Использование цифрового следа в профориентации
2023 г.
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего образования
«Магнитогорский государственный технический университет им. Г.И. Носова»
Проектная школа
Исполнители: Самохвал А.Д.
Мигунова Н. Д.
Куратор: Курзаева Л.В.
Вергузова А. Ю.
Актуальность проекта
2
Отсутствие навыков определения, своих личных предрасположенностей и
способностей применительно
к выбираемым профессиям.
Затруднённые определение и оценка своих перспектив развития в различных
профессиях.
Гнетущая необходимость сделать выбор профессии самостоятельно и нести за него ответственность.
.
Появление большого количества новых профессий
и уход старых.
Слишком быстрое
экономическое, социальное и политическое изменение
мира.
Изменение требований к личностным качествам
человека.
ТЕКУЩИЕ ПРОБЛЕМЫ ПРОФОРИЕНТАЦИИ ШКОЛЬНИКОВ
Цифровой след
3
Цифровой след (информационный след) – уникальный набор представленных в электронной форме данных о зафиксированных действиях, а также процессных, контекстных и иных обстоятельствах деятельности пользователя, групп пользователей или работы информационно-коммуникационных систем.
АКТИВНЫЙ ЦИФРОВОЙ СЛЕД
ПАССИВНЫЙ ЦИФРОВОЙ СЛЕД
1. Данные, полученные от участников образовательной деятельности в форме анкет, опросов, онлайн-форм;
2. Данные, являющиеся формальным свидетельством выполненной активности в формате оценок, отметок посещаемости.
1. Данные, полученные от специально выделенных участников мероприятий, выполняющих функцию фиксации ЦС;
2. Данные цифровых платформ онлайн-обучения; данные мессенджеров, средств организации онлайн-конференций и соцсетей, задействованных в процессе обучения. .
Цель и задачи
4
ПОДОБРАТЬ НЕОБХОДИМЫЕ МЕТОДИКИ ДЛЯ КОМПЛЕКСНОЙ ПРОФОРИЕНТАЦИИ
ИЗУЧИТЬ ВОЗМОЖНОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ НЕЙРОИНТЕРФЕСА В ЦЕЛЯХ ПРОФОРИЕНТАЦИИ
РАЗРАБОТАТЬ СЕРВЕРНУЮ И КЛИЕНТСКУЮ ЧАСТИ ВЕБ-ПРИЛОЖЕНИЯ
ПРОАНАЛИЗИРОВАТЬ ПОНЯТИЕ
ЦИФРОВОГО СЛЕДА ЕГО ИСТОЧНИКИ
ОПРЕДЕЛИТЬ МЕТОДЫ СБОРА И ОБРАБОТКИ ЦИФРОВОГО СЛЕДА В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ЦЕЛЯХ
ИЗУЧИТЬ АНАЛОГИ РАЗРАБАТЫВАЕМОГО
РЕШЕНИЯ
ВИЗУАЛИЗИРОВАТЬ ПОЛУЧЕННЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ТЕСТИРОВАНИЯ
ОПРЕДЕЛИТЬ НАПРАВЛЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ
РАЗРАБОТКА УДОБНОГО И КАЧЕСТВЕННОГО ВЕБ-ПРИЛОЖЕНИЯ ДЛЯ ПРОФОРИЕНТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ СТАРШИХ КЛАССОВ НА ОСНОВЕ СБОРА И ОБРАБОТКИ ЦИФРОВОГО СЛЕДА
Сроки
Проектирование карты сайта. Проектирование интерфейса веб-приложения. Определение цветовой гаммы и тематики.
Выбор языка программирования и средств визуализации. Построение графиков и диаграмм по результатам тестирования.
Планирование работы
01.10.2022-
31.10.2022
Подбор необходимых методик
01.11.2022-
30.11.2022
Определение проблемы, постановка цели и задач. Анализ средств и
методов реализации.
Выбор методик и тестирований, подходящих для проведения комплексной профориентации школьников.
Разработка серверной части
01.12.2022-
31.12.2022
Выбор языков программирования. Проектирование базы данных.
Разработка клиентской части
01.01.2023-
31.01.2023
Визуализация и дизайн
01.02.2023-
28.02.2023
Реализация добавления результата визуализации и доп. информации
01.03.2023-
31.03.2023
Реализация добавления пользователем дополнительной информации о себе (достижения, интересы). Добавление графиков по результатам тестирования.
Определение профессиональной направленности
01.04.2023-
30.04.2023
Реализация вывода окончательного результата прохождения методик.
Тестирование работы веб- приложения
01.05.2023-
31.05.2023
Выявление и исправление недостатков.
5
Аналоги
НАЗВАНИЕ
Разработчик
Сетевое издание Leader ID, учредитель
АНО «Платформа НТИ»
Виталлий Алтухов, Павел Татаренко,
Евгений Лурье
Фонд Гуманитарных Проектов, 2023
Кружковое движение, Высшая школа экономики, «Россия – страна
возможностей», Агентство стратегических инициатив
6
Функциональные требования
основе собранного цифрового следа.
ОСНОВНЫЕ ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ
корректного сохранения результатов.
тестирования, интересам, достижениям и цифровому
профилю.
7
Сбор данных
Методика «Самоанализ личности» по О. Н. Моткову
Тест на профориентацию по Е. А. Климанову
Методика самоконтроля (определение уровня коммуникативных способностей)
Тест «Командные роли» Р. М. Белбина
Методика «Карта интересов» по А. А. Азбель
МЕТОДИКИ И ТЕСТИРОВАНИЯ
BRAINBIT
Для оценки внимания, способности концентрации при решении разнообразных задач: аналитических, графических, творческих и других, - будет
использоваться нейроинтерфейс «BrainBit»
УЧЕТ АКТИВНОСТЕЙ
Загрузка аннотированных грамот и дипломов
Загрузка сертификатов пройденных курсов
Учет данных (оценок) «Сетевого города»
8
Серверная часть
Python
Flask SQLite
ТЕХНОЛОГИИ
9
Клиентская часть
КАРТА САЙТА
10
Клиентская часть
ПРОФИЛЬ
Информация необходимая при регистрации: имя пользователя, Email, класс, школа, город.
Письменное описание результатов тестирования находится во вкладке «Результаты».
Диаграммы и таблицы, генерируемые по каждому конкретному тесту, находятся во вкладке «Цифровой профиль».
11
Визуализация результатов
Самоанализ личности
Командные роли
Карта интересов
Профориентация
12
Фрагмент онтологии
Digital trace
14
На данный момент веб-приложение «Digital trace»
находится на этапе разработки.
ГЛАВНАЯ СТРАНИЦА
Digital trace
15
Во вкладке «Тесты» содержатся тесты и их
описания.
После нажатия на кнопку «Начать тест» откроется страница, содержащая
инструкцию выполнения и вопросы тестирования.
Заключение
16
ВЫПОЛНЕННЫЕ ЗАДАЧИ
Осуществлен подбор необходимых
методик сбора цифрового следа
Разработана серверная часть веб-
приложения
Идет разработка клиентской части веб- приложения
Реализована визуализация результатов тестов
СТАДИЯ РАЗРАБОТКИ
На данный момент разработка находится на этапе добавления результатов визуализации и доп. информации.
ПРЕДСТОЯЩАЯ РАБОТА
Загрузка данных о достижениях и данных с нейроинтерфейса для определения профессиональной направленности.
На второй год реализации планируется использование пассивного ЦС (например оценки из сетевого города).
Спасибо за внимание!