أنشطة اللغة العربية

نسخة تجريبية موجهة لمؤسسات الريادة

نسخة قيد التطوير

مرحلة تنشيط المستلزمات

يطلب من التلاميذ قراءة الكلمات

شرائح خاصة بالأستاذ(ة)

أمثلة على التوجيهات للأستاذ(ة)

إرشادات للشروحات والتعليمات التي يجب على الأستاذ(ة) قولها

خاص بالأستاذ

توجيهات لاستعمال العرض

خاص بالأستاذ

الاستراتيجيات

مرحلة تنشيط المستلزمات

أين نحن في الزمان والمكان؟

خاص بالأستاذ

الاستراتيجيات

مضامين الأسبوع 5

تنظيم حصص الأسبوع التربوي

خاص بالأستاذ

هيكلة حصة اليوم

خاص بالأستاذ

4

قراءة

• قراءة: طلاقة

20

20

عند نهاية الحصة

خاص بالأستاذ

على الأقل % 80 من المتعلمين سيكونون قادرين على:

• الإجابة على أسئلة الفهم من نص مسموع

إعداد الشروط والوسائل الديداكتيكية والتقنية

خاص بالأستاذ

افتتاح الحصة

مرحبا بكم . سننطلق في حصة اللغة العربية .

ضعوا اللوحة على الطاولة، الدفتر والمقلمة في القمطر

قفوا واعتدلوا، لننشد نشيدنا الوطني

سأملي عليكم كلمات.

سأقرأ الكلمات أولا. من يقرأ؟

أَحْجَمَ

اَلْغِنــى

وَرْدَةً

.

شَرِساً

خذوا ألواحكم..

اكتبوا. ينطق الأستاذ الكلمة

ارفعوا الألواح.

صححوا.

اَلْغِنــى

اكتبوا. ينطق الأستاذ الكلمة

ارفعوا الألواح.

صححوا.

أَحْجَمَ

اكتبوا . ينطق الأستاذ الكلمة

ارفعوا الألواح.

صححوا.

وَرْدَةً

اكتبوا . ينطق الأستاذ الكلمة

ارفعوا الألواح.

صححوا.

شَرِساً

انتبهوا من يقرأ الكلمات؟

أَنْجَحَ

اَلْعَمـى

ذِرْوَةً

.

شَراسَةً

2. المعجم

ستتذكرون بعض كلمات المعجم التي تعرفتم عليها في الأسابيع الماضية

من يذكرني بالكلمة المناسبة للصورة؟

اقرؤوا بعد قراءتي.

اَللَّوْحَةُ ﭐلْإِلِكْتْرونِيَّةُ

اِنْشَغَلَتْ

اِسْتَلْقَتْ.

مُتَحَمِّسٌ

من يكمل الجملة التالية بالكلمة المناسبة؟

اَللّاعِبُ ............... لِلْمُشارَكَةِ في ﭐلْمُباراةِ.

لِنُصَحح،

من يقرأ؟

اَللّاعِبُ مُتَحَمِّسٌ لِلْمُشارَكَةِ في ﭐلْمُباراةِ.

من يكمل الجملة التالية بالكلمة المناسبة؟

........................ مَشْحونَةٌ بِـﭐلْكَهْرَباءِ.

لِنُصَحح،

من يقرأ؟

اَللَّوْحَةُ ﭐلْإِلِكْتْرونِيَّةُ مَشْحونَةٌ بِـﭐلْكَهْرَباءِ.

من يكمل الجملة التالية بالكلمة المناسبة؟

............. ﭐلْمُعَلِّمَةُ بِإِعْدادِ ﭐلْحاسوبِ.

لِنُصَحح،

من يقرأ؟

اِنْشَغَلَتِ ﭐلْمُعَلِّمَةُ بِإِعْدادِ ﭐلْحاسوبِ .

من يكمل الجملة التالية بالكلمة المناسبة؟

............. ﭐلْجَدَّةُ عَلى ﭐلزَّرْبِيَّةِ وَنامَتْ.

لِنُصَحح،

من يقرأ؟

اِسْتَلْقَتِ ﭐلْجَدَّةُ عَلى ﭐلزَّرْبِيَّةِ وَنامَتْ.

