислення Едварда де Боно, розумний куб, вільне письмо, твіт та сторіс-уроку, ігри за допомогою цеглинок лего, острів уроку(підсумок),

QR-коди дозволяють отримати миттєвий доступ до будь-якої інформації з мережі інтернет за допомогою смартфонів.

Переваги використання QR-кодування:

 · швидко: дозволяє отримати миттєвий доступ до закодованої інформації;

· зручно: вміщує великі об'єми відомостей у невеликому зображенні;

·просто: розміщувати код можна на будь-якій рівній поверхні (аркуш, стіна, підлога, бетоноване шкільне подвір'я тощо).

LearningApps.org - безкоштовний сервіс для створення інтерактивних ігрових додатків для навчання.

Перевагами сервісу є :

• привабливий та зручний інтерфейс, сайт доступний українською мовою;
• сервіс має цінність й тому, що можна експортувати створені вправи і вбудовувати їх у блог, презентацію чи інший документ за допомогою посилань;    
• можливість створювати робочі класи, кожна з яких має пароль доступу. Сервіс одночасно може використовувати декілька класів;
• кожна вправа може бути використана як самостійне завдання на уроці або домашнє завдання;
• також можна тематично об'єднати окремі завдання різних видів.  

Хмара слів (хмара тегів, або зважений список) – це візуальне відтворення списку слів, категорій, міток чи ярликів на єдиному спільному зображенні. За допомогою хмар слів можна візуалізувати термінологію з певної теми у більш наочний спосіб. Це сприяє швидкому запам'ятовуванню інформації.

Word Art –  сервіс для створення хмар слів. З його допомогою можна створювати яскраві хмари різної форми.

Інтерактивний плакат — це електронний освітній засіб нового типу, який забезпечує сприйняття наочності навчального процесу. Він органічно інтегрується в класно-урочну систему. У цифрових освітніх ресурсах цього типу інформація представляється не відразу, вона розвертається залежно від дій користувача, який управляє нею відповідними кнопками. Плакат за своєю суттю — це засіб надання інформації, тобто основна його функція — демонстрація матеріалу.

Інтерактивні плакати.

Це метод розповіді чи пояснення, що супроводжується паралельним створення схематичних малюнків, які відтворюють ключовий зміст сказаного.

    Завдяки залученню цього прийому можна, розповідаючи про будь-що, підкріплювати сказане графічно у максимально зрозумілому і привабливому для учнів форматі.

Головні переваги скрайбингу:

• яскравість;
• лаконічність;
• інформативність;
• креативність представлення інформації.

В ідеалі, дивлячись на скрайб-візуалізацію, слухач повинен відтворити в пам'яті почуту розповідь хоча б у загальних рисах.

​

Проєктна діяльність

Проєктна діяльність – нині одна з найперспективніших складових освітнього процесу, тому що створює умови творчого саморозвитку та самореалізації учнів, формує всі необхідні життєві компетенції: полікультурні, мовленнєві, інформаційні, політичні та соціальні. Самостійне здобування знань, систематизація їх, можливість орієнтуватися в інформаційному просторі, бачити проблему і приймати рішення відбувається саме через метод проекту.

Застосування комп'ютерних технологій

Електронні посібники

Розробки уроків з використанням комп'ютерних технологій

Проєктна діяльність

Неможливо уявити собі сучасну успішну людину, яка б не володіла комп’ютером. Школа має готувати майбутнє покоління відповідно до вимог часу.

Застосування комп’ютерних технологій не лише допомагає уникнути в процесі навчання буденності, допомагає унаочнити нові поняття, підтримує інтерес до навчання, але й завжди носить творчий характер як для вчителя, так і для здобувачів освіти.

Дистанційне навчання

Сервіси Google

• Google Calendar - онлайновий календар,
• Google Docs - онлайновий офіс,
• Gmail - безкоштовна електронна пошта,
• Google Forms -створення форм, анкет і тестів для опитувань,
• Google Maps - набір карт,
• Google Sites - безкоштовний хостинг, який використовує вікі-технологію,
• Google Translate - перекладач,
• YouTube - відеохостинг.

