1 of 1

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

0

INTRODUCCIÓN

​

RESULTADOS

CONCLUSIONES

​

www.fundacionfavaloro.org

www.fundacionineco.org

www.ineco.org.ar

El efecto del color en la denominación por confrontación visual: comparación entre estímulos tradicionales, estímulos a color y emojis

Romero, Nicolás Nahuel 1,2,3,4 Zamora, Dolores Jazmín 1,2,3,4 Mercado, Martina 3 Anzardi, Naara 3 Castillo Cerutti, Josefina 2,3

Barreyro, Juan Pablo 1,7 Martínez-Cuitiño, Macarena 1,2,3,4,5

1 CONICET, 2 Laboratorio de Investigaciones en Neuropsicología y Lenguaje (LINL), CONICET, Fundación INECO, Universidad Favaloro, 3 Facultad de Ciencias Humanas y de la Conducta, Universidad Favaloro, 4 Facultad de Ciencias del Comportamiento, UFLO, 5 Facultad de Psicología, Universidad de Buenos Aires, 6 Max Planck School of Cognition - Max Planck Institute for Human Cognitive and Brain Sciences, 7 Centro Interdisciplinario de Investigaciones en Psicología Matemática y Experimental (CIIPME) - CONICET

​

​

MÉTODOS

Participantes

El Test de Denominación de Boston (TDB; Kaplan et al., 1983), 60 imágenes en blanco y negro (ByN), es una de las pruebas más utilizadas en la evaluación del lenguaje. Estudios previos han señalado la contribución del color al reconocimiento visual (Bramao et al., 2011).

​

Los emojis constituyen una forma contemporánea de lenguaje visual creada para la mensajería instantánea. Se han observado diferencias en su uso en función de la edad, el sexo o la cultura (Bai et al., 2019), mientras que otros han examinado su aplicación en la evaluación psicológica (Davies et al., 2019) y en tareas cognitivas (Martínez-Cuitiño et al., 2023).

​

Dado su uso generalizado y sus atributos semánticos, los emojis podrían proporcionar claves que no están presentes en los estímulos que habitualmente se utilizan en las herramientas neuropsicológicas clásicas.

​

Procedimiento

Análisis estadístico

  • AC: GLMM con distribución binomial.
  • TR: LMM
    • Factor fijo: formato visual y frecuencia léxica
    • Factores aleatorios: ID y estímulos

​

En AC se identifica efecto del formato (χ²(2)=22.7, p<.001) con ventaja a favor del color; y efecto de frecuencia (χ²(1)=39.4, p<.001) a favor de alta/media, e interacción (χ²(2)=10.1, p=.006).

  • El color facilita la denominación, principalmente en condiciones de mayor dificultad léxica.

​

  • Los emojis constituyen un posible formato visual para evaluar la denominación por confrontación visual.

​

  • Resulta necesario explorar la posible aplicación de los emojis en la evaluación clínica neuropsicológica.

En TR se identifica efecto del formato (F(2,118.8)=4.01, p=.021) con TDB-c más rápidos que emojis, y efecto de frecuencia (F(1,60.7)=25.59, p<.001).

REFERENCIAS

​

  • Bai, Q., Dan, Q., Mu, Z., & Yang, M. (2019). A systematic review of emoji: Current research and future perspectives. Frontiers in Psychology, 10, 2221.
  • Bramao, I., Reis, A., Petersson, K. M., & Faísca, L. (2011). The role of color information on object recognition: A review and meta-analysis. Acta Psychologica, 138(1), 244-253.
  • Davies, J., McKenna, M., Denner, K., Bayley, J., & Morgan, M. (2024). The emoji current mood and experience scale: the development and initial validation of an ultra-brief, literacy independent measure of psychological health. Journal of mental health, 33(2), 218–226.
  • Forster, K. I., & Forster, J. C. (2003). DMDX: A Windows display program with millisecond accuracy. Behavior Research Methods, Instruments, & Computers, 35(1), 116–124.
  • Kaplan, E., Goodglass, H., & Weintraub, S. (1983). Boston Naming Test (BNT). APA PsycTests.
  • Martínez Cuitiño, M., Zamora, D., Romero, N. & Barreyro, J. P. (2023). Emojis en tareas de categorización: Una nueva forma de evaluar el conocimiento conceptual. Revista de Psicología, 19(38), 25–40.
  • Protopapas, A. (2007). Check Vocal: A program to facilitate checking the accuracy and response time of vocal responses from DMDX. Behavior Research Methods, 39(4), 859–862.

​

OBJETIVO

Comparar el rendimiento de adultos sanos en aciertos (AC) y tiempos de respuesta (TR) en la denominación de estímulos del TDB con color (TDB-c), sin color (TDB-ByN), y una versión con emojis (TDB-e).

Materiales

TDB-e

FINANCIACIÓN

​

Los formatos tecnológicos: contrastando tests clásicos en versiones con dibujos en blanco y negro, fotografías y emojis. RES Nº 161/2025. UFLO

​

TDB-c

TDB-ByN