2. الطلاقة 1/2

انتبهوا، سأقرأ. تابعوا معي

سيأتي منكم اثنان للقراءة بالتناوب

يستدعي الأستاذ التلاميذ الأكثر تعثرا

من يقرأ؟

يستدعي الأستاذ التلاميذ الأكثر تعثرا

​

2. الطلاقة 2/2

ستتدربون على قراءة فقرات بدقة واسترسال.

انتبهوا سأقرأ.

في قَرْيَتِنا رَاعٍ مُجِدٌّ.

يَقودُ قَطيعَهُ كُلَّ صَباحٍ إِلى ﭐلْمَراعي.

في ﭐلْمَساءِ يَعودُ بِها إِلى ﭐلْحَظيرَةِ.

أَحْبَبْتُ عَمَلَهُ ﭐلَّذِي يَحْتاجُ لِلصَّبْرِ.

​

من يقرأ؟

3 تلاميذ على الأكثر

في قَرْيَتِنا رَاعٍ مُجِدٌّ.

يَقودُ قَطيعَهُ كُلَّ صَباحٍ إِلى ﭐلْمَراعي.

في ﭐلْمَساءِ يَعودُ بِها إِلى ﭐلْحَظيرَةِ.

أَحْبَبْتُ عَمَلَهُ ﭐلَّذِي يَحْتاجُ لِلصَّبْرِ.

​

انتبهوا سأقرأ

ذَهَبَتْ أُسْرَةُ خالِدٍ لِلنُّزْهَةِ في ﭐلشّاطِئِ.

وَقَفَ خالِدٌ يَتَأَمَّلُ مَنْظَرَ ﭐلْبَحْرِ ﭐلْجَميلِ.

رَأی وَلَداً يَرْمي ﭐلنُّفاياتِ في ﭐلْبَحْرِ.

صاحَ مُسْتَنْكِراً : ما أَقْبَحَ هَذا ﭐلْعَمَلَ!

​

من يقرأ؟

3 تلاميذ على الأكثر

​

ذَهَبَتْ أُسْرَةُ خالِدٍ لِلنُّزْهَةِ في ﭐلشّاطِئِ.

وَقَفَ خالِدٌ يَتَأَمَّلُ مَنْظَرَ ﭐلْبَحْرِ ﭐلْجَميلِ.

رَأی وَلَداً يَرْمي ﭐلنُّفاياتِ في ﭐلْبَحْرِ.

صاحَ مُسْتَنْكِراً : ما أَقْبَحَ هَذا ﭐلْعَمَلَ!

​

انتبهوا سأقرأ

أَعيشُ مَعَ أُسْرَتي في بَيْتٍ جَميلٍ.

أَبي يُحِبُّ ﭐلرِّياضَةَ، وَأُمّي تُحِبُّ ﭐلطَّبْخَ.

أَخي يَهْوى ﭐلرَّسْمَ.

أَمّا أَنا فَأُحِبُّ أَلْعابَ ﭐلذَّكاءِ وَﭐلْحِسَابِ ﭐلسَّريعِ.

​

من يقرأ؟

3 تلاميذ على الأكثر

​

أَعيشُ مَعَ أُسْرَتي في بَيْتٍ جَميلٍ.

أَبي يُحِبُّ ﭐلرِّياضَةَ، وَأُمّي تُحِبُّ ﭐلطَّبْخَ.

أَخي يَهْوى ﭐلرَّسْمَ.

أَمّا أَنا فَأُحِبُّ أَلْعابَ ﭐلذَّكاءِ وَﭐلْحِسَابِ ﭐلسَّريعِ.

​

انتبهوا سأقرأ

مَرْيَمُ بِنْتٌ رَحيمَةٌ.

تُحِبُّ ﭐلْحَيَواناتِ بِشَغَفٍ.

تُطْعِمُ ﭐلدَّجاجَ وَتُقَدِّمُ ﭐلْحَليبَ لِلْحَمَلِ ﭐلصَّغيرِ.

تُعْطي ﭐلْماءَ لِلْمُهْرِ ﭐلصَّغيرِ وَﭐلْعُشْبَ لِلْبَقَرِ.