Відеоконференція –

це конференція в онлайн-режимі. Вона проводиться у визначений день і в призначений час. Це – один із сучасних способів зв’язку, що дозволяє проводити заняття у “віддалених класах”, коли учні і вчитель перебувають на відстані. Отже, обговорення й ухалення рішень, дискусії, захист проєктів відбуваються в режимі реального часу. Вчитель і учні можуть бачити один одного, вчитель може супроводжувати лекцію наочним матеріалом.

Мої здобувачі освіти на уроці:

• Вчаться висловлювати свої думки;
• Досліджують проблему;
• Самостійно обирають шлях;
• Шукають варіанти вирішення проблеми;
• Вчаться приймати рішення;
• Працюють в команді

​

Місце для фото

Місце для фото

Творча діяльність

Сучасний урок - це твір мистецтва, де педагог уміло використовує всі можливості для розвитку особистості.

Застосування інноваційних �технологій має багато переваг:

​

• дозволяють розв'язати одразу кілька завдань: розвивають комунікативні вміння й навички, допомагають встановленню емоційних контактів між учасниками процесу;
• забезпечують виховне завдання, оскільки змушують працювати в команді, прислухатися до думки кожного;
• знімають нервове напруження, дають можливість змінювати форми діяльності, переключати увагу на основні питання.

Виховна та позакласна робота

Як класний керівник приділяю багато уваги формуванню та

розвитку колективу. Учні класу активні в суспільному житті класу та закладу освіти. Дуже люблять мої вихованці подорожі та екскурсії, після яких залишаються у них незабутні враження. Виховна робота з класом має не менше значення, ніж навчальна діяльність. Здобувачі освіти з великим задоволенням беруть активну участь у позакласних та шкільних заходах. Учням класу подобаються години спілкування, які передбачають використання творчих завдань, різноманітні турніри, вікторини, квести, змагання. Вони із задоволенням беруть у них участь, завжди активні, проявляють свою творчість та ініціативність.

Місце для фото

учнів

Місце для фото

учнів

Методична робота

Участь у семінарах, педагогічних радах, психологічних тренінгах, методичних об'єднаннях дає можливість не лише познайомитися з роботою своїх колег, підвищити свій досвід, а й поділитися власними доробками з іншими. Свої матеріали розміщую в мережі Інтернет.

​

Місце для фото

Місце для фото

Дотримуюсь таких принципів в роботі:

• повага до учня, його суджень і рішень, свободи гідності;
• прийняття учня таким, яким він є, і разом з тим орієнтувати його на найвищі досягнення, на перспективи, які перед ним відкриваються;
• толерантність;
• виховувати потребу людини в людині (В. О. Сухомлинський);
• дисциплінованість;
• порядок і порядність;
• щирість і справедливість.

План �професійного зростання

• 1. Систематичне підвищення кваліфікації є безпосереднім службовим обов’язком кожного педагогічного працівника.
• 2. Професійне вдосконалення - неперервний характер і здійснюється впродовж усієї трудової діяльності з метою послідовного розширення і оновлення компетенцій, підвищення рівня професійної майстерності відповідно до вимог модернізації системи освіти в Україні.
• 3. Розроблення та сертифікування спецкурсів, спецсемінарів, семінарів-тренінгів для підвищення фахової майстерності;
• 4. Здійснення модернізації навчальних, навчально-тематичних планів і програм курсів;
• 5. Набуття та вдосконалення професійних компетенцій шляхом організованого навчання (курси очні, заочні, дистанційні та їх модифікації; освітянські заходи у системі методичної роботи) та самоосвітньої діяльності;

• 6. Створення умов для роботи в мережі Інтернет;
• 7. Навчання на дистанційних курсах з метою підвищення кваліфікації;
• 8. Створення портфоліо;
• 9. Створення та супровід освітніх ВЕБ-проєктів, сайтів;
• 10.Проведення Інтернет-уроків.

План �професійного зростання

�Буду завжди всім посміхатися. Без учительської посмішки гасне в житті учнів світло радості пізнання, тануть любов і прагнення.�Продовжуватиму постійно шукати в дитині багатство її душі.�Розвиватиму креативну особистість, інноватора, патріота

своєї держави.���