​

من يقرأ؟

3 تلاميذ على الأكثر

​

مَرْيَمُ بِنْتٌ رَحيمَةٌ.

تُحِبُّ ﭐلْحَيَواناتِ بِشَغَفٍ.

تُطْعِمُ ﭐلدَّجاجَ وَتُقَدِّمُ ﭐلْحَليبَ لِلْحَمَلِ ﭐلصَّغيرِ.

تُعْطي ﭐلْماءَ لِلْمُهْرِ ﭐلصَّغيرِ وَﭐلْعُشْبَ لِلْبَقَرِ.

​

انتبهوا، سأقرأ. تابعوا معي

في مَزْرَعَةِ ﭐلْجَدِّ أَشْجارٌ كَثيرَةٌ.

أَشْجارُ ﭐلزَّيْتونِ دائِمَةُ ﭐلْخُضْرَةِ.

أَشْجارُ ﭐلْخَوْخِ تُزْهِرُ في فَصْلِ ﭐلرَّبيعِ.

شَجَرَةُ ﭐلتّينِ أَوْراقُها كَبيرَةٌ.

​

من يقرأ؟

3 تلاميذ على الأكثر

​

في مَزْرَعَةِ ﭐلْجَدِّ أَشْجارٌ كَثيرَةٌ.

أَشْجارُ ﭐلزَّيْتونِ دائِمَةُ ﭐلْخُضْرَةِ.

أَشْجارُ ﭐلْخَوْخِ تُزْهِرُ في فَصْلِ ﭐلرَّبيعِ.

شَجَرَةُ ﭐلتّينِ أَوْراقُها كَبيرَةٌ.

​

ما هي الكلمات التي تبدأ بالهمزة : أ

في مَزْرَعَةِ ﭐلْجَدِّ أَشْجارٌ كَثيرَةٌ.

أَشْجارُ ﭐلزَّيْتونِ دائِمَةُ ﭐلْخُضْرَةِ.

أَشْجارُ ﭐلْخَوْخِ تُزْهِرُ في فَصْلِ ﭐلرَّبيعِ.

شَجَرَةُ ﭐلتّينِ أَوْراقُها كَبيرَةٌ.

نعم، هذه هي الكلمات التي تبدأ بهمزة القطع أ

من يقرؤها؟

في مَزْرَعَةِ ﭐلْجَدِّ أَشْجارٌ كَثيرَةٌ.

أَشْجارُ ﭐلزَّيْتونِ دائِمَةُ ﭐلْخُضْرَةِ.

أَشْجارُ ﭐلْخَوْخِ تُزْهِرُ في فَصْلِ ﭐلرَّبيعِ.

شَجَرَةُ ﭐلتّينِ أَوْراقُها كَبيرَةٌ.

ما هي الكلمات التي تبدأ بهمزة الوصل: ﭐ ؟

في مَزْرَعَةِ ﭐلْجَدِّ أَشْجارٌ كَثيرَةٌ.

أَشْجارُ ﭐلزَّيْتونِ دائِمَةُ ﭐلْخُضْرَةِ.

أَشْجارُ ﭐلْخَوْخِ تُزْهِرُ في فَصْلِ ﭐلرَّبيعِ.

شَجَرَةُ ﭐلتّينِ أَوْراقُها كَبيرَةٌ.

نعم هذه هي الكلمات التي تبدأ بهمزة الوصل. هل نقرؤها إذا كتبت هكذا: ﭐ

من يقرأ؟

في مَزْرَعَةِ ﭐلْجَدِّ أَشْجارٌ كَثيرَةٌ.

أَشْجارُ ﭐلزَّيْتونِ دائِمَةُ ﭐلْخُضْرَةِ.

أَشْجارُ ﭐلْخَوْخِ تُزْهِرُ في فَصْلِ ﭐلرَّبيعِ.

شَجَرَةُ ﭐلتّينِ أَوْراقُها كَبيرَةٌ.

خذوا الألواح

من يقرأ؟

اكتبوا رقم الجواب الصحيح.

حَيَواناتٌ كَثيرَةٌ.

في مَزْرَعَةِ ﭐلْجَدِّ:

أَشْجارٌ كَثيرَةٌ.

آلاتٌ كَثيرَةٌ.

1

2

3

ارفعوا الألواح

لنصحح.

من يقرأ الجواب كاملا.

في مَزْرَعَةِ ﭐلْجَدِّ:

أَشْجارٌ كَثيرَةٌ.

2

في مَزْرَعَةِ ﭐلْجَدِّ أَشْجارٌ كَثيرَةٌ.

من يقرأ ؟

اكتبوا رقم الجواب الصحيح.

تُزْهِرُ في فَصْلِ ﭐلرَّبيعِ.

أَشْجارُ ﭐلزَّيْتونِ :

أَوْراقُها كَبيرَةٌ.

دائِمَةُ ﭐلْخُضْرَةِ.

1

2

3

ارفعوا الألواح

لنصحح.

من يقرأ الجواب كاملا.

أَشْجارُ ﭐلزَّيْتونِ :

دائِمَةُ ﭐلْخُضْرَةِ.

3

أَشْجارُ ﭐلزَّيْتونِ دائِمَةُ ﭐلْخُضْرَةِ.

2. فهم المسموع

ستستمعون لحكاية جديدة. وستجيبون على أسئلة حولها.

استمعوا. (مرتين)

ما هي شخصيات الحكاية؟

شَخْصِياتُ ٱلْحِكايَةِ

اَلنَّمْلَةُ الصَّغيرَةُ

اَلنَّمْلَةُ الْكَبيرَةُ

أَيْنَ وقعت أحداث الحكاية؟

مَكانُ ٱلْحِكايَةِ

عَلى ضِفَّةِ بِرْكَةٍ

استمعوا مجددا للحكاية. ستجيبون عن أسئلة باستعمال الألواح

خذوا الألواح

من يقرأ السؤال والاختيارات؟

عَلى ضِفَّةِ بِرْكَةٍ.

كانَتِ ﭐلنَّمْلَةُ ﭐلصَّغيرَةُ جالِسَةً:

عَلى ﭐلضِّفَةِ ﭐلْأُخْرى.

عَلى غُصْنٍ يابِسٍ.

1

2

3

عَلى حافَّةِ ﭐلْبِرْكَةِ.

3

لنصحح،

من يقرأ الجواب الكامل؟

عَلى ضِفَّةِ بِرْكَةٍ.

كانَتِ ﭐلنَّمْلَةُ ﭐلصَّغيرَةُ جالِسَةً:

1

كانَتِ ﭐلنَّمْلَةُ ﭐلصَّغيرَةُ جالِسَةً عَلى ضِفَّةِ بِرْكَةٍ.

من يقرأ السؤال والاختيارات؟

عَلى ضِفَّةِ بِرْكَةٍ.

وَضَعَتِ ﭐلنَّمْلَةُ ﭐلْكَبيرَةُ غُصْناً يابِساً خَفيفاً:

عَلى ﭐلضِّفَةِ ﭐلْأُخْرى.

عَلى حافَّةِ ﭐلْبِرْكَةِ.

1

2

3

عَلى غُصْنٍ يابِسٍ.

4

لنصحح،

من يقرأ الجواب الكامل؟

وَضَعَتِ ﭐلنَّمْلَةُ ﭐلْكَبيرَةُ غُصْناً يابِساً خَفيفاً عَلى حافَّةِ ﭐلْبِرْكَةِ.

وَضَعَتِ ﭐلنَّمْلَةُ ﭐلْكَبيرَةُ غُصْناً يابِساً خَفيفاً:

عَلى حافَّةِ ﭐلْبِرْكَةِ.

3

من يذكرنا بكلمات المعجم التي درسناها اليوم؟

اِسْتَلْقَتْ

مُتَحَمِّسٌ

اَللَّوْحَةُ الْإِلِكْتْرونِيَّةُ

اِنْشَغَلَتْ

تدربنا على القراءة بدقة واسترسال

تعرفنا على حكاية جديدة

خذوا دفاتر المنزل وانقلوا الكلمات التالية.

اكتبوا جملة تتضمنها.

اِنْشَغَلَتْ: ....................................................

اِسْتَلْقَتْ: ....................................................

إلى اللقاء في الحصة المقبلة